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1.
杨海 《湖南工业职业技术学院学报》2012,(1):113-115
《马克思主义基本原理概论》课程教学一直以来受传统的"填鸭式、灌输式"等教学模式的影响和束缚使该门课程教学面临诸多困境。在这门课程教育教学过程中大力推进体验式教育模式的教育教学改革对于转变教学方式,变被动教育为主动教育将起到十分重要的作用。为此,本文将主要以引导学生创造、表演情景剧、鼓励学生参加社会调研和社会实践、积极采用苏格拉底"问答法"和利用现代传媒教学手段等为基本路径推进体验式教育模式,以提高《马克思主义基本原理概论》课程教学的实效性。 相似文献
2.
提高《石油工程概论》教学效果的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
钟海全 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2011,(22):179-180
《石油工程概论》是主要针对非石油工程专业学生开设的一门专业课,融合了石油工业的各个子系统,内容广泛交叉,知识点多,学生反映难学难懂。要提高该课程的教学效果,需要从更新教学内容、改革教学方法与手段和融入工程案例着手。 相似文献
3.
加强《马克思主义基本原理概论》课程的教材建设是贯彻、落实＂05方案＂的重要保证。因此,构建能够较全面、准确地反映马克思主义基本理论体系的教材体系成为当前马克思主义理论研究和教学的一个重要任务和目标。通过对现行教材中存在的问题分析,提出改进性的意见。 相似文献
4.
《马克思主义基本原理概论》课程教材体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
加强《马克思主义基本原理概论》课程的教材建设是贯彻、落实"05方案"的重要保证。因此,构建能够较全面、准确地反映马克思主义基本理论体系的教材体系成为当前马克思主义理论研究和教学的一个重要任务和目标。通过对现行教材中存在的问题分析,提出改进性的意见。 相似文献
5.
张红 《河南机电高等专科学校学报》2009,17(6):125-127
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是讲述马克思主义中国化的理论成果,学好这门课对青年学子的成才无疑具有极为重要的意义。文章结合学生特点,积极进行教学模式、教学方法和手段、实践性教学环节、考试方法等方面的改革与实践,以提高＂概论＂课教学的实效性。 相似文献
6.
范明水 《长春理工大学学报(自然科学版)》2010,(9):93-94
教师要从马克思主义基本原理概论的整体性入手,深入理解和把握马克思主义基本原理和基本观点,在"马克思主义基本原理概论"教学中,应该把握意识形态导向性与学术研究科学性、理论研究前沿与原理既定结论、正面教育与现实批判、理论教育与实践教学的关系,实现教材体系向教学体系的转化,从而增强"原理"课程教学的效果。 相似文献
7.
丁香桃 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(4):152-153
要提高"马克思主义基本原理概论"课程的教学效果,教师要充分发挥教学的主导作用,在教学实践中首先着重构建自己的个人魅力;其次要巧妙利用教材体系,让学生感受到教学内容的客观性和有益性,进而增强学生的学习兴趣和内在动力;最后要采用适宜的教学方法,让学生感受教师立场公正,而不是对他们进行某种理论的灌输和洗脑。 相似文献
8.
《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽杰 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(3)
<马克思主义基本原理概论>课程社会实践教学是对学生进行马克思主义理论教育的一个重要环节.从社会实践的基本方式、实施步骤和保障机制等方面探讨如何加强<马克思主义基本原理概论>课程社会实践教学. 相似文献
9.
黄英 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(1):175-177
阐述《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》案例教学的原则及教学过程中需要注意的环节。指出《概论》的教学目的是培养大学生运用马克思主义基本原理解决中国社会主义实践中出现的实际问题的能力,案例教学对提高该课程的教学效果就显得非常重要。 相似文献
10.
黄英 《重庆工业高等专科学校学报》2010,(1):175-177
阐述《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》案例教学的原则及教学过程中需要注意的环节。指出《概论》的教学目的是培养大学生运用马克思主义基本原理解决中国社会主义实践中出现的实际问题的能力,案例教学对提高该课程的教学效果就显得非常重要。 相似文献
11.
信息化教学设计逐渐成为职业教育各专业核心课程改革的主要方向,而在专业基础课程中应用较少。根据服装专业基础课《服装概论》的教学改革,探究专业基础课程改革应用信息化教学设计的必要性和可行性,并总结经验以指导其他专业基础课程改革。 相似文献
12.
通信原理是通信网络与设备和通信技术专业的一门核心专业课程,文中针对高等职业教育特点,根据学生实际情况,从教学理念、教学方法、教学手段及培养学生独立创新思维等方面进行改革探索,以提高课程教学质量、适应通信技术的发展。 相似文献
13.
钱驰波 《常州信息职业技术学院学报》2007,6(5):40-42
VB作为一门面向对象程序设计的入门级语言,因其功能强大、简单易学而被广泛接受和应用,被多数高职院校将其作为计算机专业的语言基础课而开设。然而,由于教与学相互脱节、授课模式单一、考试评价体系陈旧等问题不同程度地影响和阻滞了这门课程的教改进程。为此,以现代教育理论为基础,运用现代教育技术及方法,对VB课程教学改革进行了初步探索和思考 相似文献
14.
《环境工程原理》课程涉及内容多,理论难度大,对"教"与"学"都有很高的要求。本文从突出理论教学重点、难点、创新教学手段,采用现代化教学手段、提高学习效率和效果,启发式、讨论式、引导式教学方法,理论阐述与实践性教学相结合等六个方面阐述了《环境工程原理》教学方法与提高教学效果的具体措施。 相似文献
15.
从教学内容、教学方法和实践环节三个方面,介绍《化工原理》课程的教学改革,以培养学生的工程观点、动手能力和分析解决实际问题的能力,满足社会对高校人才培养的要求。 相似文献
16.
化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程。根据该课程的特点和生物工程专业的教学要求,对化工原理课程教学内容和教学方式进行了改革尝试,以期加强学生对生物工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题与创新的能力,从而更好的服务于生物工程专业培养目标的现实要求。 相似文献
17.
刘春林 《宁波工程学院学报》2010,22(4):72-74
《工程图学》是高等院校机械类专业一门非常重要的实践性很强的专业基础课。针对课程教与学存在的问题,提出了教学内容、教学模式的改革。在教学过程中采用精讲多练和直观教学等多种手段,来提高教学质量。 相似文献