国内外语用能力测试研究述评

语用能力测试是语言测试学和语用学领域共同关心的热点话题,也是二语习得研究领域的一项重要议题.从语用能力测试的理论背景、研究方法与研究维度等方面对相关研究文献进行综述性研究,总结语用能力测试理论的起源、发展及研究趋势.研究发现:语用能力测试理论是在语言测试学和语用学理论基础上发展而来,以话语填充测试为基本研究方式,测试学生处理基础知识和语用运用的能力.研究还发现:语用能力测试的方式趋向多样化,词汇、语法与语用能力关系的研究彰显,二语语用测试的研究受到关注,这一发现对于丰富语言测试理论、指导二语教学具有一定的意义.     

语用能力习得的认知过程与教学应用

根据Schmidt和Bialystok等语言学家的研究成果,主要从认知的角度对儿童母语与成人第二语言语用能力习得进行比较,在此基础上,进一步探讨基础阶段学生语用能力方面存在的问题,并针对此问题,提出在教学中相应的策略与方法。     

翻译教学与学生语用能力的培养

翻译教学的目的是在教师的指导下培养和提高学生的语用能力，文章从语用语言能力和社交语用能力这两方面进行阐述，并分析如何在翻译教学中培养学生的语用能力。     

论语用能力的培养与英语专业教学改革

英语学习者经常因为语用能力的欠缺出现一些语用失误，导致交际失败。要避免语用失误就必须提高语用能力。为培养和提高学习者的语用能力，英语教学必须从教材编写、教师素质、测试方式等方面进行改革。     

论语用能力的培养与英语专业教学改革

英语学习者经常因为语用能力的欠缺出现一些语用失误,导致交际失败.要避免语用失误就必须提高语用能力.为培养和提高学习者的语用能力,英语教学必须从教材编写、教师素质、测试方式等方面进行改革.     

大学英语测试中的语用能力问题

对2001年元月已通过全国大学英语四级考试的非英语专业的部分学生进行语用能力测试，并且对两种测试进行相关性的研究，发现这些学生的语用能力测试成绩和四级考试成绩之间的相关性较低，证明学生的语用能力在四级英语考试中没有受到充分的重视。对学生在语用能力测试中的语用失误进行了简要的分析。就如何在大学英语测试中加强语用能力的测试提出了一些具体的建议。     

英语专业学生语用能力调查

语用能力是指在特定语境条件下采取恰当的语言形式和交际策略实现预期交际目的的能力。形式上正确但语用上缺乏语境恰当性的语言会导致语用失误。通过问卷调查和学生访谈相结合的方式对英语专业学生的英语语用能力现状进行调查后发现,英语专业学生在使用英语进行交流时语用失误率仍然很高,其语用能力发展水平落后于其语言水平。通过对语用失误原因的分析,提出了相应的教学对策,以从教学角度提高学生的英语语用意识和语用能力。     

英语专业专科生英语语用能力调查分析

对宁波工程学院外国语学院2006级英语专科的英语语用能力作了问卷调查,调查结果显示:2006级英语专科对英、汉语用差异不够敏感,在语用调查中出现了大量的语用—语言失误和社交—语用失误。在此基础上,从话语教学,语法教学,词汇教学等三个方面提出了提高英语语用能力的措施。     

理工科大学生英语听力能力分析及其对教学的启示

对理工科大学生的英语听力测试进行分析,认为目前理工科大学生的听力能力偏低,表现在识别元音的能力较弱、语用知识缺乏、词汇量不足等方面。提出大学英语听力教学应该从训练学生的语音辨析能力入手,加强交际中语用知识的输入,以精听为主,泛听为辅,提高听力教学的效率和效果。     

中学生英语语用能力课堂培养模式刍议

学习一门语言就是培养该门语言的语用能力的过程,而课堂教学对于语用能力的培养起到了至关重要的作用。笔者首先回顾了语用能力的概念和国内外语用可教性研究成果,然后结合当前中学语用教学情况分析了在中学施行语用教学的必要性和可行性,最后提出了中学生英语语用能力课堂培养模式。     

普通工科院校大学英语教学中语用能力培养的研究

语用能力是指识别语境并在语境中准确理解别人和得体表达自己的能力。语用能力不会随着学生的语言知识水平的提高而自然地提高。研究和实践表明,培养语用能力有赖于在语言实践中运用学来的语用知识,大学英语教学中传授语用知识,对语用能力的提高有明显的促进作用。     

论外语教学中对学生跨文化交际能力培养的重要性

本从跨化交际中的失误出发,探讨了交际能力的组成部分,即语言能力和语用能力,分析了跨化交际中的典型失误的原因,强调了在语言教学中要培养学生的跨化交际能力。     

浅析企业核心竞争力的识别

一个企业要想在市场中取得持续生存与发展,就必须有效的建立起属于自己的核心竞争力,这就存在一个识别与构建的过程。文章主要研究的是企业核心竞争力的识别,通过对企业核心竞争力的内涵、特征及其重要性的阐述,进而分析了企业正确识别核心竞争力的方法及其重要性,只有找到一个适合自己的核心竞争力,企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

高职学生语用能力调查研究

本文利用问卷调查法和数据统计法,通过对高职学生英语语用能力现状进行调查研究,提出了加强高职学生英语语用能力的可行性建议,以期对高职院校学生英语语用能力培养有所启示。     

高职院校英语教学中注重学生应用能力的培养

英语教学的根本目的不仅是传授语言知识,而且还要培养学生的交际能力,特别是跨文化交际的能力,以适应社会不同行业的需求。这既是我国社会发展的迫切需要,也是英语教学的一项紧迫任务。在培养学生语言能力的同时,教师更应注重培养学生的语言交际能力,使其能得体、顺畅地进行跨文化交际。     

关于能力工资体系的思考

从建立完善有效的工资分配制度出发,重点论述了能力工资的优势和设计以及实施能力工资应注意的问题,提出了能力工资方案的设计流程,即从企业战略和价值观中提炼核心能力,通过对核心能力的分析、评价和评估,最终形成基于能力的工资体系。