一元酸碱滴定计算公式及应用

推导出一套将酸碱溶液的浓度、酸碱离解平衡常数、滴定误差与滴定突跃范围量点联系在一起的简便计算公式。     

化学分析滴定突跃（终）点的理论探讨——最佳突跃点的确立及络合滴定终点理论

化学分析滴定过程中的突跃点,其本质是由一个稳定态向另一个稳定态的跃迁。分析化学是表征与测量的学科,在实际化学分析滴定中只能借助突跃点的观察进行测量。分析化学工作者应在测量工作中努力寻求“最佳突跃(终)点”。本文就最佳突跃点的确立及络合滴定、酸碱滴定、氧化还原滴定的终点理论进行深入的开拓。     

酸碱滴定终点误差及软件解析

酸碱滴定的终点误差是分析化学理论教学中的重点和难点之一,目前通行的教材均按照不同的滴定体系,导出大量公式进行误差计算,不仅过程复杂,而且大都为近似计算。本文尝试推导一种统一以滴定剂体积表达的终点误差公式,并将滴定剂在到达计量点和滴定终点时所对应的体积予以数值化,以准确求取滴定终点误差值。相关实例显示,该法可大大降低计算难度,有效减轻教学负担。此外,本文提出采用MATLAB将算法程序化,以进一步提升教学效率。     

Excel在酸碱中和滴定中应用

借助Excel表格数据处理方法,编写简单的应用程序,有利于学生了解反应中pH的变化、分析突跃变化的原因和指示剂的选择。通过对酸碱中和滴定曲线的绘制,还可以帮学生区分两个概念：中和终点和滴定终点,中和终点时酸碱恰好完全反应,而滴定终点是实验终止时的计量点。     

分析化学中对滴定分数概念的一点建议

分析化学教科书中,在绘制滴定曲线时,引入了滴定分数的概念。在酸碱滴定法中,不同版本的经典教材对这个概念的引用不一致,因此建议统一。文章以一元强碱滴定一元强酸和一元强碱滴定三元酸为例,深入理解滴定分数的概念,指出武大版教材对滴定分数的应用(令第一化学计量点a_(sp1)=100%、第二化学计量点a_(sp1)=200%、第三化学计量点a_(sp1)=300%)最具有普适性。     

分析化学教学中酸碱滴定近似误差公式的推导与应用

酸碱滴定分析中的终点误差与终点pH息息相关,但目前普遍使用的林邦误差公式不仅结构复杂,而且不能很好的反应终点误差与终点pH之间的直接关系。本文基于终点误差的基本性质,推导出了全新的终点误差公式,在这些公式中,终点误差只是终点pH的函数。只要知道终点误差就可以直接求出终点pH,反之,只要知道终点pH就可以直接求出终点误差。另外,该公式结构非常简单,有助于学生的理解和记忆,提高学生的学习积极性。     

硝酸尾气计算公式化（待续）

提出硝酸尾气处理及若干计算公式与图表，可供工厂管理人员和技术人员参考。     

酸碱滴定微量实验研究

探讨本实验中心将常量实验改为微量实验的可行性。通过实验证实：微量实验,安全快速,污染少,对大学化学实验教学中进行微量化,绿色化研究,节省试剂,减少污染,节约教育经费,有利于提高学生动手能力和培养学生良好的实验作风。     

3,5,6—三氯吡啶—2—酚电位滴定分析方法的研究

本文研究酸碱电位滴定法定量测定３，５，６－三氯吡啶－２－酚的含量，该方法简单、快速、准确和实用，标准偏差为０．２５％，回收率为９９．２０－１００．２３％。     

酸碱滴定测定甲胺基乙腈

本法研究了用盐酸标液作滴定剂 ,在中性盐溶液中测定甲胺基乙腈。其结果与经典的凯氏定氮法一致。本法具有准确可靠、精密度高 ,操作简便快速等特点。     

3，5，6－三氯吡啶－2－酚电位滴定分析方法的研究

本文研究酸碱电位滴定法定量测定３，５，６－三氯吡啶－２－酚的含量，该方法简单、快速、准确和实用，标准偏差为０．２５％，回收率为９９．２Ｏ～１００．２３％。     

多元酸碱滴定曲线及等当点pH计算通用程序

本文介绍了可应用于求算任意多元酸碱滴定曲线,各等当点pH的通用计算程序。它具有通用性强,收敛稳定等优点。     

酸碱中和滴定操作误差分析

在正确理解公式c待=γγ标待.c标V.待V标的基础上,准确分析酸碱中和滴定操作误差,提高操作技能。     

轮胎设备能力计算公式的探讨（续一）

(接上期)2　生产能力生产能力是指生产系统在一定时间、一定技术组织条件下将投入变为产出的能力,即将资源转换为产品或服务的能力。生产能力可分为最大生产能力、正常生产能力和实际生产能力。最大生产能力是指在理想条件下可获得的生产能力。所谓理想条件,是指设备不发生故障,原材料供应充分,生产系统满负荷运行,生产计划组织良好等条件。一般情况下,生产系统难以达到最大生产能力。最大生产能力由生产系统中设备数量、工作时间和产出率决定。正常生产能力是可期望获得的生产能力。它是在最大生产能力的基础上,考虑设备利用率,即根据具体…     

酸碱滴定终点误差分析

为了减少酸碱滴定利用指示剂变色来确定滴定终点的误差,提高分析测定结果的准确度.通过理论分析和实例分析,对酸碱滴定中不同的指示剂、不同浓度的被测物质进行了分析讨论,并根据溶液物料平衡和电荷平衡关系,直接推导得出酸碱滴定终点误差公式.对确定分析样品的取样量,选用适合浓度的试剂及适当的指示剂,减少滴定终点误差,提高分析结果的准确度具有指导意义.该方法易于理解和掌握,对酸碱滴定终点误差分析和计算具有指导意义.     

与酸质子化常数无关的无需已知滴定剂浓度的酸碱滴定计算分析

对质子化常数K<10~7的酸,令K=0,将滴定计算式简化为线性模型,利用化学计量点后的滴定数据,用线性最小二乘法同时求出被测酸及滴定剂浓度。本法不仅无需巳知滴定剂浓度,而且不涉及K。     

高职分析化学《酸碱滴定》教学课程思政的实践探究

课程思政是以“立德树人”作为教育思想和前进方向的根本任务,最终实现学生思想政治教育与知识体系教育的有机统一,从而达到完善“文化素质+职业技能”的课程体系。具体以分析化学课程中“酸碱滴定”为例,结合相关药学知识,综合考虑学生的教育背景,多视角多维度的挖掘课程中的思政元素;同时设计纵向联系新旧知识的教学过程,思政元素契合学生特点,为药学专业分析化学教学改革提供参考。     

电镀溶液分析基础知识（Ⅵ）

在酸碱中和滴定反应的过程中，溶液颜色的改变是由于酸碱指示剂随着溶液pH值的变化其分子结构发生变化，从而显示出不同的颜色。     

手持技术在酸碱滴定中的应用研究

酸碱中和反应是中学化学主要的定量实验,也是学生理解酸碱中和概念最直观的实验,但经常由于酸碱指示剂的选择与实验操作等问题而导致较大的实验误差.本文试图探讨在研究性学习中应用手持技术来判断中和滴定的终点,为酸碱滴定实验做一些探索,让学生掌握手持技术的使用方法,方便以后的各种相关实验的操作,并为手持技术在化学研究性学习中的应用提出一些建议.     

碱滴定法测定氰尿酸纯度方法的改进

以酸碱滴定返滴法测定氰尿酸的纯度,以质量分析法作为参照,并与常规碱滴定法作了比较。结果表明,用酸碱滴定返滴法测定结果的重复性和准确度均较好。