以BIM技能大赛促进课程教与学的创新实践

在工程管理专业教学的过程中,发现学生喜欢上机操作课程,但缺乏主动学习性,结合学院配有得天独厚的广联达造价软件操作实验室条件,依托广联达工程造价软件课程资源,将BIM应用技能以大赛的方式植入课程教学和实验实训中,通过"BIM全过程造价"技能比赛的规则及奖励机制,提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性以及主动性。通过大赛加强培养学生的理论结合实际的意识,促进工程类专业课程教学的改革和创新,从而达到工程管理专业培养人才目标,适应当前工程行业的发展。     

BIM技术在工程估价教学中的全过程应用探讨

针对我国现阶段工程估价及其课程教学中的问题,提出将建筑信息模型(BIM)引入工程估价课程教学,从教学目标改革、BIM与估价课程教学的融合、新的教学指标评估体系和BIM教学资源投入等方面详细阐述了工程估价BIM教学整体改革思路。从估价理论课程教学、课程案例教学、综合课程设计实践教学等三个方面介绍了基于BIM的教学改革方法、教学方案和主要措施。最后,通过对常见BIM造价软件平台的概述,并结合工程估价课程特点和工程界对估价能力实际需求,提出了在投资估算、设计概算、施工图预算、竣工结算与决算等工程估价全过程全面应用BIM技术,全面系统估价能力训练的设想,并探讨了每个阶段的教学方法及技巧。     

高职建筑工程管理专业《广联达BIM算量软件》课程教学探讨

随着我国建筑行业信息化的不断发展,BIM不仅在建筑设计、施工、运营等各个阶段得到广泛的应用,还在高等职业学校开设的工程算量课程教学中也纷纷应用到。《广联达BIM算量软件》课程是高职高专建筑工程管理专业的主要专业课程之一,课程难点较多实践性强。在教学中建立团队共同协作,以工程案例进行任务分解,技能大赛促教促学为平台,推进课程建设做到"教学做"一体化的建设。     

BIM的工程管理教学改革问题研究(一)——基于美国高校的BIM教育分析

BIM给建筑业的发展带来了革新和动力,推广BIM,人才问题是关键。基于美国高校BIM教学改革成果的经验,探讨BIM课程的教学目标、设置模式、设置时间和设置方法、详细类别等问题,分析工程管理专业BIM教学改革的挑战,以期为我国工程管理专业开设BIM课程、进行BIM教学改革提供参考或借鉴。     

财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究

如何以新工科理念和BIM为中心再建工程管理专业培养方案,调整课程体系、教学方法、教学内容,将分散在不同课程、不同章节中的被碎片化的工程技术、管理、经济、法律等知识进行整合,培养企业与市场急需的数智化工程管理人才,成为国内外工程管理专业发展近年来研究的热点。财经类高校缺乏工程技术专业背景支撑、实践教学环节不扎实,迫切需要将BIM技术融入工程管理专业教学中。关于BIM课程开设情况、财经类高校专业教学优缺点等研究表明,财经类高校工程管理专业BIM课程体系应以有效提高工程技术理论课程教学效果、与工程经济管理核心课程充分融合、用课赛实训夯实实践教学环节为主要目标。据此,以OBE、CDIO理念为导向,提出了将理论教学、课程设计、BIM大赛实训和毕业设计融为一体的“1+3”BIM课程体系,精准构建了BIM基础理论与软件操作课程群、工程技术理论辅助课程群、工程经济管理融合课程群、综合实践应用提高课程群四大课程群,以期补齐财经类大学工程管理专业工程技术类课程短板,发挥经济管理学科优势,有效改善课程目标不明确、工程技术理论支撑不足、实践能力亟待加强、各实践教学环节缺乏系统性等问题,为财经类乃至师范、农林类...     

普通高校BIM课程设置问题综述与分析

BIM技术的推广应用受到工程领域的广泛关注,但在BIM教学上,各高校的课程设置侧重点和教学策略仍存在差别。通过设计问题框架,从课程设置目的、教学内容、教学方法、效果评价及具体解决路径等角度,对文献中阐述的BIM课程设置进行详细分析。尽管目前已形成针对不同专业背景的BIM课程设置体系和专业课程改革方法,但对BIM课程设置和教学细节问题的阐述尚不全面。结合相关文献,总结地方高校BIM课程设置和教学中存在的若干具体问题,为地方高校BIM课程设置提供一种新的参考。     

给排水工程CAD课程融合BIM的教改研究

针对给排水工程CAD课程教学现状,分析了在BIM技术的浪潮下,BIM对给排水工程CAD教学的冲击,对比了CAD与BIM在给排水工程中的应用,并结合我国当前给排水工程设计的实际,提出了“立足CAD基础,促进BIM发展”的“给排水工程CAD+BIM”新课程模式,同时阐明了新课程教学实践探索的路径。     

大数据时代应用型本科工程造价专业中BIM教学的研究

在信息化不断发展的过程中,各个领域都满载着数据信息,收集、整理、分析数据为企业提供决策和提高效益。对于大数据的建筑业也不例外,在建设项目的全生命周期中,BIM技术的在建筑工程各个阶段的造价逐渐被关注并呈现其应用价值,这使得高校输出的应用型本科造价专业人才培养也应该将BIM的教学纳入其中,首先将BIM植入工程造价专业人才培养计划中,专业基础课程在借助BIM形象化教学的同时也给学生植入BIM的内容,并且通过建立专业群,实现专业间的知识共享;其次,注重工程造价专业BIM课程师资培养;最后,建立BIM实验室和校外实训基地加强BIM课程的实训条件。     

“一带一路”格局下高校土木类BIM技术人才培养模式探索

论述了"一带一路"格局下国内BIM技术发展及人才培养现状,并从建设BIM课程体系、教学平台、师资队伍和教学实践基地等方面,对高校土木类BIM人才培养模式进行探索,高校BIM人才旨在将BIM理论与实际应用相结合,培养及有效提升土木类学生的BIM工程应用能力。     

融入BIM技术的建筑类专业课程体系构建

该研究对BIM的内涵进行了分析,着重指出BIM的综合性;基于BIM技术搭建了教学平台,构建以理论教学和实践教学并重的两大支柱支撑的课程体系框架;以城市地下空间工程专业为例,建立了基于BIM技术的课程体系;针对课程体系与教学实施、改进教学方法、在课程中融入BIM技术进行了深入的探讨。     

基于OBSE-CDIO理念疫情下的BIM课程线上教学改革与实践

今年全国高校教师和学生都体会到了"停课不停学"线上网络教学的优势。从分析BIM课程线上教学现状出发,对"1+X"背景下疫情期间BIM课程线上教学改革的可行性研究和基于OBSE-CDIO理念疫情下BIM课程线上教学实践的优化重构方面进行阐述总结,为高等院校培养高质量BIM技术人才和继续拓展全民线上学习提供了一个新的思路。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

美国普渡大学BIM专业教学体系的探索及启示

自"十三五"以来,国家和各地相继发布有关于推进建筑信息化发展的政策,BIM(building information modeling)在中国的兴盛势在必行。建设行业BIM人才急需,高校BIM教育应声而起。本文对美国普渡大学(Purdue University)BIM专业计算机图形技术、工程管理、建模软件二次开发等课程的考核要求及培养目标进行了分析介绍,旨在为国内高校的BIM教育课程设置和完善起到借鉴作用。     

基于BIM的应用型工程管理专业教学模式研究

BIM是近些年来建筑领域研究的热题,也将是高校工程管理专业人才培养的方向。依据现阶段工程管理专业教学存在的问题进行分析,着重对教学目标、BIM课程的详细类别和组织形式、教学环境几方面进行研究,分析适应基于BIM的应用型工程管理专业教学模式。     

BIM技术在工程结构课程教学中的应用

工程结构课程是工程管理专业最为主要的专业课程,但因其内容抽象、公式复杂而给学生学习和掌握这一专业知识带来困难。针对其中的教学难点,文章基于BIM技术给出了在教学中如何有效展示工程结构构件的随机组合形态和构件之间的相互关系、工程结构在荷载作用下的传力路径、力学特性与破坏机理的教学新方法。结合新方法在工程结构课程教学中的应用效果,文章就如何将BIM引入工程结构课堂教学、提高工程结构教学水平给出了三条具体建议,即加快思想认识转化、设立工程结构BIM实验室和开发基于BIM技术的工程结构教学素材。     

基于BIM技术的土建类专业信息化教学研究

对BIM技术的概念、特性及其在土建工程全生命周期的应用进行了分析,对BIM技术在土建类专业信息化教学中的应用进行了研究,并以工程管理专业为例对BIM技术在典型课程中信息化的应用进行了分析,提出了应用策略,为土建类其他专业运用BIM技术进行信息化教学提供了借鉴和参考。     

基于BIM技术的CAD课程教学改革研究

根据目前土木工程CAD课程教学中存在的学生空间想象力差、无法建立二维图纸与三维建筑之间的关系、软件运用能力较弱等一系列问题,进行了基于BIM技术的CAD课程教学改革研究。充分利用BIM技术辅助项目任务驱动式教学,借助BIM技术的可视化特点,帮助学生直观、准确、详细地了解三维建筑,从根本上解决了学生空间想象力不佳这一问题,并使学生具备了BIM软件的应用技能,实现了"与行业零距离,与岗位零磨合"的人才培养目标,可为其他院校同类课程的教学改革提供参考和借鉴。     

工程管理BIM 教育课程建设与融合分析

为满足建筑行业BIM 人才培养需求,工程管理BIM 教育培养实践将呈现多元化多层次的发展趋势。基于2013 版《高等学校工程管理本科指导性专业规范》,建筑行业未来发展BIM 需求和国际标杆院校BIM 课程建设经验,提出依托工程管理人才培养的五大知识领域,构建工程管理BIM 交叉知识单元和知识点,解答了国内工程管理BIM 教育应该如何搭建培养层次、课程发展方向、课程学习目标和课程融合等问题。     

BIM技术在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程的混合式教学应用

本文结合BIM技术和信息化教学的特点,将BIM技术应用在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程教学中,利用BIM所包含的丰富的信息资源,结合现代信息化的教学方法,探索BIM技术在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程中混合式教学模式。     

基于BIM的工程管理专业实践课程体系构建

随着建筑行业对于BIM应用的不断深化,如何解决BIM人才缺口,让BIM的教改方案更加符合实际,是作为人才输出的各高校在培养BIM技术应用型人才急需解决的问题,本文分析了BIM的应用背景以及BIM在工程管理专业实践课程教学中应用的必要性,综合考虑了高校实践课程改革的原则,构建了基于BIM的工程管理专业实践课程体系。