信息技术课堂教学中新课导入策略的实践研究

信息技术课堂的导入环节在整个教学过程中起着重要的作用,新课导入为学生接触新的内容做好铺垫,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生产生良好的学习动机,主动地参与教学过程。该文从信息技术教学的多个方面,结合工作中的实际情况,探讨了能激发学生学习热情的行之有效的新课导入方式,提出课堂导入环节中应注意的问题,有效地提高信息技术课堂教学效率。     

高中化学教学中学生学习兴趣的培养探思

化学作为高中教学中的主要学科,具有较强的实验性,其中涵盖的知识点与人们的生活实际联系紧密,部分知识内容较为抽象,随着知识的扩展和难度的增加学生的学习热情也会逐渐降低。因此,需要从培养学生的学习兴趣出发,将兴趣作为促进学生学习的推动力,维持学生化学学科的学习热情。本文主要探讨了在高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略,以供参考。     

谈小学生数学学习习惯的养成

数学是劳动人民在生活中总结出来的一门学科,是现实生活中比较实际的学科,也是其他一切自然学科的基础,是训练人的思维能力的学科,被称为"思维的体操"。数学对我们如此重要,我们当然要让学生把数学学好,在小学就把数学的基础打牢,这对他们以后的学习是非常重要的。学习数学的方法林林总总,但对于小学生来说,养成一个良好的学习习惯是他们学好数学的最基本和最重要的要求,也是学好其他学科的重要条件。     

高中政治教学培养学生学习兴趣的有效途径

对于学生来说兴趣是他们最好的老师,也是学习的动力源泉。只有通过兴趣激发,才能够让学生更加快乐的参与学习活动,才能充分地激发学生的学习积极性,让学生更加自主地参与知识学习。因此,在高中政治学科教学过程中,教师应运用各种有效方式,培养学生学习兴趣。笔者根据自己的教学实践探究,从以下几个方面分析探讨,激发学生学习兴趣的相关策略。     

浅析大学英语的课堂导入

导入是整个课堂教学的第一步，通过不同的导入艺术方式引导学生迅速进入学习状态，可以激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，也是激发学生求知欲的关键。恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。成功的导入是教学成功的重要催化剂，可以采用创设意境，介绍背景知识导入法。多媒体导入法、情景导入法、热点话题导入法、学生表演导入法等导入法，把学生带入到新课的意境之中，从而提高英语课堂教学的效果。     

信息技术课的导入方法

俗话说,良好的开端等于成功的一半。课堂教学的导入是一堂课的开始,是为集中学生注意力、激发兴趣、引发学习动机、引导学生进入学习状态而进行的教学行为。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,一个良好的教学导入,不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,更能启迪学生思维,促使学生全身心地投入到整堂课的教学过程中去。万事开头难,教师在进行课前的教学设计时,要注重设计教学的导入环节,运用最恰当的导入方式,     

行成于思毁于随--谈小学数学课堂中习惯的养成

数学源于生活,服务于生活,它是人们在生活中不可或缺的一种工具。学好数学对学生来说是受益终生的事。而数学学习的成功与否在很大程度上是依靠良好习惯的养成。养成良好的数学学习习惯,可以帮助学生较轻松地获取知识,提高能力,进行创新。要想使学生养成良好的学习习惯,应该让他们专心倾听,认真阅读,独立思考,合作交流,在生活中学习数学,对数学知识进行重新整理和建构等,只有这样,才能使学生形成良好的学习习惯。     

谈小学数学的学习兴趣的有效培养策略

小学数学学习兴趣的培养要从多个方面进行,了解学生们学习的特点,学习的规律,才能更好地培养他们的兴趣,小学数学教师要结合着学科自身的特点来进行学科内容的安排和课堂教学模式的创新,要让小学生们积极主动快乐的学习数学,从数学的学习中能够有更多的获得感,提高他们学习的效果。     

让学生在“玩”中学好信息技术课

中学信息技术教学的重要任务是培养学生获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,能够学会筛选信息和运用信息.在教学中要调动学生学习信息技术的兴趣,引导学生在玩中学习信息技术.     

《电工基础》教学中如何激发学生的学习兴趣

电工学科的基础是物理学,属于电子电工学专业必须要熟练掌握的一门课程,其需要掌握的内容多、难学、难记、难理解,因而影响了学生的学习兴趣。本文从电工基础课教学的角度尝试说明如何激发学生学习兴趣。     

刍议新课标下小学信息技术教学的创新

小学信息技术作为一门实践性非常强的学科,其教学是实现新课程门标的一个良好载体,也是培养学生创新精神和实践能力的一条极好途径.而传统的信息技术教学存在着教材内容的滞后、教师"过份"的主导地位和学生学习方式的陈旧等诸多弊端,严重影响了学生的学习兴趣和积极性,丧失了信息技术教学作为培养学生创新精神和实践能力的重要功能.     

《利用实验教学提高学生学习化学的兴趣》研究报告

如何全面提高学生学习化学的兴趣,是值得我们教师深思的问题。化学是一门以实验为基础的自然学科,实验贯穿于中学化学教学的全过程。因此,通过实验教学．激发学生学习兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学科成绩显得很有必要。     

浅析如何在职高数学教学中激发学生的学习兴趣

数学是职高学习体系中重要的一门学科。如何摆脱目前学生在职高数学学习中兴趣不高的困境,是本文论述的重点,希望能对职高数学教学工作者提供一定的帮助。     

如何培养中学生学习计算机的兴趣

目前,高中的计算机课程已改名为《信息技术》,作为中学生的必修课程,必须参加每年六月份的高中会考。但是,信息技术是一门新兴的学科,不像语文、数学、英语那样,学生从小学甚至幼儿园时期就开始接触学习,打小就有深厚的基础和学习氛围。而信息技术作为近年来刚刚发展起来的学科,很多人还不甚了解,普及率也不高。因此,在刚刚升上高中的高一新生中,只有少部分同学家中有购置电脑或偶尔会上网吧玩玩,大部分同学都是仅在初中时上过少得可怜的几节理论实践课,甚至有的根本就没有接触过电脑,他们都对电脑     

谈多媒体课件在优化数学课堂教学中的策略

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向逻辑思维为主的过渡阶段，合理地运用多媒体课件在数学课堂教学中的策略，不但能提高学生的学习兴趣，还可以锻炼学生的思维能力，提高学生的素质，取得良好的教学效果。     

激励和引导学生学习大学计算机基础课程

当前高校计算机基础课程的教学环境得到了明显的改善,为学生自主学习提供了良好的条件。在教学实践中,我们发现学生学习积极性不高、学习方法不正确成为课程学习的主要障碍。本文结合我校大学计算机基础课程教学中的经验,提出通过教师的激励和引导,帮助学生学习的方法。     

一种自组织的虚拟学习社区构建算法

远程教育已趋向于网络化,而学习者之间如何进行协作式学习已成为一个关键问题。本文提出一种自组织的学习社区构建算法。该算法是基于学习者的兴趣,将具有相似兴趣的学生自动组成学习社区,以进行协作式学习。实验证明,本算法具有较高的效率和良好的扩展性。     

充分利用多媒体教学培养学生主动探究的学习能力

《数学课程标准》倡导"以学生的终身发展为本"的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合日常课堂教学的实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,运用恰当的教学方法以及加强思维训练等方面培养学生的主动探究自主发展的学习习惯进行探索。     

如何激发学生学习《电工基础》课的兴趣

提高职业学校电子专业学生电工基础课的兴趣,调动学生学习的积极性是关键,要从第一节课开始,营造良好的课堂情境,加强实践性教学,利用多媒体制作模拟课件,不断激发学生的学习兴趣,从而提高电工基础课的教学质量。     

信息技术环境下英语教学的有效性

信息技术与英语学科整合,有利于激发学生学习的兴趣 兴趣是个体行为积极性的源泉。众所周知,英语教学初始目的在于激发学生的学习兴趣和学习积极性,让学生由喜欢学习发展封隋感上愿意学习,再发展到积极主动地自主学习。学习一旦成为一件乐事,学生就会想尽办法动脑筋全身心投入到英语学习中去。教学中,教师应善于激发学生的学习兴趣,并积极创设条件满足他们的兴趣需要。多媒体计算机技术和网络技术的学习环境拥有十分直观形象的表达方式,它能创设出图文并茂、