计算机软件在物理实验数据处理应用分析

木文以迈克尔逊干涉仪实验的数据处理及大学物理实验数据处理图形界面的制作为例，介绍计算机软件Matlab在大学物理实验数据处理中的几个应用，显示了计算机软件处理物理实验数据的优越性。     

基于．Net的大学物理实验课程教学系统设计与实现

为了提高独立学院大学物理实验课程的教学水平和质量．更好的为学生和教师服务,本文特地对大学物理实验课程的教学管理系统进行了分析与设计．基本功能包括课程新闻模块、文档模块、资源模块、在线论坛等,最后采用ASP．NET技术来实现了该系统的基本功能。     

大学物理实验预习和预约综合系统的开发

面对传统物理实验教学存在的问题,适应教学改革的发展趋势,自主开发适用于物理实验教学的网络系统有着明显的优势。目前先进行大学物理实验预习和预约管理系统的开发,再逐步扩展为综合性的网络应用系统。     

基于Web的大学物理实验翻转教学探究

随着教学理念和新技术的不断发展,信息技术与课程的整合日渐深入。本文结合大学物理实验课程的教学现状,介绍了Web教学资源和翻转课堂的特点,提出将Web技术与翻转课堂相结合,形成基于Web的大学物理实验翻转教学模式。本文介绍了该教学模式的教学设计,并就课前、课中及课后这一教学模式在大学物理实验教学中的应用进行分析与评价。该教学模式在大学物理实验教学中应用效果良好,弥补了传统教学方法的不足。     

MATLAB在大学物理电学实验数据处理中应用

木文以用恒定电流场模拟静电场、用线式电势差计测电动势实验的数据处理为例,介绍Matlab在大学物理电学实验数据处理中的应用,显示了Matlab处理物理电学实验数据的优越性。     

C语言在化学实验数据处理中的应用

应用Ｃ语言进行化学实验数据处理，采用中文环境和菜单项，直观，方便，功能强，除能进行数据处理外，还能绘制曲线，同时教师还能随意抽查某个学生的实验情况，本文以硫酸铵与碘化钾反应的反应级数，速率常数及活化能的测定为例加以说明。     

高等院校开放式实验平台的设计与研究

该文主要根据开放式实验教学平台的要求,分析了国内外实验教学的状况,结合开放式实验管理需求,提出了开放式实验平台的整体模块和框架,并以高校大学物理实验为例,进行了以学生实验、学习为主体、教师辅导为中心的高等院校开放式实验平台的设计,可给高校的各类开放式实验管理提供参考。     

基于Flash的虚拟大学物理实验研究

目前,以计算机技术为基础的虚拟大学物理实验已经成为高校物理实验教学的一个热点。将虚拟物理实验应用于教学可以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学效果。以Flash8.0为平台,针对目前国内普通高校学生的水平,为大学物理实验虚拟实现了一个案例。实验的主体结构设计合理,界面友好,操作简单,达到了实验教学的要求。     

《物理化学实验计算机过程管理系统》的开发与应用

用VB开发的《物理化学实验计算机过程管理系统》，采用计算机与常用实验设备联机，管理学生实验的全过程。由于数据的客观性和封闭性，提高了对学生实验操作的要求。软件设计注重学生参与实验及数据处理过程，达到了相应的训练目的。     

现代教育技术在大学物理实验教学中的应用

在信息技术高速发展的今天,现代教育技术在大学物理实验教学中的应用已逐步得到普及。本文从教学实际出发,研究了现代教育技术在大学物理实验课程教学中的应用,并从教学实践角度思考如何有效地运用现代教育技术来调动学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。     

高职院校计算机应用专业实验教学改革

在计算机实验教学过程中精选有趣的实验内容,创造良好的实验环境,建立和谐的师生关系,培养学生的创新意识,提高学生的动手能力,改进教师的指导方法,激发学生的学习兴趣等,是进行高职院校计算机应用专业实验教学改革的有效措施。     

基于Web的虚拟力学实验室系统的研究与实现

在传统的实验教学中,实验教师要求学生在每次实验前对将要做的实验进行预习,并完成实验预习报告。但在实际教学中教师发现,有很多同学虽然预习报告写得很好,但对实验的基本原理和内容并不了解。所以笔者提出一种基于Web的三维虚拟实验室系统构想,学生可以通过浏览器验证登录到网上进入三维虚拟实验室中,使用鼠标、键盘等廉价输入设备实现虚拟实验交互。用户与实验项目之间的交互是通过用户界面来进行的,用户进入直观的图形化用户界面,调用不同的实验项目,对虚拟实验仪器进行模拟操作和交互观察,完成网上模拟实验,达到学习目的。     

操作系统实验教学研究

对操作系统实验教学的内容、方法进行探讨,指出针对不同的学生设王不同的实验项目.充分调度学生的积极性,提高操作系统的实验效果.     

《多媒体技术应用》实验教学改革及实践研究

对实验教学意义和作用、课程体系建设、教材基础建设与情境教学设计、实验理论和实验操作教学环节等方面进行探讨。通过教学实践提出目前所存在的问题。在注重学思结合原则和总结实验教学经验的基础上,提出全面提高学生实验理论和加强实际动手能力操作水平的解决办法,真正意义上达到提高学生理论知识水平和实际动手能力,提高教学质量的综合培养目标,实现和发挥实验教学的作用。     

“任务驱动”方式与“小组教学”方法相结合的程序设计实验教学

本文根据程序设计课程的特点以及现有的实验教学方法,提出了"任务驱动"方式与"小组教学"方法相结合的实验教学方法,并深入实践和应用。实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的动手能力,较好的达到了程序设计课程实验教学目的,值得尝试与推广。     

关联规则在大学课程实验效果分析中的应用

课程实验是大学教学中非常重要的一环,教师需要全面地分析学生实验成绩从中发现规律才能科学地进行实验教学。运用数据挖掘中的关联规则技术建立大学课程实验效果分析模型,对学生课程实验成绩进行关联度分析。实验证明该分析模型的分析方法是可信、有效的,对帮助教师有针对性的指导学生实验具有一定的现实意义。     

《计算机网络》实验教学优化探索

《计算机网络》实验教学是《计算机网络》教学活动中的一个重要环节。现阶段实验教学环节中存在着实验设备不足、实验内容简单、学生实验积极性没有充分调动等众多问题。从问题开始进行分析,以就业需求为导向,调整网络实验教学的内容,采取基于仿真软件的网络实验法、基于虚拟机的网络实验法等方法,进行优化计算机网络实验教学。     

基于QuartusⅡ的数字电路实验教学整合的实践探索

以采用VHDL语言设计输入实现数字电路全加器功能为例,介绍了QuartusⅡ与数字电路实验教学相结合,阐述如何合理地应用仿真环境改进课堂教学和实践教学,培养了学生的创造性能力、科学素养,提高了学生利用仿真平台解决问题的能力.     

计算机基础课程中以专业为导向的综合性设计性实验建设

开设综合性设计性实验是新时期实验教学发展的趋势,是实施“应用型人才”、“卓越工程师培养计划”的重要环节。高校计算机基础教学是以培养学生应用计算机技术解决本专业领域问题的能力为目标。因此以专业为导向的综合性设计性实验建设是目前高等教育教改的重要课题。从综合性设计性实验内涵出发,阐述以专业为导向的课程教学模式,提出以专业为导向的综合性设计性实验实施过程。     

浅谈《编译原理》实验课程的改革与实践

《编译原理》作为计算机科学与技术专业的一门重要专业课,其理论性强、系统复杂、难以理解,造成教学效果的不理想。而配套的课程实验是促进学生理解,提高教学质量的有效手段。因此,针对《编译原理》课程的特点,对我院《编译原理》实验课程进行改革并予以实践,效果较好。