专科学校化学教育专业有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,文章结合临沧师范高等专科学校的实际情况,对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,提出在有机化学教学过程中,应结合师范专科类化学教育的特点,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,不断增强他们自我学习的意识;同时注重课堂上的师生互动;另外,应不断对教学内容,教学方法进行总结和反思,以提高有机化学的教学质量。     

PBL教学法在工科有机化学教学中的实施初探

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,现已成为国际教学方法改革的趋势。我们针对工科院课程设置和学生认知的特点,结合有机化学的教学内容,尝试将PBL教学法灵活地应用于工科有机化学的教学中。文章阐述了在有机化学教学中引入PBL教学法的意义和特点,并结合教学实例详尽介绍了PBL教学中创建问题的原则和具体的实施步骤。结果表明：和传统的有机化学教学方法相比,PBL教学法对提高有机化学的教学效果和质量有着积极地推动作用。     

微信在大学有机化学实验教学中的有效应用

随着我国教育体制的不断发展与完善,大学院校越来越重视对学生的创新意识与操作能力的培养,以强化课堂教学质量,实现学生全面发展的教学目标。近年来,智能手机已经成为人们生活中必不可少的应用工具,不仅能拉近人与人之间的距离,提高工作效率,还能利用微信软件提高大学有机化学实验课程的教学效率,激发学生的学习兴趣,提升教学质量。现阶段,如何利用微信提升大学有机化学实验教学的课堂质量,提高学生的学习能力,已经成为当今社会广泛关注的课题,并受到人们的普遍重视。主要就在微信大学有机化学实验教学中的有效应用展开分析,希望对日后的相关研究有所帮助。     

运用多种教学方法 努力提升教学效果——有机化学教学中的实践与探索

本文主要阐述了直观教学法、实验与理论结合的教学法、探究式教学法、对比教学法和归纳教学法在有机化学理论课教学的运用。通过这些教学方法的灵活运用,促使学生能够加深对学习内容的理解,改善课堂效果,提高有机化学的教学质量。     

项目教学法在高职化学教学中的应用

技工教育是我国现阶段职业教育中的重要内容,在此大背景之下,我国相当重视技工教育,强调培养高技能人才,由此可见,在技工院校各学科的教学中,教师也应当摆正教学态度,科学利用各种教学方法,为学生构建高效的课堂。化学作为技工院校中的主要科目之一,越来越多的教师开始倾向于项目教学法。实践证明,只有通过这种教学方法才能帮助学生更好地夯实基础知识,积极鼓励学生发现其中存在的问题,进而锻炼学生解决问题的能力。基于此,对于不同角度下的项目教学法进行了解读,深度阐述,其在高职化学教学中的应用。     

高职有机化学自主学习教学模式研究

高职院校作为我国教育事业中的重要组成部分,随着新课程改革的不断发展与深入,高职院校的教学也受到极大的影响。在高职院校的有机化学教学过程中,教师更加注重培养学生的自主学习意识以及自主学习能力,从而使学生受益终身。因此,本文分析了高职有机化学自主学习教学模式的意义,以及现阶段高职院校有机化学教学现状,同时提出了高职有机化学自主学习教学模式构建策略,希望以此为有效推动高职有机化学教学质量不断提升。     

线上平台辅助PBL在有机化学实验教学中的探索

有机化学实验是化学及相关专业很重要的一门专业基础课程。文中探讨了在线上平台辅助下,将PBL教学法应用于有机化学实验教学中。以从茶叶中提取咖啡因实验为例,从课前准备,课堂阶段、课后阶段及考核评估考核等几个方面对PBL法在有机化学实验课的教学中进行了探索。     

翻转课堂在高职院校化学教学中的应用

随着社会的发展,社会经济水平也得到了很大程度的提升,人们对于生活的要求也越来越高,随着社会经济的不断提升,人们对于精神世界的追求也特别的重视。近些年教育在不断改革,为的就是能够更好地满足当下社会进步过程中对于教育的需求,对于人才的需求,所以相关部门对于教育也提出了更高的要求,教学方式也在不断地发生改变。为了满足当下社会发展过程中的需求。在教育模式不断改革的过程中,翻转课堂的应用更加广泛,受到了广大师生的喜爱,近些年在现实的教学过程中翻转课堂教学方式应用非常广泛,其能够培养学生的积极性,传统的教学方式已经不能满足当下学生学习的需求,翻转课堂教学模式很大程度上弥补了传统教学过程中的不足,使得课堂教学内容更加有趣丰富,主要从翻转课堂的内涵及翻转课堂在高职化学课堂教学过程中的重要影响,高职化学课程教学当中翻转课堂的应用策略等方面进行了分析探究。     

提高有机化学课程教学效果的几点体会

有机化学是大学化学专业的重要基础课程,有机化学的教学效果直接影响学生后续课程的学习质量。本文浅议了改善教学方法、培养学生兴趣、多媒体与板书恰当结合以及互动式教学等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

化学实验教学资源开发的重要性分析

近年来,随着社会的不断发展以及教育事业的不断变革,化学实验在化学教育中所占的比重越来越大。业界人士不再仅仅关注对学生理论知识的教育,他们更大程度上关注在教学中的实践问题,及在化学教学中引入了大量的化学实验,采取实验教学的方法,激发学生学习化学的兴趣、学习的主动性、创新能力和实践能力等。为寻求完善化学实验教学方法,促进化学教学质量不断提高。国家越来越重视化学实验教学资源的开发与利用,旨在让教师和学生对化学实验更加重视,促进化学教育的有效进行,提高课堂效率。     

有机化学在环境工程中的有效运用

随着社会不断发展,人们对生活质量要求也越来越高,环境工程逐渐受到社会各界的广泛关注,改善生活环境已经成为世界各国的广泛共识。同时,人们日常生产和生活中,有机化学也获得了广泛的应用,在满足人们生活需求方面发挥着重要作用。如何能够对有机化学加以合理应用,避免对环境带来污染成为世界各国共同面对的课题。结合有机化学对人们生活和环境的影响展开探讨,分析有机化学在环境工程中应用要点,并提出降低有机化学对环境工程影响策略。     

项目教学法在化学教学中的应用

在时代快速发展的今天,现代社会对综合性人才的要求也越来越高。随着教育改革进程的不断推进,大众也逐渐认识到化学教学的意义及重要性。项目教学法作为一种新型的教学方法,其核心理念为"以学生为项目主体,教师为项目指导者",让学生参与其中,旨在提升他们的自我思考能力和动手实践能力,促进师生共同进步。然而,现如今项目教学法在化学教学中的应用,并未构建完善的教学框架结构,没能最大限度地发展项目教学的价值。基于此,针对项目教学法在化学教学中的应用展开了以下研究。     

关于有机化学创新实践教学的思考

为适应新时代发展的要求,突出建设高水平应用型大学的目标,贯彻落实教学与科学联合培养人才的新时代教育方针,我们提出在有机化学教学实践过程当中做出相应的改革创新。主要提倡互动式教学模式,在教学课堂上提出新思考的教学创新,并提高教师自身的素质,为有机化学实验教学的发展注入一股活力。     

案例教学在施工组织设计教学中的应用研究

随着我国经济的发展,社会对人才的要求越来越高。具有强理论基础和强实践性的人才越来越受到社会的青睐。同样在施工组织设计教学中,教师也应当重视培养学生的综合实践能力。而案例教学法正是一种能够有效提高学生实践能力的教学方法。本文就此展开了讨论,详细分析了如何在施工组织设计教学中应用案例教学法以促进学生学习。     

基于超星学习通有机化学在线教学体会

随着信息技术的不断发展,线上教育已成为一种有效的教学方法和发展趋势。本文以基于超星学习通有机化学在线教学为例,对在线教学的前期准备、课程建设、课程实施、课程跟踪与改进以及在线考试分别进行了介绍。探索在线教学方式,积累教学经验,分享在线教学体会,为教师更好的在线教学提供一些参考。     

以团队协作为导向的实践教学在《有机化学实验》课程中的探索

随着学科的不断发展,有机化学实验课程的教学方法也需不断地创新。本文主要探讨了以团队协作为导向的实践教学模式,以及在有机化学实验教学中要解决的问题、具体的实施措施、考核评价方式的改变、达到的课堂效果四个方面的问题。教学实践证明,该模式的教学方法能够极大地促进学生学习的积极性主动性,培养了学生的创新意识,具有很强的实践性。     

试探无机化学理论在有机化学中的应用

随着科技的发展和认知层次的提升,无机化学和有机化学之间的界限现在已相对模糊。就学术层面而言,有机化学和无机化学的单一性发展都无法获得现代化学发展的有效质变。在高职人才的培养实践中发现,只有无机化学学习较好的学生在学习有机化学的过程中能够更快捷、更合理地接受相关知识,也更容易获得专业成长上的成功。这里就无机化学和有机化学基本内容的差异进行了研究,对无机化学共价键模型、化学键参数、共振模式等在有机化学中的应用展开阐述,为立足高职教育化学教育现状,提出如何提升高职有机化学教学实效的有效途径,并为现代化学的发展和高职化学人才的培养提供参考。     

课程思政元素融入“有机化学实验”教学的探索与实践

基于"思政教育与专业知识有效融入"的课程教学理念,积极尝试专业实验课程"课程思政式"课堂教学方式的改革与实践探索。以《有机化学实验》课程的专业知识和实验技能为载体,创新各种教学方法如案例教学法、PBL教学法、TBL教学法、专题教学法、比较教学法等,仔细推敲每个实验项目内容所折射出的思想政治教育元素和马克思主义哲学观点,并将其贯穿于整过课程教学中,在充分保障《有机化学实验》课堂教学效果、教学质量、教学完整性以及提升学生实验理论知识和实验操作技能的同时,引导学生形成全方位、多角度看待问题的辩证唯物主义思维能力、教会他们尊重实验结果及杜绝实验数据造假的学术不正之风、引领他们崇尚有机合成反应中"绿色化学"理念、帮助他们树立勇于创新的科学思维以及养成良好的团队合作精神等,真正实现教书与育人相统一。     

基于LBL,PBL和TBL的混合教学法的有机化学教学方法研究

通过对传统教学法LBL和以学生为中心的PBL和TBL教学法的研究比对,旨在探讨LBL,PBL和TBL的混合教学法在有机化学教学中的应用价值.将这种混合教学法应用于有机化学课程教学中,根据不同的教学对象和教学内容以某一教学方式为主,其他教学方式为辅.这样,从"填鸭式"的单一教学模式转变到"以学生为中心"的互动式混合教学模...     

PBL教学法在大学有机化学实验教学中的应用

随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃。PBL教学法作为高校有机化学实验教学过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到实践教学课堂的整体教学效果,其能够充分激发学生对有机化学实验学习的兴趣,全面发挥学生学习的主观能动性,培养学生的问题思考解决能力和创新能力。