地方高校和谐校园文化德育功能实现探析——以三峡大学德育工作实践为例

德育是一种全时空的学习,在大学生生活学习的每个角落都有体现.高校校园文化作为一种隐性的、潜在的教育力量,其物质文化、制度文化、行为文化和精神文化具有多方面的德育功能,是高校德育工作的重要途径之一.笔者结合三峡大学和谐校园文化德育实现情况,探讨地方高校校园文化的独特性、高品位和谐校园文化的建设,并对充分发挥校园文化的德育功能,提高地方高校德育实效性的途径进行了探讨.     

构建高校“和谐德育”体系的有效途径

本文从八个方面论述了构建和谐德育的有效途径,高校要树立起以科学发展观为指导的德育工作理念,实现以学校教育为主,社会各界相互配合,各尽其责的和谐德育工作格局,努力增强德育工作的针对性和实效性。     

地方高校和谐校园文化德育功能实现探析——以三峡大学德育工作实践为例

德育是一种全时空的学习,在大学生生活学习的每个角落都有体现。高校校园文化作为一种隐性的、潜在的教育力量,其物质文化、制度文化、行为文化和精神文化具有多方面的德育功能,是高校德育工作的重要途径之一。笔者结合三峡大学和谐校园文化德育实现情况,探讨地方高校校园文化的独特性、高品位和谐校园文化的建设,并对充分发挥校园文化的德育功能,提高地方高校德育实效性的途径进行了探讨。     

构建高校"和谐德育"体系的有效途径

本文从八个方面论述了构建和谐德育的有效途径,高校要树立起以科学发展观为指导的德工作理念,实现以学校教育为主,社会各界相互配合,各尽其贵的和谐德育工作格局,努力增强德育工作的针对性和实效性.     

现代中国道德教育刍议

道德教育观念的困惑 道德教育简称德育。德育究竟是什么，至今人们还没有统一的意见。概括起来在我国对德育通常有以下几种理解：（1）德育包括政治教育、思想教育和道德教育；（2）德育包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德教育；（3）德育包括政治教育、思想教育，道德教育和心理品质教育。     

培育和谐精神营造和谐氛围——浅谈高校思想政治教育与社会和谐

教育和谐是社会和谐的重要内容,又是构建和谐社会的基石.高等教育的和谐发展是我国教育事业和谐的基本保证.大学生作为高等教育的主体对象,其素质高低是影响社会和谐与否的重要因素.思想政治教育是高校培育大学生和谐精神,营造和谐氛围的重要抓手,对于引导学生和谐发展,进而保证高校的和谐稳定、推动社会的和谐进步有着积极的意义.     

信息技术在德育实效性管理中的应用

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。德育实效性是当今学校德育工作的热点和难点问题。信息技术在德育管理中的运用,不仅让德育内容、德育手段和德育方法发生了重大的变革,同时也对德育实效性产生了深远的影响;为学校德育提供了新的教育平台,新的教育方法和新的教育手段,     

浅谈学校德育的异化

德育实效低下一直是困扰学校教育工作的最大问题之一,其中既有社会原因,又有学校教育原因.就教育内部原因来看,德育异化是德育实效低迷的主要原因,异化的德育主要表现在德育概念边缘化、目标神圣化、内容政治化、方法教条化.     

切实加强诚信教育 努力构筑和谐校园

诚信教育是中国传统教育的精髓,也是思想政治教育的重要内容与和谐校园建设的基础。对大学生进行诚信教育,使其树立诚信意识和诚信理念,关系到国家、民族的前途与未来。因此,必须把加强对大学生的诚信教育,作为思想政治教育的重要内容来抓,作为构建和谐校园的一项重要基础性工作来抓。     

中学德育新论

随着时代的发展,社会的变革,中学德育必须以社会主义核心价值观为主要内容,构建健全的德育制度,向社会、家庭拓展德育空间,在方法上,必须注重实践。     

中学德育新论

随着时代的发展,社会的变革,中学德育必须以社会主义核心价值观为主要内容,构建健全的德育制度,向社会、家庭拓展德育空间,在方法上,必须注重实践。     

论高校感恩教育的发展困境与路径选择

高校感恩教育是加强大学生思想道德建设,深入推进素质教育,构建和谐校园的重要内容.本文通过对高校感恩教育的现状分析,提出要从制度建设、机制建设、社会实践等多个层面创新和发展感恩教育.     

论高校感恩教育的发展困境与路径选择

高校感恩教育是加强大学生思想道德建设，深入推进素质教育，构建和谐校园的重要内容。本文通过对高校感恩教育的现状分析，提出要从制度建设、机制建设、社会实践等多个层面创新和发展感恩教育。     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编（五）——利用信息技术实践有效的课程整合

近年来,一些走在信息化前列的学校开拓思路,尝试信息技术的创新应用,如以信息化应用构建学校特色、家校互动、心理辅导、兴趣教育、网络德育等。尽管这些成功的案例具有一定的借鉴意义,但由于缺乏系统的总结和分析,其推广具有一定的难度。为了对这些成功的案例进行研究,总结经验,形成一系列完整的模式,促进信息技术在学校的创新应用,中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》应运而生。     

新媒体视域下提升高校德育话语权的策略研究

新媒体冲击造成高校德育话语权旁落,德育效果日渐式微,函需对接新媒体,进行提升策略研究。新媒体视域下的提升策略包括:整合德育职能部门,拓展和优化德育资源,以抢占德育话语阵地;转换德育的观念体系、途径体系和内容体系,以增强德育话语粘性;创新教育机制、队伍机制和平台机制,以提高德育话语的有效性。     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编（三）

近年来,一些走在信息化前列的学校开拓思路,尝试信息技术的创新应用,如以信息化应用构建学校特色、家校互动、心理辅导、兴趣教育、网络德育等。尽管这些成功的案例具有一定的借鉴意义,但由于缺乏系统的总结和分析,其推广具有一定的难度。为了对这些成功的案例进行专门的研究,总结经验,形成一系列完整的模式,促进信息技术在学校的创新应用,中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》应运而生。     

中国传统文化课教学与大学生和谐思想教育

梳理出中国传统文化中的和谐思想内容,并通过对中国传统和谐思想和其它传统文化的穿插教学,使学生明确了如何处理人与自然、人与人以及人与社会之间的关系,明确了如何保持自我身心的和谐。多数学生认为,接受了传统和谐文化的洗礼和教育后,不仅要注重自己的身心修养,更要在和谐校园构建中发挥积极作用。     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编（二）信息技术创新应用推动学校发展的实践研究

近年来,一些走在信息化前列的学校开拓思路,尝试信息技术的创新应用,如以信息化应用构建学校特色、家校互动、心理辅导、兴趣教育、网络德育等。尽管这些成功的案例具有一定的借鉴意义,但由于缺乏系统的总结和分析,其推广具有一定的难度。为了对这些成功的案例进行专门的研究,总结经验,形成一系列完整的模式,促进信息技术在学校的创新应用,中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》应运而生。     

论任课教师实施德育的重要性与方法

在强调学生全面发展和实施素质教育的今天,德育工作在教育教学过程中占据着极其重要的地位。教书育人是教师的天职,教师不仅要向学生传授知识与技能,也要把学生培养成具有良好道德素质的一代新人。教师应当充分挖掘学科教学过程中各个环节的德育内容,切实做到育人为本、德育为先。     

论高校师生关系的和谐构建

在当前高等教育改革、发展的新形势下,构建和谐的师生关系是构建和谐校园的重要内容。而要保持高校师生关系的和谐,就要透视目前高校师生关系方面存在的不足,剖析其原因,明确构建目标,积极探索有效的构建途径。