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在时代快速发展的今天,现代社会对综合性人才的要求也越来越高.随着教育改革进程的不断推进,大众也逐渐认识到化学教学的意义及重要性.项目教学法作为一种新型的教学方法,其核心理念为以学生为项目主体,教师为项目指导者,让学生参与其中,旨在提升他们的自我思考能力和动手实践能力,促进师生共同进步.然而,现如今项目教学法在化学教... 相似文献
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针对高职院校环境专业基础化学实验教学中存在的问题,对该专业的基础化学实验教学引入PBL教学法,以设计问题为前提,以解答问题为线索,让学生课前自学讨论、课上展开实验、最后讨论实验结果。这种方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的积极性,培养了学生的综合素质。 相似文献
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技工教育是我国现阶段职业教育中的重要内容,在此大背景之下,我国相当重视技工教育,强调培养高技能人才,由此可见,在技工院校各学科的教学中,教师也应当摆正教学态度,科学利用各种教学方法,为学生构建高效的课堂。化学作为技工院校中的主要科目之一,越来越多的教师开始倾向于项目教学法。实践证明,只有通过这种教学方法才能帮助学生更好地夯实基础知识,积极鼓励学生发现其中存在的问题,进而锻炼学生解决问题的能力。基于此,对于不同角度下的项目教学法进行了解读,深度阐述,其在高职化学教学中的应用。 相似文献
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《石油化工化学基础》是石油化工生产技术专业的一门基础课程。本文探讨在该课程的教学过程中使用行为导向教学法这种新的教学方法,教师通过指导学生的学习活动,来引导学生主动学习和探索,以达到既定的教学目标。实践证明,行为导向教学法可以达到良好的教学效果,提高学生的职业能力。 相似文献
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介绍了当前高校基础化学实验应用信息化教学的发展背景,提出了当前高校基础化学实验存在的主要问题,介绍了在高校基础化学教学中应用信息化的案例。 相似文献
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随着当前我国现代互联网、云计算和大数据等现代信息处理技术的不断发展,信息处理技术与教育教学课程建设不断地深度相互融合,尤其在疫情时期运用“互联网+”技术将其切入整个课堂课程建设的全过程,使得师生互动、信息反馈变得更加真实、高效、智能。而传统的以讲授听课为主的教学模式互动不足,学生很难长时间地集中注意力,教学效果也就相对比较差。本文对疫情期间《基础化学》课程构建信息化教学模式进行总结归纳,研究并实践了信息化教学模式在基础化学课堂教学中的应用。 相似文献
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有机化合物的结构和性质是有机化学的教学中的难点和重点。文章结合教学实践和教学理论,在教学中贯穿结构类比、性质类比策略-异中求同或同中求异类比。不仅有助于突破有机化学教学的难点,利于学生掌握重点,有助于培养学生调用、迁移和重组知识的勇力,而且也有助于培养和促进学生良好的思维方法和学习技巧。 相似文献
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根据结构化学课程难度大、比较抽象的特点,通过增强理论与实践的联系,帮助学生建立抽象的量子化的思维模式,在教学过程中弱化数学推导而注重公式物理意义的理解,引入多媒体教学,引入合适的考核机制等五个方面入手,就如何提高结构化学的教学质量和教学效果进行了探索。 相似文献
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问题教学法在物理化学实验教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
以"纯液体饱和蒸气压的测量"实验为例,探讨了问题教学法在物理化学实验教学中的应用。通过问题引导学生积极思考,引起学生对实验的好奇心,充分调动了学生的思维积极性,培养了学生分析问题和解决问题的能力,增强了学生独立创新的能力,提高了实验教学质量。 相似文献
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精细化学品化学是应用化学、化学工程与工艺专业一门重要的课程,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。针对这一问题,在精细化学品化学课中引入案例教学,显示了良好的教学效果:不仅调动了学生的学习积极性,加深了对知识的理解和掌握,而且提高了学生从事科研和解决实际问题的能力。 相似文献