《三字经》中儒家教育思想的哲学意蕴

《三字经》产生于南宋,是我国古代有广泛影响的蒙学教材。宋朝是儒家思想再一次复兴的重要时期,这使《三字经》自然打上了鲜明的儒家思想的印记。儒家的道德教育至上观念,对教育作用的重视,对教育内容的严格要求,以及教学方法和教学原则等基本教育思想都从中得到了充分的体现,也包含了丰富的哲学意蕴。     

对实质蕴涵若干问题的思考

以实质蕴涵和逻辑蕴涵为对象,通过对郁慕镛教授和袁正校教授的观点进行比较,对逻辑学里的一个非常重要的概念——蕴涵进行了分析和讨论,澄清关于实质蕴涵和逻辑蕴涵的若干误解。     

简论儒家民本思想的历史演进

本文认为民本思想是儒家的一个基本思想．它在发展过程中经历了萌芽、形成、发展和完善四个历史性演进阶段．民本思想具有重要的历史进步性。     

格H蕴涵代数与格蕴涵代数类

本文研究了格H蕴涵代数的性质,给出了它的一些等价条件,讨论了格蕴涵代数类的真类问题和基数问题。     

基于人性化的地下空间安全设计研究

为了提高地下空间的安全性,借助生理学、建筑学、美学、心理学等理论,通过对现有地下空间的开发和运用情况进行综合分析,围绕目前存在地下空间设计过程中的安全问题,提出了人的安全性不仅包括生理安全、物理安全还包括心理安全,基于此安全性要求通过对人行为特征的研究,从行动方式,步行流线,路径确认,换乘行为4个方面展开研究,最终提出了如何设计和改进地下空间安全性的设计方法,以期消除了人们对地下空间的消极态度,提高我国地下空间的合理开发和设计水平.     

科学主义和人本主义对现代城市规划的影响

哲学的两大思潮科学主义和人本主义一直对现代城市规划的发展起着重要的作用.从思想上看,现代城市规划的两大阶段：现代主义城市规划和后现代主义城市规划分别体现了科学主义和人本主义的特征.本文主要结合科学主义和人本主义两个哲学思潮的对立和整合,阐述其对现代城市规划的交互作用.     

论孔子的美育思想及对当代大学教育启示

孔子作为我国最伟大的思想家之一,其思想丰富而驳杂。他在教育实践和教学理论的探索中,形成了独特的美育思想。本文从孔子的美育的思想基础、美育的形式、美育的目的以及其美育思想对现代大学教育的启示着手,探讨孔子美育思想的现代意义。     

教育管理中的人本主义

人本主义的实质是以人为中心的主体主义，核心是人的主体性。其基本特征有三：强调人的主观能动性、重视人的独特性、注重人的潜能的发展。结合我国当前教育管理实践中存在的问题，从“人”的角度提出了人本主义教育管理的具体实施策略。     

浅谈室内设计的人性化

室内设计的人性化是现在以至于未来发展的必然趋势和最终归宿,设计师的工作是让人们从物的奴役中解放出来,使人类的生存环境更舒适,心理更健康,感情更丰富,人性更加完美,真正达到人物和谐,以及不断探讨人性化设计的衡量标准,来实现“人性化”这一恒久主题。     

人文主义与封建主义的冲突--《仲夏夜之梦》主题思想探析

《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧杰作。剧中女主人公黑美霞和她的父亲伊及斯在对她的婚姻安排方面发生的争执和冲突以及雅典公爵提修斯内心两种意识之间的矛盾,反映了16世纪的英国社会现实,即人文主义和封建主义之间的对立和矛盾。