高校思想政治理论课教学人文化改革的理论与实践——改变教师“一纸文凭定终身”观念需要人文化

提高高校思想政治理论课的实效性,必须改革思想政治理论课教师＂一纸文凭定终身＂的观念,牢固树立终身学习的理念,在不断加强自身修养的基础上,用人文化教学理念启迪大学生成才。     

大学生思想政治理论课教学贴近学生的教学方法探索

提高思想政治理论课教学质量,不仅需要理论严谨,高超的讲课艺术,而且需要贴近学生的教学方法.为了实现中央关于高校思想政治理论课要成为学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,并力争在几年内使思想政治理论课教学状况明显改善的期望,着力从教学理念、课堂教学和实践教学三方面探讨大学生思想政治理论课贴近学生的教学方法.     

"四史"教育融入思想政治理论课的思考

从"立德树人"的根本任务、思想政治理论课改革、筑牢"四个自信"根基三方面分析了"四史"教育融入思想政治理论课的意义,提出了"四史"教育融入思想政治理论课的原则和要求.以"中国近现代史纲要"课程为例,探索了"四史"教育融入思想政治理论课的可行性和路径.     

基于VR的高校思想政治理论课虚拟实践教学的意义与可能

高校思想政治理论课实施虚拟实践教学,能够有效解决当前大多高校思想政治理论课传统实践教学中面临的现实制约,大大提高高校思想政治理论课实践教学的承载力,并能为高校思想政治理论课带来全新的教学理念和教学模式。高校思想政治理论课实施"虚拟"实践教学的条件已成熟。     

高职高专思想政治理论课“立体化”教学模式的改革与实践

在高职高专院校,思想政治理论课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如教学理念落后、教学方法比较陈旧、教学手段比较单一、实践教学环节存在问题等等。为此,思想政治理论课教师应该在课堂理论教学模式、多媒体教学模式、实践教学模式、考试评价模式等方面进行改革与创新,构建具有高职高专特色的思想政治理论课"立体化"教学模式,以切实增强思想政治理论课教学实效性。     

“高校＋支部＋农户”大学生进农家——新课程体系下思想政治理论课实践育人模式探索

为了贯彻好思想政治理论课＂05方案＂,全国高校思想政治理论课教师围绕＂培养什么人,怎样培养人＂的问题进行了各种尝试和探索,力争在几年内使高校思想政治理论课教育教学现状有明显改善,从而使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、毕身难忘、终身受益的课程。于是,我校思想政治理论课教师从2008年8月开始逐渐形成了行之有效的思想政治理论课实践育人模式———＂高校＋支部＋农户＂大学生进农家的基本思路、基本做法和主要特色。     

心理效应在高校思想政治理论课教学中的运用

要使高校的思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程,需要授课教师在高校思想政治理论课教学的目标、内容、过程和评价四个环节,注意运用心理规律,利用心理科学中的常见心理效应来激发大学生学习高校思想政治理论课的兴趣和热情,从而切实提高高校思想政治理论课的教学效果.     

论高校思想政治理论课提质增效的四个维度

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养社会主义建设者和接班人的主渠道。近年来,党和政府高度重视思想政治理论课的建设,为思想政治理论课提质增效提供了动力。各高校不断加大思想政治理论课建设力度,实践成效显著,但仍存在不少问题。因此,高校思想政治理论课仍需在改进中加强。当前,高校思政课提质增效要以课程建设目标、课堂教学理念、课堂教学方法和学术推动四个维度为抓手,提升高校思政课的思想性、亲和力和针对性,将思想政治理论课打造成"金课",为学生一生的成长奠定科学的思想基础。     

基于素质教育模式的思想政治理论课教学

思想政治理论课教学与素质教育具有内在的一致性,以素质教育的理念和模式改造传统的思想政治理论课教学模式,使思想政治理论课教学的内容、方法和手段、考评机制得以优化。才能真正实现思想政治理论课教学的培养目标。     

"对分课堂":破解高校思政课教学困境的新型模式

通过分析高校传统思政课教学模式的弊端,提出了思政课教学的"对分课堂"模式.包含教师"精讲留白"、学生课后"独学"、生生分组"讨论"和师生"对话"4个核心元素的思想政治理论课"对分课堂"为破解传统教学模式困境,充分发挥思想政治理论课落实立德树人根本任务提供了一种新的选择.