“数学实验”和“数学建模”课程教学改革的实践与研究

在文中总结了近年来我院“数学实验”和“数学建模”两门课程教学的实践经验，通过对数学实验教学的基本思想、基本内容、基本原则等方面的研究，力图探索出一套行之有效的教学方法。     

《电路》实验实践教学的探讨

介绍电路课程实验实践教学中教师应做的知识准备、技能准备和仪器设备的准备工作;介绍实验实践教学中的教学方法和考核方式。     

“数学实验”融入高职院校数学教学的思考与实践

“数学实验”是把高等数学应用的实际问题的工具和手段,是提高学生数学应用能力的一门新兴学科。高职数学教学中融人数学实验,既要适应离职学生的学习特点,又要符合高职教育的培养目标。因此高职数学教学中穿插数学实验主要偏重于利用计算机解决问题的方法,而不是复杂的数学建模过程。     

把数学建模、数学实验的思想和方法融人高等数学课的教学中去

本文论述了把数学建模、数学实验的思想和方法融人高等数学课的教学中去的重要性和必要性，对于在现行的高等数学的教学中怎样融人数学建模、数学实验的思想和方法以及具体的切人点提出了建议，还给出了可以采用的例子。在数学教学改革中值得注意的问题也提出了自己的看法和建议。     

“数学实验”课程教学体系的构建和完善

本文从激发学生的兴趣和创造力，培养学生的创新意识、自主精神和应用能力出发，探索了数学实验课程的教材建设、CAI课件研制和多媒体教学方法的改革思路。     

数学建模融入财经类大学数学教学的理论与实践

本文首先论述了数学建模融入大学数学教学的内容、模式、意义、目的、必要性与可能性，然后举例说明设计并作了具体的实践的具有财经类院校特点的教学单元、案例、章节。     

高等农业院校开设《数学实验》的探索

论述了农业高等院校开设《数学实验》课程的必要性和迫切性，介绍了笔者开设《数学实验》课程的探索与实践。     

构建以能力培养为核心的实验与实践教学体系

本文就是如何加强对学生实践能力和创新能力的训练,改革实践课程体系提出了一套思路和设想,并应用在印刷工程本科专业的培养计划中。通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,确保培养的人才符合专业领域科学技术发展的需求。     

数学实验在数学教学中的作用

数学实验有助于学生理解概念,有助于学生猜想结论,有助于学生探究数学规律,有助于学生验证数学知识正确与否,有助于学生拓展知识,有助于调动学生全员参与。     

《机械设计制图》新教学模式探究与实践

为了在有限的教学学时内进一步提高教学质量,在《机械设计制图》的教学过程中,把教学内容分为“必修”部分、“自修”部分和“选修”部分,这样可以突出重点,提高自主学习能力,分类分层次教学;为了激发学生们的学习兴趣,避免教学过程中的枯燥的“灌输式”的教学模式,采用延伸式教学法和研讨式教学法等形式多样的教学模式和教学手段;教学过程中经常遇到许多“教师难以表达,学生难以理解”的知识点,通过找到案例式教学法等适当的方法进行“深入浅出”讲述：为了让绝大多数的学生都得到规范的练〉--j,重视课堂或辅导课上测验训练;注重教学过程管理的“五统一”与“个性化”教学。     

包装工艺学课程的教学实践与探讨

介绍了《包装工艺学》在包装科学体系中的地位与意义,对2本常用的教材内容进行了剖析和内容处理,并结合浙江科技学院的授课特点进行了教学方法的实践与探讨。     

数学建模案例的编写与使用

从数学建模案例教学的可能性与必要性出发，本文陈述浙江大学近年来在数学建模系列课程教学过程中编写和使用数学建模教学案例的经验和方法。     

工程制图双语教学的探索与实践

分析了当前高校中工程制图双语教学的现状和特点,讨论了该校在工程制图双语教学课程中,在生源、教材、教学手段、辅导与考核、师资等各方面所作的工作。并以一节“平面与曲面立体截交线”的双语课为例,具体叙述了教学的实施情况和在教学中多种媒体相结合的互动式教学方法的实施情况,对如何提高双语教学的效率与质量方面作了有益的探索。     

机械制图日语双语教学的研究与实践

针对机械制图日语双语教学的实施问题,探讨了在双语教学中教材体系建设、教学实施形式、日语双语教学特点等方面的措施及其与教学质量的关系。并在双语教学实践的基础上,通过问卷调查对教学的实施效果进行分析和研究,阐述了以工程素质和能力培养为教学目标的日语双语教学中需解决的若干问题及其解决办法。     

单片机课程改革与嵌入式教学的思考

文章分析了高校单片机教学和专业人才培养现状，对单片机课程改革和嵌入式课程教学进行了思考，论述开展嵌入式教学的意义，嵌入式课程内容选取和如何开展嵌入式教学等问题。     

大学物理实验教学示范中心的建设实践

实验课教学和理论课教学是对高等理工科院校具有同等重要作用的教学环节。物理实验课教学作为实验课教学的第一课，在启动培养学生科学实验能力和科学实验素养方面，更有其重要的地位和作用。文章就此入门中心建设的实践作了回顾和展望。     

计算机网络原理实验的改革与实践

文章针对计算机网络原理教学与课程实验相脱节的现状，结合多年从事“计算机网络”教学经验，设计了一套与课程相配套的实验内容、方法和考核体系。     

“建筑环境学”实验教学平台的设置与思考

根据建筑环境学的教学内容和特点以及学科专业调整的原则和规律，对建筑环境学的实验教学平台的设置和建立进行了探索和思考，并提出了建筑环境学实验教学设置的基本方式和主要内容，同时结合教学实践提出实验教学平台的建设方向和目标。     

卓越课程“包装结构设计”的改革实践

依据《江南大学卓越课程建设管理办法》,卓越课程须对课内外教学内容与时数进行统筹安排,实践教学方法及其考核方式须进行改革。包装结构设计课程的实践性和应用性较强,在卓越课程改革中,将包装结构设计课程实践性教学环节设置为"实践(课堂讨论+课程项目调研+实验课+创意设计教学=设计实践与作品)+物化成果"模式;课程考核包含了平时课堂讨论情况、设计实践与作品、卷面成绩几个部分,物化成果已成为学生考核成绩的重要参考项目。实践性教学的加强与具有创新激励作用的公平评价方案,极大地提升了学生的学习热情,其学习的主动性及其综合能力均得到了较大提高,同时包装结构设计课程教学的物化成果也有了较大幅度的增加。