服装专业教学中实践活动的开展

职业学校的教学必须以实践为基础,实践在教学中占有举足轻重的地位。而在服装专业教学中,许多实践活动都是流于形式。通过多年对"实践活动如何开展"的研究和实践,阐述了多种途径和方法,并分析了开展实践活动的教学优势。     

民族地区高校法学实践教学的改革与探索——以伊犁师范学院为例

实践教学是培养学生创新能力和实践能力的有效教学方法。民族地区高等院校法学专业开设时间较短,尚未形成有特色的实践教学模式。改革传统教学模式,加强实践教学的研究,是民族地区法学教育必须思考和面对的现实问题。在分析伊犁师范学院法学专业实践教学现状基础上,探索如何加强和改进实践性教学,从而寻求民族地区高校法学教育进一步改革的途径。     

工业设计实验室建设和管理的探索与思考

现代人才的培养必须契合当代经济、社会、文化发展的总体趋势,设计人才不仅要有较高的文化、艺术素养,而且还必须具有出色的专业实践与创新能力.高校实验室作为实践教学的重要载体,迫切需要合理地把控其建设的规模、速度和品质,努力地提高科学管理水平,最大限度地提升实践教学的效能.     

地方文化资源开发与优化整合在思政课实践教学中的作用研究

理论与实践相结合是思政课教学的重要原则,通过形式多样的实践教学活动,可以提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象能力,深化教育教学效果。在课程设置中以地方文化为载体开展实践教学活动,有益于引导大学生从实践出发理解理论,立足生活体验解读课本知识。但地方文化资源内涵广泛,空间上分散,和教学目标教学过程的契合度各有不同,在纳入实践教学环节时必须依照一定的原则进行发掘和优化整合。     

中职学校服装专业实践教学的研究与实施分析

中职学校服装专业在进行实践教学时必须采取新的教学理念,激发学生对服装专业技能的认知与理解,从而不断增强学生对实践操作的兴趣与能力。学校要改善教学环境与教学方法,确保学生在实践教学中提高服装专业技能。     

高等院校艺术设计个性化人才培养的实践教学模式

艺术设计实践教学是艺术设计专业不可缺乏的环节,学生学习和掌握知识必须通过实践来检验,精心组织艺术设计实践教学对培养个性化人才,增强学生创新能力有着重大作用。探讨高校艺术设计个性化人才培养的实践教学模式,提出设想建议开放教育内容、教育过程、教育空间,分析推进实践教学模式的实施途径。     

大学工科教学方法创新之我见

分析大学工科教学与文理科教学的区别,强调工科教学必须加强学生动手能力及工程实践能力的培养,注重工科学生团队合作能力和领导能力的培养。     

中职体育课高效课堂的建立与实施

高效课堂指的是在教学实践中,能够达到比较高的教学目标达成率和高效率有效型的课堂教学实践,是在有效的课堂教学基础上,实现较高的教学目标完成效果和目标达成率的并取得良好教学效果的教学课堂实践.具体到中职体育教学高效课堂的建立与实施过程中,要想建立高效课堂,提高中职体育课堂教学的教学效率和较高的教学目标达成率,必须要在课堂有...     

体育教育专业健美操专修学生实践能力培养的研究——以保定学院为例

健美操专项实践能力是学生走向工作岗位所必须具备的,事实表明体育教育专业健美操专修学生实践能力普遍较弱,因此加强学生实践能力的培养首当其冲。构建健美操实践能力培养体系,从健美操专修课程结构配置、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行完善。加强健美操专修学生教学能力、创编能力和组织裁判能力的培养,是促进健美操实践能力的有效途径和方法。     

基于行动体系的实践教学体系的构建与探索

高职院校实践教学体系的构建是实现人才培养目标的根本保证。为此，必须加强对高职教育实践教学体系的研究。我院构建的基于行动体系的实践教学体系，在这方面作出了有益的探索，产生了一定的影响。     

轮机工程专业应用型本科实践教学改革的探索——以钦州学院为例

在向应用型大学转变和用人单位对人才需求不断发生变化的背景下,结合钦州学院轮机工程专业教学实际情况,对轮机工程专业教学实践与改革进行有益的探索。要想较快地发展具有区域涉海特色的大学和学科,必须在借鉴知名航海院校成功办学经验的基础上,严格遵循STCW公约,不断探索和改进实践教学模式,改善实践教学质量,从而提高学生的实践操作能力。     

《实木家具结构》课程教学改革与实践

《实木家具结构》是家具设计专业中兼具理论和实践技能的技术型课程。本文在对目前教学状况分析的基础上,提出了课程教学内容应根据学生知识结构和人才培养方向进行课程优化设置,使教学内容贴合教学方向,教学过程中应做到理论与实践并重,课程开展必须围绕理论与实践相结合这个中心来实施;教学环节根据不同的课程内容采用灵活多变的教学方式的教学改革思路,并在此基础上进行了课程教学实践,验证了教学改革思路有利于提高《实木家具结构》课程的教学质量。     

“互联网+”背景下财务会计实践教学创新研究

财务会计课程实践性强，必须重视实践教学，才能培养适应社会发展需求的应用型财会人才。为此文章在分析财务会计实践教学创新研究重要意义的基础上，阐述了“互联网+”背景下财务会计实践教学存在的课程体系重理论轻实践、理论知识与实际不相符合等不足，提出财务会计实践教学构建“模拟教学+校内基地实训+校外基地实训”三位一体的实践教学模式、建立产学研相结合的财务会计实践教学模式、积极培育教师实践基地等创新发展的路径。     

大工程教育背景下工程实践教学体系的探索

随着知识经济和技术创新的不断发展,大工程观和大教育观对高校的人才培养提出了更高的要求。在大工程教育背景下,科学合理的工程实践教学体系成为全面推进素质教育的关键所在。高校必须对工程实践教学的功能进行正确的定位,以培养创新精神和工程实践综合能力为主线,以学研产结合与学科建设为依托,构建"系统化、模块化、层次化"的开放式工程实践教学体系,才能扎实地贯彻培养全面发展高素质人才的教育思想。     

《食品生物化学》双语教学初探

文章介绍了食品生物化学双语教学实践,指出双语教学存在的一些不足,提出专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况,把学生学习效果作为教学质量的主要评估标准.     

"公共关系学"教学改革之我见

公共关系教学在出版专业教育中有着非常重要的地位和作用.要真正实现教学的目标,就必须与时俱进,探索新的教学模式和方法,力求以知识传授为主的课堂教学形式和以能力培养为主的实践教学形式相结合、"言传"与"身教"相结合.     

高职院校计算机基础课程的教学改革

高职教育是一种特殊教育类型,高职计算机基础教学也必须适应高职教育的规律。根据计算机基础课程的实践教学,对高职院校计算机基础课的教学进行探讨并提出几点具体措施。     

论视觉思维能力培养的方式——高职艺术基础理论教学探究之二

视觉思维能力的培养,单纯的依赖技能操作实践难以快速有效的形成。必须在技能教学的同时,借由理论教学,通过掌握艺术原理和相关知识,再辅以大量的视觉审美实践而获得提高。文章旨在探讨如何在基础理论教学中,寻找到一套行之有效的方法,使得学生能有效地提高其视觉思维能力,从而提高其创作实践的水平。     

三峡大学思想政治理论课实践教学环节新探索

从1990年代末开始,多数高校在思想政治理论课教学改革中,除必须完成各门课程课堂理论教学的学时外,还安排了10%—25%的学时用于实践形式的教学。然而,实践环节教学已呼吁多年,已尝试多年,但具体认真实施的高校,有切实可行的方案和效果的做法却不多。三峡大学通过几年来的实践,也由于多种因素而导致实践环节教学组织实施不规范。所以,三峡大学专门设立了研究基金,组织相关教师专题研究这个思想政治理论课实践环节问题,旨在针对以往流于形式和不具备条件的做法进行修正,研究怎样克服当前的不利因素,充分利用现有条件,将实践环节教学规范化,使其真正达到设置的目的,而不流于形式。经过近两年的尝试,新做法受到了大学生的欢迎和好评,本文介绍了他们的新做法。     

浅议高职院校电气类专业实验室的管理

高职教育发展迅速,实践教学必须满足教学要求与专业特点,电气类专业发展迅速、实践性强,实验室在教学中承担重要作用,应当按照特点进行管理。本文针对电气类专业实验室管理,提出解决的思路和看法。