建筑工程计量与计价课程项目化教学与实践研究

为了进一步提高《建筑工程计量与计价》课程的教学质量,培养学生的自主学习能力,在教学过程中,我们引入了项目化教学模式。将本课程设置为两个项目,每个项目又设置具体工作任务。学生通过完成具体的工作任务,初步具备了工程计量与计价的能力,项目化教学在《建筑工程计量与计价》课程中的应用取得了良好的效果。     

基于校园文化建设的项目化教学和学生探究能力培养

项目化教学以新工程教育改革为引领,不同于传统教学模式,以项目为依托开展教学,突出“科研育人”的特征,学生以问题的探究为出发点,灵活运用专业领域的知识和方法,提升科研能力、实践能力和协作能力等。同时,随着信息化时代知识传递和人与人沟通交流的方式的改变,项目化教学通过教学形式、组织模式以及评价方式等方面的革新,让师生在产学研融合的环境中实现教学相长。同时,提升当代大学生的核心竞争力,即创新精神和综合素质。文章以项目化教学培养学生的探究能力,让其与校园文化建设相融合,也是推进教育教学改革、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。     

关于项目化教学改革的实践与思考

本文结合我们的项目化教学改革实践,从教学内容的选取、教学过程的实施、教学结果的评价等方面总结了项目化教学中存在的一些问题,提出了一些建议和措施。对于项目化教学有待于我们在实践中不断摸索和积累经验,改善教学状况,提高教学质量。     

高职建筑构造与制图课程项目化教学改革实践

建筑构造与制图课程通过教学内容系统化设计,项目载体真实化实施,论坛动画自主化学习,达到个人独立与小组合作相结合,形成性与终结性考评相结合的目标。项目化教学改革后,有利于提升学生的识图与绘图能力,提高学生的学习积极性,并且培养了学生的团队协作能力。     

项目化教学与高职应用英语写作教学初探

高职应用英语写作是一门重要的专业技能课,且对高职学生英语水平的提高以及职业发展都有着重要的意义。但是由于种种原因,经过一段时间的教学,学生的应用英语写作水平提高不明显。探索行之有效的应用英语写作教学方法成为众多英语写作教师的愿望。笔者总结多年的教学经验,尝试把项目化教学方式应用到高职应用英语写作中。     

基于项目化设计的建筑环境测试技术课程教学改革与实践

建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业技术主干课之一.针对该课程课堂教学特点,文章通过引入项目化方案设计的教学方法,对课堂教学内容、课堂组织方式以及课程成绩评定方法进行了探讨和改革,使学生在有限的学时内更好地掌握课程内容.实践证明,这种教学方法能帮助学生更加系统地掌握建筑环境与设备参数测量的基本原理、基本方法和测量技术,激发学生自主学习的兴趣,培养学生团队合作能力和创新能力,提高了教学质量.     

情境教学在初中地理教学中的实践与探究

情境教学能在地理教学中创设一种激发学生兴趣和求知状态的氛围,已成为地理教学中最为重要的教学行为方式之一。本文在认真研究相关理论的基础上,就趣味性情境教学、游戏情境教学、问题情境教学在初中地理教学中的实践,及在实施过程中进行了探究。     

《建材化学分析》项目化教学的研究与探索

本文将无机非金属材料专业的《建材化学分析》课程与水泥企业化验室的分析检验项目相结合,从内容编排、教学方法及考核方式等方面对该课程项目化教学的教学方案进行了探索。     

《项目管理与评价》课程的项目化教学创新实践

为符合“通才教育”培养目标,对于工科研究生掌握项目管理与项目评价的知识十分必要。以哈尔滨工业大学面向工科研究生开设的《项目管理与评价》课程的教学过程为例,从该课程的特点着手,对在教学中存在的问题进行总结与剖析,运用知识嫁接学说探索为非管理类研究生开设管理类课程的教学模式和方法,从而对工科研究生的教学产生积极而深远的影响,有利于培养高级复合型人才。     

建筑结构课程模块及项目化教学改革研究与实践

通过分析建筑结构课程的总体和具体教学目标,从教学思路、课程内容、考核模式等方面入手提出模块化、项目化教学改革方案。在教学实施中加强教学条件建设,采取适合的教学方法,培养学生严谨的工作态度和结构分析能力,增强学生的职业岗位能力,有效提高建筑工程技术专业人才培养质量。     

《个人理财实务》课程项目化教学建设

随着项目化教学改革的推进,《个人理财实务》课程的教学中将采用这一教学模式。本文首先阐述课程的教学现状和设计思路,之后详细论述课程的大项目设计,以及大项目下每一个子项目和工作任务的设计,最后说明对课程考核评价体系如何改革创新。学生在对项目的实施过程中,不但可以获得专业知识,同时也可以提升职业技能和素质。     

应用型本科建筑工程管理专业“沉浸式”教学案例探究

作为建筑工程管理专业,其教学传统的模式已经不能适应目前应用型本科类学生的学习需求,通过对沉浸式教学的理解与案例实践,摸索出一条以环境沉浸为导向认知,运用信息化手段进行虚拟再现,以此加深认知,引导管理类学生从建筑构造的环境沉浸式认知课程关系,是本文利用案例探索的主要内容。     

高校建筑工程测量课程教学特色研究与实践

《建筑工程测量》课程教学，除了提高学生理论知识，培养学生动手能力外，还要走产学研结合之路。不断研究与实践课程的特色，锻炼教师队伍和学生队伍，培养德才兼备的学生。     

基于BIM的建筑工程技术专业的项目化教学改革

本文提出了以“能力本位”的模式下,基于BIM的建筑工程技术专业的项目化教学,让学生分角色进入全真模拟施工现场,从项目初期到项目竣工交付的整个过程,技术、管理都参与其中,让学生更好的学以致用。方案仍处于理论探讨阶段,谨供各高职院校参考。     

建筑施工企业项目化管理探究

针对目前我国建筑施工企业管理中存在的各种问题,结合现代工程项目管理的特点和要求,提出建筑施工企业项目化管理的概念并探究其模式;从管理组织架构的建立、统分结合经营体制、企业内部预算和控制、管理信息技术的运用、企业组织文化与项目管理融合五个方面阐述了企业项目化管理的方法和运作体系。     

建筑工程测量施工技术探究

本文结合建筑工程测量技术,包括工程测量技术和影响因素两方面。概述了测量施工理论技术及基本方法,具体根据一建筑立柱的放样铺设方法和高标控制技术进行了详细说明。最后,对工程测量施工计算机技术应用做了进一步探讨。     

技术技能型人才培养目标下的工程测量教学

分析了新形势下实践教学在建筑工程测量课程中的意义,制定了建筑工程测量课程实践教学计划,阐述了实践教学的实施对策,通过对课堂教学效果的评价,指出实践教学实施过程中充分发挥了学生的主动性和积极性,有助于实现技术技能型人才培养目标。     

隧道信息化施工监测的项目化管理实践与思考

隧道信息化施工监测是新奥法中的重要环节,伴随着隧道施工的全过程.浙江黄衢南高速公路衢黄段所辖隧道岩组成分复杂,地质条件较差.为创建"黄衢南精品示范工程",浙江黄衢南高速公路有限公司针对各隧道信息化施工监测进行项目化管理,从项目招投标、项目合同管理及工程质量控制等方面进行了探讨和实施,并结合现场监测人员的经验和实际工程状况,对深化隧道信息化施工监测项目化管理提出了建设性意见.实践证明,黄衢南高速公路有限公司的项目化管理方式行之有效,有力地保证了所辖标段各隧道工程施工质量和工程进度,值得推广.     

课程思政理念下“建筑结构抗震”课程项目化教学研究

基于课程思政的基本理念,结合“建筑结构抗震”课程的特点,将项目化教学方法引入到课堂教学中。文章以工程实际案例的各个复杂问题解决方案为索引,融合全过程中所需要的专业知识和技能,设计具体教学内容,改进教学方法。在应用型人才的培养过程中,项目化教学方法不仅加深了学生解决实际问题的能力,而且还提升了学生的学习兴趣。     

建筑工程测量中数字测量技术的应用探究

现阶段,建筑行业已经进入新的发展时期,面对日新月异的技术革新,建筑工程测量中也涉及数字测量技术的应用。数字测量技术是基于精度、自动化、动态等测量要求所产生的一种新型科学技术,可以将连续变化的被测模拟量转化为离散的数字量,通过数据处理等得到相关结果,从而有效提升测量工程的质量与效果。很显然,传统的测量技术已经无法满足现代化工程测量的需求,而数字测量技术与传统技术相比存在很大的应用优势,是推动建筑工程可持续发展的重要前提。与此同时,伴随着互联网等相关技术的普及和应用,数字测量技术未来也会拥有更大的发展空间,有利于创造良好的经济效益和社会效益。基于此,本文主要论述了建筑工程测量对施工的重要意义、数字测量技术的特点、数字测量技术在工程测量中的应用现状以及未来发展趋势等内容,强调了数字测量技术的重要价值,旨在为工程测量提供更为准确的数据,为后续的施工建设创造良好的基础条件。