共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
产学研合作教育:值得关注的人才培养模式 总被引:3,自引:0,他引:3
学校教育系统的教育功能存在不尽完善之处,在一定程度上影响了学生在知识、能力以及素质等方面具有有效的获得和形成。突破单一的人才培养模式,走出“象牙塔”式的学校育人环境是当前高等教育改革必须面对的问题。产学研究合作教育把理论学习和实践活动较好地统一起来,它的最大特点是利用了学校与产业、科研等单位在人才培养方面各自的优势,把以课堂传播间接知识为主的学校教育环境与直接获取实际经验、能力为主的真实工作环境有机结合于学生的培养过程之中。产学研合作教育很好地弥补了学校教育功能之不足,是当前值得关注的一种人才培养模式。 相似文献
2.
3.
4.
《现代大学教育》2018,(5)
创新能力和创新思维的培养被公认为是研究生人才培养过程中最关键、最重要的一环。随着我国高等教育进入大众化阶段以来,高校人才培养质量,尤其是偏软的经管类专业人才培养质量被广为诟病,人才培养的规格难以满足时代发展的要求,培养创新型的复合型人才成为我国当前专业硕士研究生教育的首要任务。目前一些高校在经管类专业硕士的培养上,出现重"量"不重"质"现象,硕士研究生创新能力普遍不足。重知识传授,轻能力培养;重理论教学,轻实践教学;重个别培养,轻合作交流;重指导式教学,轻启发式教学等四个方面成为影响经管类专业硕士创新能力培养的重要因素。针对现行经管类专业硕士创新能力培养模式中存在的问题及成因,基于建构主义理论,从重实践教学,提高学生实践能力;重启发式教学,培养学生问题意识;重合作交流,创造开放学习氛围;重能力培养,提高创新研究能力等四个方面提出改革构想,从而将建构主义理论更好地融入经管类专业硕士研究生创新能力培养中,以改善并提升经管类专业硕士创新能力的质量和效率。 相似文献
5.
近年来,随着“中国制造2025”战略有条不紊地实施,装备制造产业转型升级步伐不断加快,我国机械制造业水平有了很大提升,为了适应市场变化,机械类专业人才培养也正在朝着产教融合不断靠拢。中职学校作为技能型人才培养的重要基地,应深入解读“产研嵌入式”校企合作模式于学生专业能力、职业素养发展的现实意义,积极创新教育内容与教育方式,搭建“产学研”一体实践基地,为学生提供更多实操机会,提升学生自身专业技能,让学生胜任不同的专业岗位,以此加快落实职业教育根本育人任务。 相似文献
6.
7.
书法艺术硕士培养通过现代课程体系的课程模块教学体现,是一种"在场"的教育方式。这种教育方式是科学系统的,但培养出来的学生在知识技能方面还存在一定的缺陷。中国传统书法教学是师徒相授的教育方式,这种方式可以弥补现代课程教学的不足,成为"在场"课程的补充。它在人才培养方案之外,是"不在场"的教育。书法艺术硕士培养目标为高层次应用型的专业人才,仅靠"在场"的教育尚不能达到理想目标,因此采用"在场与不在场结合"的人才培养模式,把学科系统化教学与传统师徒相授相结合,将课程设置的在场与人才培养的不在场相融合,在学校培养与社会培养中寻求新的结合点,探索中国书法艺术硕士具有高校自身特色的培养模式,这是书法艺术硕士人才培养的一种更为合理的路径,同时也为人文社会学科教育与人才培养提供了新思路。 相似文献
8.
9.
10.
11.
政府宏观决策、学校办学条件、人才培养模式和教育教学评估 ,应是高等职业教育在构建特色保障体系时所应考虑的四大要素。当前高等职业教育要在自主办学、目标定位、培养模式、师资队伍、评估体系等方面下功夫 ,充分彰显自己的办学特色 相似文献
12.
合作教育作为一项学术目标与实际工作经验相结合的人才培养模式已经成为一些研究型大学开展本科职业教育的重要途径。加拿大滑铁卢大学作为国际知名研究型大学,它通过合作教育模式提高学生专业技能、实践智慧和就业能力,在世界范围内产生很大的影响。我国研究型大学虽然以培养理论型、研究型人才为主,但对具有很强职业背景的专业而言,也应借鉴滑铁卢大学的做法开展本科职业教育。 相似文献
13.
高职院校在校企合作人才共育过程中存在专业技能培养偏离企业岗位需求、实习转化就业持续走低等问题。通过调查问卷及企业实地调研,剖析现有校企合作体制下人才培养在课程体系建设、专业技能培养、实习管理、职业素养培养等方面所存在的问题,构建"三方互通,五位一体"的人才培养信息反馈机制,实现学校、家长、企业三者信息互通,整合指导教师、企业师傅、辅导员、就业办、企业HRD五个方面的教育合力,通过动态课程体系、当代工匠大讲堂、专业实习单位数据库平台等措施确保学生的精准化培养,实现学生专业技能与职业素养的"双提升"。 相似文献
14.
15.
16.
17.
就模具制造企业发展中缺少高技能应用型人才问题进行分析,依据学生认知规律,结合高等职业教育的特点,讨论了如何将"学校、企业"相结合构建技能、知识、能力三位一体的模具专业课程,并提出了政府引导校企共同实施"技术岗位规划化培训"的技能培养措施,总结了模具高技能应用型人才培养中的得与失。 相似文献
18.
19.
阐述分析了当代高职教育中常见的"区校企联动发展,产学研结合办学"、"工学结合,校企合作"、"现代学徒制"、"成果导向的《悉尼协议》范式"4种典型的教学模式及其特点.例举分析了当前我国无损检测教育的现状:无损检测技术涵盖科学技术的广泛性、无损检测专业在高职教育中的重要性、我国各高职院校及地区之间存在着较大差异性.最后,在... 相似文献
20.
学院是牛津大学在初创时期因学生缺少固定住所、学术生活异常艰苦而借助捐赠所建.学院建立后,越来越多地承担起教育教学、人才培养职责,并形成了教养至上的教育模式、自给自足的财务模式、学院自治的权力模式.学院制在牛津大学的成功实践,为我们思考高等教育变革中的诸多问题,比如,如何实现"生活即教育"、如何吸纳社会资助、如何分配大学内部权力等等,提供了有益的启示. 相似文献