浅谈小学数学复习课的几点做法

复习是整个教学工作的重要组成部分,它是小学数学教学中的一个重要环节,是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。在整个教学过程中有很重要的地位,每个学期末,教师指导学生把学过的知识作一次比较系统而又有重点的复习,使学生能对一学期所学的知识牢固掌握,灵活运用。对巩固学过的知识更具体、全面的了解,扩大加深教学效果是极其有益的。充分培养学生的自学能力,激发了学生参与教学的热情,教师在复习知识的同时引导学生自主学习、认真思考,焕发了学生的学习兴趣。为了使复习达到最佳效果,下面我就结合本人在总复习中的教学实践,对如何上好复习课谈谈自己的几点做法。     

高等职业教育推行研究性学习的探索与实践

为了进一步理解和把握高等职业教育研究性学习的本质和内涵,以正确引导其实践,文章着重探索了它的“一个前提,两个目的,三个内涵,四个原则,五个过程”等理念;介绍了在高职教育“计算机绘图”教学中推行研究性学习的实践。教学实践表明:在高职教育中推行研究性学习,不但是非常必要的——更容易培养学生的创新精神和实践能力,而且是完全可行的——学生更容易掌握所学的知识,更节省课时。     

《数控车床编程与操作》教学的探索

随着技术和社会生产的蓬勃发展,对机械加工产品的质量、品种和生产率提出了越来越高的要求。应用数控加工技术是实现产品加工工艺过程自动化的现代化措施之一。应作数控加工技术能提高加工质量和生产率,解决若干普通机械加工所解决不了的加工技术问题,大大降低加工成本,提高综合经济效益。《数控车床编程与操作》课程的教学是学生在掌握了普通车床操作的基础上通过学习数控技术掌握数控车床操作要领的重要课程。数控加工技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于掌握和讲授的实用型科目,如何使学生在学习数控技术时提高学习质量,掌握数控车床编程与操作应用能力？如何才能提高教学的质量,提高学生实际操作的能力？笔者在数控车床编程与操作教学实践中试行通过教学方法的改变来提高学生的接受能力,激发学生学习数控技术的兴趣？收到一定的效果．解决了教学活动存在的问题和不足。本文是笔者就参加数控数学实践中经历的一些问题进行探索,提出一些解决问题的方向和方法。     

中职《coreldraw》课程教学方法探讨

中等职业教育的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的专业技能。本文主要讨论在coreldraw课程教学工作中,为了培养学生的学习兴趣、自学能力、创新能力、实践应用能力,实现"学其所用,用其所学"的教学目标,对如何合理安排有效的教学方法、考核方式进行了阐述。     

书籍装帧设计教学的改革与实践

文本通过在长期的教学实践中,对书籍装帧教学中存在的一些问题加以阐述,并分析了这些问题的原因,提出了以传统书为基础的教学理念和以概念书设计来培养学生的创新思维的教学方法,使学生通过这门专业课的学习,能够更好地理解所学的专业知识和创作出好的作品。     

遗传的分离定律探究学习的教学设计

本文通过对“遗传的分离定律”一节探究学习的教学设计的探讨，提出教师在组织探究学习活动中对学生进行有效指导的具体方法，通过学习方式的转变，使师范生在运用科学的探究程序和方法理解知识掌握技能解决学习问题的同时，将对具体问题的探究的思维方法上升为科学探究的能力，应用这种能力去进行实践中的创新。     

项目教学在中职数控专业教学中的运用探讨

项目教学是中等职业技术学校一种新型教学模式,是种以项目主题教学和自主教学为中心、学生在老师的指导下学习理论知识并及时的通过实践巩固理论知识和加深对理论的认识,对所学知识加以深化理解、融会贯通,获得能够综合运用、解决实际问题的能力的一种新的教学方法。是培养具有创新意识的高素质技术工人的重要方法,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高自主动手能力和自主学习的重要手段。本文结合实际,探讨项目教学法在中职数控专业中的应用,以供同行们参考。     

浅谈数学教学反思的作用

反思是一线教师常规教学工作的重要环节，它是提升教师素质的重要手段，也是学生学习的重要方法，对学生稳固原有知识，提升理解深度有着重要作用。数学老师要不断从自身观念、教学对象、教学方式上进行反思，以提升教学水平，提高自身素质。要引导学生学会反思，反思学习方式和对知识的掌握，可以帮助学生提高学习效率。     

论＂互动式＂化学教学的程序设计

“互动式”化学教学的程序设计要以课前预习、课堂教学和课后复习的教学程序设计为基础,通过互动式教学模式,让学生通过眼、手、口、脑并用的方式亲身参与到教学实践中来,培养他们团结协作、相互交流和创新思维的能力,让他们在互动中掌握所学知识。本文主要针对互动式教学模式在化学教学过程之中的运用提出自己     

浅谈信息技术教学的几点做法

信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握的基本技能,如何进行中学信息技术的教学是本文的主要内容。提高学习兴趣,培养自学能力是教学的基本要求;处理好老师与学生的位置关系,充分调动学生的主体性,变被动接授为主动学习是信息时代所要求的;运用对比的方法讲清基本概念;注重运用先进的教学手段和教学思想,要有新的教学理念,采用任务驱动的教学方法,整合所学知识,提高学生的素质。     

信息技术与阅读教学融合的实践探索

加强信息技术和阅读教学整合,有利于营造良好的文化氛围,有序引导学生在课堂中探究语文知识.教师应深入研究语文教材,重视信息技术对教学的作用,以培养学生的学习能力以及文化素养,引导学生在课堂中研究语文知识,以促进学生对语文的理解以及记忆.本文综合分析阅读教学的现状,并结合信息技术来创新教学方式,促进教学和信息技术的结合,以引导学生在信息技术的帮助下掌握阅读学习的方法及技巧,促进学生语文学习的进步,让学生在阅读教学中学到更多的知识文化.     

浅谈物理教学中的科学方法教育

在中学物理教学中,科学方法教育的内容有:一是物理学的研究方法的教育;二是物理学习方法的教育.在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身,而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神.     

谈谈稚化教学在生物概念教学中的应用

利用稚化教学使抽象的生物学概念变成学生可感知的、便于理解的知识,有利于学生对生物学概念的掌握和灵活应用,对于整个生物学课程的学习起到非常重要作用。     

谈谈晨昏线的教学

关于晨昏线的特征、判断及应用是近几年高考命题的热点,尤其是通过对晨昏线与经纬线之间关系的判读来解决实际问题,不但能考查学生的读图、析图能力,而且利于考查对所学知识的应用能力。而这部分知识的学习又是学生学习中的难点之,为此在平时的教学和训练中必须让学生熟练掌握与晨昏线相关的知识,并且把所学知识应用于解决实际问题。     

体操教学新思路的探讨

教学的最终目的是使学生掌握知识和技能,兴趣是学习的最佳动力,学生是学习的主体。在这三个教学理念下去探讨新的教学思路,以便寻求新的教学方法。     

浅谈在Photoshop课程中项目化教学方式的应用

项目化教学能发挥学生学习的主体性、积极性和创新的潜能,能让学生主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构。只要我们在项目教学中注意精选项目课题,充分调动学生的积极性,实施过程中注意确保学生主体地位,评价成果时注意主体多元性、多层次性、建设性,项目教学法就一定能发挥更大的作用。     

传媒艺术类教育实践教学研究

艺术型人才的培养要特别注重实践教学,这是提高学生专业素质的重要部分。传媒艺术追求的是职业技能,尽管学生掌握了一定的理论知识,但是还必须得经过更多的艺术实践来对所学知识进行巩固和提高,这样才能进一步提高自己的能力。目前,我国的传媒艺术教育在实践这块还有不少的问题,需要尽快解决。     

清华校园建筑震害预测程序及在土木工程教学中的应用

"清华校园建筑震害预测程序"提供学生所熟悉的校园建筑作为研究对象,具有结构地震弹塑性时程分析和破坏情况可视化展示功能。将其用于结构抗震工程、防震减灾等土木工程专业课程教学过程中,可以使学生直观地理解、巩固并综合运用所学知识,激发学习和探索热情。     

《传感器与自动检测》课程教学改革实践与思考

提高学生对传感器的实际应用能力,需要对《传感器与自动检测》课程教学进行全方位的改革,培养学生的实用性,加强课程的应用性。由实际工作的需要引入知识点,使学生在完成任务的同时掌握知识和技能,确保岗位所需专业技能的同时又兼顾原有知识体系的相对完整性,有效地达到对所学知识的建构。     

浅谈计算机课堂教学中的分组合作方式

在当今科学技术迅猛发展的时代,中职学校的教育除了传授知识,更重要的是要让学生掌握学习的方法,培养他们的一技之长,终身学习的愿望和能力。而在传统教学模式中,教师强调的是一味地讲解,把知识灌输给学生,从而却使学生失去了自主探究,合作学习,独立获取知识的机会及能力,在一定程度上也限制了学生能力的发展和素质的提高。所以我们在计算机教学中鼓励学生自主探究,积极合作,积极探索,掌握独立获取知识的能力。