浅析情景教学法在Access数据库课程教学过程中的应用

本文针对学生当前学习Access数据库中存在的学时少,实践性、操作性强及理论知识抽象难懂等问题,提出将情景教学法应用于Access数据库的日常实际教学中,阐述了情景教学法在Access数据库的理论和实践教学中的具体应用和优势。     

基于C/S结构的“随机信号分析”互动教学系统

为了让教师更好地了解学生的学习状况,本文把原有的＂随机信号分析＂课程互动教学系统同C/S结构相结合,利用Access数据库的特点并采用ADO方式在服务器端添加数据库,记录教学系统用户的信息及操作,对用户状态进行实时监控。该网络版的教学系统为教师教学和学生学习提供了一个良好的平台。     

基于混合式学习理念下的Access数据库教学探究

Access数据库课程凭借其强大的数据处理功能以及实际应用意义成为教学工作中的重点学科。但是受到传统教学方式的影响,学生在课堂上所表现的学习兴趣普遍不高,(此处有删减)严重影响了Access数据库课程的教学效果。文章论述了混合式学习理念及其特征并分析了现阶段中Access数据库教学中的一些现状,提出了将混合式学习理念应用于Access数据库教学中的优化思想,探究了Access数据库教学中实现混合式学习的具体策略。     

Access数据库教学中任务的设计

通过作者自身的教学经验,阐述了任务驱动教学法在Access数据库教学中＂任务＂设计的重要性,并且联系实践浅析任务驱动教学法中任务设计的原则。     

数据库原理与应用课程教学方法研究

Access数据库原理与应用是高职计算机相关专业的一门专业基础课程,但在Access数据库教学的过程中,发现学生对Access数据库的理解与应用却不如人意。为了学生通过该课程的学习可以掌握一种数据库技术。本文采用实态调查、比较研究和归纳研究的方法对该课程的教学方法进行了研究,提出了新的教学方法和思路,达到提高教学效果的目的。     

基于学生专业的“Access数据库应用”课程教学研究

“Access数据库应用”课程是职业学校普遍设置的专业基础课。文章基于学生的不同专业,分析针对该课程在教学实践中的现状问题,并依据学生自身及专业特点调整教学,尝试在案例课程教学中结合微课设计,在微课设计中注重分层教学,优化教学手段,在实践中取得了较好的教学效果。     

浅谈高中信息技术课程中Access的应用技巧

随着信息技术和计算机技术的日益发展,同时促进Access数据库技术的进步。在高中信息技术课程中,Access的应用是一种比较高速有效的教学方法,可以帮助学生充分理解学习内容,达到理论与实践相结合的效果。在高中信息技术课程中,通过Access数据库的学习,进一步提高学生计算机数据处理的能力。本文通过计算机学习方法 Access课程中的应用及技巧,培养学生使用Access数据处理的实践应用。     

ACCESS数据库项目教学研究

本文分析了《Access数据库》传统教学中存在的问题,并将项目教学法应用于《Access数据库》的实践教学中,实践证明采用以项目开发为主导的教学方法,有助于培养既懂理论基础又有动手实践能力的应用型人才。     

小型数据库系统ACCESS在学生工作管理中的应用

Microsoft Access是现今流行的桌面数据库管理系统之一,可以满足各种信息管理的需要。本文阐述了Access数据库在学生工作管理中的应用。     

艺术类专业“数据库技术”课程设计探讨

针对艺术类专业的特点和学习要求,以＂数据库技术＂课程教学为主题,分析了教学中存在的问题,提出艺术类专业＂数据库技术＂课程设计的原则和方案,以便更好地提高艺术类专业学生的专业素质和专业水平。     

教学资源库网站安全的四维模型建设研究

教学资源库网站集中储存、展示了优质教学资源,也是实现教育资源共享的基础载体.随着网络信息技术的快速发展,很多学校都自主研发建立资源库网站,为校内外广大师生提供优质的课程资源和服务,不过也随之出现了黑客攻击、计算机病毒等安全问题.文章重点探讨教学资源库网站安全的四维模型建设相关问题.     

基于ASP.NET的精品课程网络教学平台的研究

针对传统教学方式存在学生动手能力差的问题,以及对国内高等院校网络教学平台的深入研究,结合ASP.NET和MVC技术,提出了ASP.NET-MVC的精品课程网络教学平台的设计构想。并对平台的总体结构、功能模块以及后台数据库进行分析,重点阐述了采用MD5加密技术解决数据安全问题、利用ADO.NET访问数据库技术以及通过数学公式对学生学习效果的评估。     

基于慕课的线上线下教学模式探讨

依托网络平台,充分利用各类网络教学资源和工具,以线上教学模式为辅助手段,把线上教学和线下教学结合起来,文章进行了线上教学模式和线下教学模式的教学效果对比,分析了两种模式存在的问题,提出了解决的方法。     

基于本体的计算机组成原理网络智能化教学模式的设计与实践

提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。     

《数据库原理》课程“项目-案例”式教学模式设计与实践

从《数据库原理》课程的特点和地位出发,分析了当前高校在该门课程教学中存在的一些问题,提出了一种基于数据库原理课程的“项目一案例”式教学模式。实践结果表明,该教学模式在激发学生的学习兴趣,提高他们时数据库的分析、设计及实际操作能力等方面效果良好,有效的提高了教学质量。     

探索如何基于企业素材建设数字化教学资源库

本文从现有的网络教学资源库建设面临的校企缺乏沟通机制、教学资源更新滞后等现实问题入手,就如何构建一个全新的、以学习者为中心、实现教学资源与企业对接、教学形态与工作过程对接、学习方式自由灵活、交流渠道丰富通畅的数字化教学资源库进行了有益的探索。     

基于网络协作教学模式及其效果研究

针对如何提高教学效果的问题。利用传统算法进行教学质量评价,计算的复杂度较高,受到评价者主观因素的影响较大,无法保证教学质量评价的快速、客观和公正。为避免上述缺陷,提出了一种基于网络的协作教学模式。利用模糊层次分析法,在网络中对课堂内容、互动方式、教学方法和教学成果进行评价,构成一个完整的教学质量评价体系。计算教学质量评价体系中不同评定方向数据的权值系数,利用神经网络方法,建立教学质量网络评价模型。实验表明,利用网络协作教学模式进行教学质量评价,能够及时对教学中存在的问题进行改进,从而提高教学质量。     

VC++6.0访问Access2000数据库的技术

介绍了数据库访问对象接口技术，结合实际应用系统，设计了Vc＋＋6．0访问Access2000数据库的应用程序，解决了Vc＋＋6．0利用数据库访问对象访问Access2000数据库的若干技术问题，验证了所应用技术的正确性和可行性。