冶金材料专业群订单式人才培养模式探索与实践

昆明冶金高等专科学校冶金材料专业群通过"三方七步"工作路线构建校企深度融合的订单式人才培养模式,初步实现了专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,育人特色明显,校企合作效果显著,模式富有创新亮点.     

“校企合作,订单式”培养模式的实践与思考

"校企合作,订单式"培养高素质技能型人才,是高职教育改革、企业人才库建设和国家经济发展的共同需要。校企合作组建"订单教学班"是实践教学体系中不可缺少的重要环节。广东工程职业技术学院与迅达(中国)电梯有限公司开展校企合作取得成功经验,在探索"校企合作,订单式"培养模式的成效、创新点方面具有现实意义。     

机械类专业“三元制”人才培养模式的探索实践

介绍了德国"双元制"职业教育,分析了我国职业院校在实施校企合作、工学结合人才培养模式中存在的问题和产生问题的原因。按照中国当前的国情,在学习德国"双元制"模式的基础上,提出了"三元制"人才培养新模式,并在沙洲职业工学院机械类专业实施,取得了较好的成效。     

计算机专业“校企联合——订单式”培养模式的探索与实践

分析了当前计算机专业学生就业的形势,针对本校办学特点,提出了“校企联合——订单式”培养模式的新思路和新方法。这种办学新模式不仅具有较强的实用性和科学性,而且具有一定的参考价值和重大的现实意义。     

高职院校企合作模式探索与实践

深入有效地开展校企合作是当前高职教育改革发展的方向,是高职院校遵从职业教育规律、凝炼办学特色、提高育人水平、增强服务社会能力的必由之路,是高职院保持旺盛生命力的根本。可持续地开展校企合作,达到校企双赢是开展校企合作的核心。     

高职校企合作订单人才培养模式的实践探索

高等职业教育以培养技术技能人才为培养目标,校企合作人才培养是办好高职教育的有效途径。订单式培养是以企业人才需求和学生就业为导向的的校企合作人才培养模式,强调校企共同参与学生职业岗位能力的培养。本文主要介绍高职订单人才培养的思路、方法、效果,重点剖析高职校企合作订单人才培养模式的类型、特色。     

工学交替高职人才培养模式与实践

工学交替、校企合作第一次把高等教育服务对象的最终使用者企业引入到了教育实践的具体过程中,赋予给企业发言权,决策权,从根本上改变了高校在教育过程中唯我独尊的局面。学校和企业共同制定培养方案,共同编制教学计划,共同设置课程,高职专业设置才能更贴近市场,从根本上提升学生的质量。     

高职院校“订单式”人才培养模式分析

高职院校为我国经济和社会发展培养出大量的高级技能型人才,其教育模式与普通高等教育相比,有着自身的特点与优势。其中,＂订单式＂人才培养模式在高等职业院校受到广泛的重视与发展,并取得显著成果,但仍有多方面的不足和缺陷值得我们去分析、研究与完善,最终让高职教育走上一条为社会发展作出更大贡献的健康发展之路。     

高职院校“校企合作”人才培养模式探析

校企合作的人才培养模式,既符合高职院校人才培养规律,又适应我国经济社会发展的需要,是高等职业院校培养高素质技能型人才的有效手段,也是校企共赢发展的必然选择。针对校企合作中存在的现实问题,校企双方应着力校企合作内涵,实现学生、企业、学校三方的共同发展。     

高职房地产专业经纪人才培养模式的实践与探索

高职房地产专业人才培养面向市场进行＂校企合作、工学结合＂,是适应行业企业发展需要,培养高端技能型人才的必然选择.对万向职业技术学院与房地产经纪行业校企合作人才培养模式进行了分析探讨,提出了改进房地产专业校企合作人才培养的有关建议.     

高职高专高电压技术课程全方位教学模式探索与实践

对目前高职教育高电压技术课程常用教学模式,如传统课堂教学法、多媒体辅助教学法和实验实训教学法等教学方法中存在的问题进行了概括总结,结合近年来昆明冶金高等专科学校高电压技术课程教学改革实践成果,对高职教育高电压技术课程的新型教学方法进行了探索和阐述,对课堂教学进行了优化,并结合仿真教学和项目教学等手段对实践实训教学方法进行了创新;同时,还对优化创新后的教学效果进行了评价。     

高职商务英语人才培养模式改革的研究与实践——以南京科技职业学院为例

商务英语是一门以培养复合型英语人才为任务的应用型、交叉性、多门类的特殊学科,其人才培养目标、教学理念、课程设计、教学内容等具有其自身特点。根据对商务英语专业所对应的岗位群的深入调研,包括近年来的行业分析、地域分析、企业人才需求分析及毕业生跟踪调查分析,结合专业发展实际情况,南京科技职业学院实施了新一轮人才培养模式改革,探索出一线贯穿(practice)、双语渗透(bilingualism)、三向并行(direction)、四级递进(progress)的PBDP改革模式。     

提高生物工程专业青年教师工程实践能力的探索及实践

对地方高校生物工程专业青年教师工程实践能力现状及原因进行了分析,同时介绍了四川理工学院生物工程学院针对新进教师没有或缺乏工程实践能力的现状,采取了一套行之有效的培养青年教师工程实践能力的方法措施,为培养卓越工程师提供了保障。     

高职电子创新人才培养的探索

分析了在建设创新型国家的背景下,高职电子信息工程技术专业培养的技能型创新人才定位。重点阐述了在原有电子专业建设的基础上,结合某学院的具体情况,如何校企共建以就业为导向的技能型创新人才培养模式,形成校企融合、项目导向的专业课程体系,以电子产品的生产作为载体,提高学生的创新实践能力。在服务于地方经济建设的创新人才培养方面做了有推广价值的实践探索。     

地方高校机械类专业应用型人才培养的研究与实践

针对地方化工高校应用型人才培养必须坚持为石油化学工业和地方经济社会发展服务为宗旨,如何解决机械类学生机强电弱的知识结构等问题进行了深入研究,通过多年的教学改革和实践探索,逐渐实现了机械类专业化、机电一体化的人才培养模式。     

高职院校创业教育内容与实践教学模式分析

分析了高校创业教育的主要内容,对国内外高职院校几种典型的实践教学模式的特色进行了比较和评析,最后讨论了创业教育和实践教学模式改革对高职院校人才培养的启示。     

职校工科学生人文素质教育探索与实践

加强职业学校工科学生人文素质教育非常重要和必要.通过职校人文素质教育实践探索,营造良好的人文素质教育环境,开展多样化的人文素质教育实践活动,将校园文化建设融入到人文素质教育中,培养更多的高素质应用型人才.     

英语语音教学初探

本文指出了高职院校英专学生在语音语调方面存在的问题，分析了产生这些问题的原因，并就如何针对这些学生进行语音教学作了初步探讨。     

关于染整专业《机械基础》的教学实践与探索

从教学实际出发,针对染整专业的《机械基础》课时少、内容多的矛盾问题,从教学的目标、内容、方法和手段等四个方面进行探讨,努力使“教”与“学”结合更加紧密,进行教学改革与探索。经过多年的教学实践,激发学生的学习兴趣,加深学生对本课程的理解,取得了良好的教学效果。