通过解决数学问题培养学生的发散思维能力

在数学教学中,遵循“超常规、求变异”的发散思维方式,把握“流畅性、变通性、创造性”的发散思维特征,正确选择发散点,精选数学问题,通过解决数学问题培养学生的发散思维能力。     

在生物化学教学中培养学生的思维能力

在生物化学教学中,让学生成为教学的主体,经常以讨论的形式学习理论和假说,亲身体会理论产生的思维过程,培养一般科学思维能力,感受思维成功的喜悦和失败的沮丧;在构建正确的生物化学系统理论中学习掌握生命活动中不同于物理学、化学法则的特有的生物学规律,如生物的复杂性和组织性、自然选择性、独特性和变异性、历史性和不确定性,并在解决实际问题中灵活运用,提高创新能力。     

在物理化学教学中培养学生科研创新思维能力

根据物理化学学科的自身特色,本文从物理化学教学中提出在教学中进一步加强学生科研创新思维能力培养的观点,提倡启发式教学方法,从而提高教学质量,实现学生对学科知识体系的牢固掌握和科研能力的初步培养。     

数学教学中应注重思维能力的培养

数学教学中应注重思维能力的培养田志武，马幼梅（天津市化工学校３００４０２）１．问题的提出反馈是教学过程中的重要环节，而学生的作业是反馈的重要内容之一，教师通过学生的作业，了解学生掌握、理解知识的程度，以便随时调整教学进度、教学方法和教学要求，从而达到...     

以常微分方程教学为契机，发展大学生数学思维能力

大学数学教学不能只重视数学活动结果（数学知识）的教学，而忽视数学思维活动过程的教学。教师应该以数学知识的教学为契机，发展大学生的数学思维能力。常微分方程的教学可以从变量数学思维、逆向思维、数学猜想、合情推理等几个方面进行，发展大学生数学思维能力。     

化学教学中培养学生思维能力的几点尝试

素质教育的一项重要任务就是培养学生的思维能力。在化学教学中,教师如果能采用一定的方法培养学生的思维能力,对培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力是十分有益的,同时也是提高化学教学质量的重要环节和核心问题。教师培养思维得法能创造一个生动活拨、发人深思的学习情境,能最大限度地调动学生的学习积极性,还可使学生在学习中收到事半功倍、举一反三的效果。化学教学中培养学生的思维能力,主要是通过化学教学中的各个环节,课内外结合,教师有意识的启发指导,学生在学习的实践中自觉努力来实现的。下面谈谈本人在这方面的体验。     

学生逆向思维能力在化学教学中的探讨与研究

思维是智力的核心,由思则明,明则通,通能应变。心理学研究表明,人的创造力很大程度地取决于人的思维品质的优劣。学生各种能力的培养和综合素质的提高都离不开思维,现行的教育方法下,学生独立思维能力普遍较差。化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把握物质属性及其变化规律,然后通过对于个人思维能力的发展,能够创造性的形成自己的理论成果。本文结合自己的教学实践,通过对于学生逆向思维能力的探讨与研究,希望引起更多人的重视。     

浅谈如何培养学生的超常思维能力

面对当前日益激烈的竞争，教师应当培养学生敢于打破常规、善于奇思妙想的思维能力，即超常思维能力，这样才能得到常人所难以发现的机遇。     

如何改进《机械制图》教学方法以提高学生思维能力

在教学中,启发学生思维、提高学生的思维能力是一项极其重要的任务。作者通过长期的制图教学实践,不断地探索该课程的教学方法,提出应遵循发挥教师主导作用和开发学生智能并重的教学思想。     

思维能力在化工制图教学中的作用

本人首先总结了化工制图教学中存在的问题,并对此提出了行之有效的解决方法,同时根据多年的摸索与总结提出了图形思维中逻辑过程流程。     

浅谈学生思维品质的建立与培养

目前世界科技一日千里的发展，今后社会的进步需要的是具有良好思维品质的人才，那么学校的教育应加强学生思维品质的培养。思维品质与思维能力是学生能力的重要能力之一，也是广大教育工作者深入研究的课题，教师尤其应该根据学科的具体教学内容，有意识、有计划、有针对性地建立和培养学生的思维品质。     

加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力

毕业论文是学生在校期间最重要的一个实践环节,它对于检验、考核学生运用所学知识去解决实际问题的综合能力,有至关重要的作用。本文从化学工程与工艺专业培养学生的特点角度,提出了创新毕业论文选题、充分利用丰富的网络信息资源及鼓励学生独立建立实验系统,提高毕业论文的质量,培养学生的创新思维能力。     

促进企业成为技术创新的主体

文中论述了科技自主创新能力的重要性，分析了我国企业自主创新能力不足的原因，并就如何促进企业成为科技创新主体提出了一些建议。     

促进企业成为技术创新的主体

文中论述了科技自主创新能力的重要性,分析了我国企业自主创新能力不足的原因,并就如何促进企业成为科技创新主体提出了一些建议.     

浅谈学生英语写作能力的提高

英语教学的目的是提高学生的听、说、读、写能力。其中，提高学生的写作能力是当今英语教学中的一项重要任务。教师应尽最大努力激发学生的写作兴趣和信心。举例阐述了写作能力是可以通过听、说、读训练培养的。     

提高地方本科院校青年教师实践能力的思考

许多地方本科院校青年教师文化水平高,专业化理论功底好,但讲课缺乏吸引力,难以激发学生学习的兴趣;而实践经验丰富的老教师则不同,其丰富多彩的案例,引人入胜的见解,往往给人一种"听君一席言,胜读十年书"的感觉。究其原因,主要在于青年教师实践能力有待加强。许多青年教师多是"从学校到学校",缺少企业和科研院所的实践经历,对于理论知识的理解往往停留在书本上,所以授课内容缺乏深度和实例,难以激发学生们学习兴趣。提高地方本科院校青年教师的实践能力具有必要性和紧迫性,青年教师可以通过自身、学校、老教师和机制等多方面努力来提高他们的实践能力。     

提高应对化学攻击能力对策探讨

当今世界的主题是"和平与发展",但国际形势复杂多变,世界局部地区仍存在尖锐的国际、国内、民族矛盾,野蛮而残忍的化学攻击还没有彻底退出历史舞台,恐怖主义、邪教组织、极端分子等制造化学攻击的可能性仍然存在。化学攻击野蛮而残忍,易造成巨大人员伤亡和恶劣影响。分析探讨化学攻击的可能类型,提高我国应对化学攻击能力,居安思危,未雨绸缪,并非危言耸听,而是具有一定现实意义的。     

完善我国网络银行监管的法律思考

随着全球信息电子化、网络化的迅猛发展,网络银行应运而生.网络银行具有的全天候、全方位、便捷性、及时性等优点,不仅可以弥补传统银行业务上的不足,还能够大大提高效率、节约成本.但是,在无纸化、虚拟化的网络银行背后,也潜藏了新的风险,对银行业监督管理机构提出了前所未有的挑战.因此,我们急需在借鉴国外网络银行监管先进经验的基础上,不断完善我国网络银行监管的立法体系和监管制度,在充分发挥其优势的同时消除风险,实现对网络银行的有效监管.     

提高真空过滤机能力的新方法

叙述了PTA流程,介绍了过滤机原理,根据生产实际提负荷中存在的问题,根据结晶理论和实验数据提出方法并进行工业化试验,寻找到了提高PTA过滤机负荷的新方法,即在不进行投资的情况下,增加过滤机20%的负荷。     

提高乙烯碱洗塔能力的措施

大庆石化新建的60万t/a乙烯装置中的,碱洗塔存在能力不足等问题。通过检修期技术改造,更换了水洗段塔盘形式,增加了强碱段塔板数量等,提高了碱洗能力,消除了因CO2含量超标而造成乙烯、丙烯产品质量不合格的隐患。