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以"讲授式教学"为主的课堂教学模式影响了以"大班教学"为主的高校基础课教学的效果。"任务驱动-分组教学法"是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的新型教学法。学生以学习小组为单位,在任务驱动下完成学习目标;教师通过设置特定任务,引导学生掌握知识并获得方法和技巧。探索和建立"任务驱动-分组教学"的教学模式,将为提高高校基础课教学效果提供参考。 相似文献
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任务型语言教学指导下的综合英语课堂教学任务设计 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了对外语教学具有重要影响的教学理论与模式--任务型语言教学.任务型语言教学认为教学围绕任务展开,通过学习者的实践活动来完成任务,通过"做中学"和"用语言做事"来促成语言学习和语言运用达到高度统一.本文分析了任务型语言教学特最及综合英语课程特点,探讨了任务型语言教学在综合英语教学中的可行性,最后提出综合英语课堂教学中任务设计的原则. 相似文献
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浅谈高职英语任务型教学 总被引:2,自引:0,他引:2
本文围绕着怎样更好地服务于高职院校"技能型人才"培养的目标,对高职院校的英语实施任务型教学进行了探讨,阐述了任务型教学的概念和一些特点,并进行了实际的任务型教学过程的设计。 相似文献
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为提高高职计算机课程教学质量和教学效果,从高职教育视域分析任务驱动教学法,提炼出由"任务提出"到"相关概念原理和机制"再到"任务解决方案和总结"的教学流程,以"数据库原理与应用"课程为例,运用该流程设计了一个有效的教学案例. 相似文献
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任务驱动式教学法在“4+0.5”任职教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对"4+0.5"学员的特点,结合一个完整的教学案例,从提出任务—分析任务—解决问题—效果评价等四个重要角度,阐述了"任务驱动式"教学法在任职教学中培养学生自主探究、创新思维及协作学习的的具体做法,并总结了实践中的教学体会。 相似文献
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针对"软件工程"教学中出现的问题,提出了基于任务驱动和项目驱动相结合的教学模式.它以学生为主体,以任务驱动和项目驱动相结合进行教学.并建立反思性评价机制.实践证明该模式在"软件工程"教学中取得了良好的效果. 相似文献
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任务型教学法是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学成就的一种新的教学理念。通过对任务型教学法的论述,并结合"大学英语"教学,从词汇、语法以及写作能力三个方面,阐述了任务型教学法在大学英语分级教学中的应用。 相似文献
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"模具制造工艺学"是材料成型与控制工程本科专业主干课程,是一门综合性和实践性很强的课程。提出了该课程实验教学的改革方案,应用任务驱动教学模式,使该课程教学走向实用化、工程任务化,同时阐述了该课程的教学实施及所取得的成效。 相似文献
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“汇编语言程序设计”课程教学改革探索 总被引:1,自引:1,他引:0
"汇编语言程序设计"是计算机及相关专业的专业基础必修课。分析了目前课程教学中存在的问题,根据课程的目的和任务,结合教学实践,从教学进程、教学内容、教学方法与实践教学改革等方面探讨了"汇编语言程序设计"课程教学改革的基本思路与策略。 相似文献
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任务型教学是教学实践中发展起来的新型教学模式,强调学生的参与、合作、实践。对任务型教学模式在旅游管理专业"服务管理"课程的教学过程中的实践,从必要性和可行性、模式设计、运用效果等方面进行了探讨,并结合具体实践中遇到的诸多问题,提出了相应的对策措施,指明了它的发展意义。 相似文献
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在分析"电子线路CAD"课程特点的基础上,介绍了"教学做一体化"教学模式在"电子线路CAD"中的应用,以完成电路板设计任务为最终目标,实现了教中学、学中做、做中学、教学做相结合的教学过程. 相似文献
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基于任务驱动的"教学实践一体化"教学模式是陶行知先生的"教学做"教育理论与现代教学方法相结合的新型教学模式,是一种事半功倍的高效学习方法。结合"水利水电工程CAD"课程阐述了此新型教学模式的特色及教学模式实施的关键问题,并探究了如何从课程安排、教学内容、教学方法及考核方式四个方面进行改革。在"水利水电工程CAD"课程中,通过实施基于任务驱动的"教学实践一体化"教学模式,教学效果得到了明显的改进,同时此教学模式也可供其他专业同类课程的教学参考。 相似文献
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“任务驱动”教学法在电工教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对电工学传统教学模式下学生实践应用能力薄弱的情况,改变了传统的以教师为中心的教学模式,在电工学教学中引入了一种新的教学模式——"项目为导向、任务为驱动"教学模式,并对电工学教学过程中实施的"任务驱动"教学法进行了探索与实践。 相似文献
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关于提高"电路"课程教学质量的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前"电路"课程的教学有的学校忽视了习题课的重要作用,把"电路"和"电路实验"当做两门课程,彼此无联系,不同步,严重影响了"电路"课程教学质量和教学效率的提高.本文阐述了"电路"课程的讲授课、习题课和实验课各自的教学任务和提高质量的基本举措,以及将其有机结合为一个整体,统-在"电路"课程授课计划中的必要性和重要意义,并对习题课、实验课的课时、内容和教学手段提出了初步设想. 相似文献
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高职教育应突出职业能力培养,把课程内容从以知识中心改成以任务中心,强化学生动手能力、职业素养和工程意识。从课程设计理念、教学内容选取、课程实施三个方面介绍了任务引领型"网页设计与制作"课程的教学设计,展示了以任务为主线、以项目为载体、学做一体化的任务引领型教学模式。 相似文献
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"移动通信"是一门原理性和实践性非常强的课程,探讨了高等院校通信和电信专业在开设该课程时,在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的新尝试;阐述了在授课中应用任务驱动教学、多层次双语教学、计算机辅助教学和现场教学等方法的教学理念,为该课程的教学改革提出了新的思路。 相似文献