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地方应用型本科院校课程体系改革思路 总被引:1,自引:0,他引:1
地方应用型本科院校课程体系具有依托学科、面向应用的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。 相似文献
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地方应用型本科院校课程体系改革思路 总被引:2,自引:0,他引:2
地方应用型本科院校课程体系具有"依托学科、面向应用"的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。 相似文献
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针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施. 相似文献
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教学团队建设是高校教学管理工作中的一项重要内容。介绍了教学团队的定义、主要任务及其内涵,论述了地方应用型本科院校加强教学团队建设的重要性,指出了目前建设工作中存在的问题:缺乏科学有效的团队绩效考核机制、体现本校优势学科和特色专业的高水平教学团队数量较少且成果凝练不够、内部管理机制不健全等,并就如何解决这些问题提出了意见、建议。 相似文献
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从世界范围的高等教育研究趋势来看,教学方式方法已经取代教学内容成为大学人才培养改革的重要方面。我国高等教育界即将迎来一场教学方式方法的大变革。这场变革只有真正撼动普通本科院校的主体之地方本科院校才能称之为"大"。 相似文献
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技术本科教育课程体系构建的理论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
技术本科教育是本科层次的技术教育,其课程体系构建的理论关键在于处理好理论与实践的关系问题,以技术活动项目为主线构建的整合型技术本科课程体系能够较好地解决这一问题。 相似文献
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高等教育新一轮跨越式发展,是适应我国经济增长方式转变和经济社会全面协调,可持续发展需要的.地方本科院校的发展将进一步立足于地方经济社会,从注重规模、层次发展转为更加注重与经济社会的和谐,从注重自身条件的改善转为更加注重服务能力、质量的提升,这也是学校跨越式发展的内在要求. 相似文献
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高等教育新一轮跨越式发展,是适应我国经济增长方式转变和经济社会全面协调、可持续发展需要的。地方本科院校的发展将进一步立足于地方经济社会,从注重规模、层次发展转为更加注重与经济社会的和谐,从注重自身条件的改善转为更加注重服务能力、质量的提升,这也是学校跨越式发展的内在要求。 相似文献
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积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今各法学专业的办学趋势,办学特色是专业核心竞争力的体现,特别是在激烈的竞争下各个法学院、系必须突出自己的办学特色.根据教育部的统计,至2007年初,全国高等院校开办法学专业数量达到606个,在法学教育规模庞大、竞争日趋激烈的大背景下,要立于不败之地,法学院,系就必须走自己的特色办学之路,以特色取胜. 相似文献
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高校公选课是以促进学生个性发展、拓展学生知识面为教学目标的重要课程,是文化素质教育的重要基地,提高我校公选课的教学质量是高校公选课工作的重中之重。以广东石油化工学院为例,从公选课的数量、课程结构、师资结构等三方面进行调查和分析,并在调查和分析的结果上提出一些建议和思考。 相似文献
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反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。 相似文献
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论技术本科教育课程体系的创建 总被引:1,自引:0,他引:1
黄克孝 《上海电机学院学报》2005,8(1):11-16
技术本科教育在类型上是有别于学术教育本科和工程教育本科的高等技术教育本科,在层次上又比高等技术专科教育高一层次。因此,技术本科应有其独特的课程体系,如此才能办出特色、确保质量。坚持以“技术活动项目”为主线,努力构筑由技术学科课程和技术活动实践项目课程两个并列和逐步融合的子系统所组成的高等技术教育课程体系,是技术教育本科课程建设的重要创新任务。 相似文献
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新建地方本科院校创业教育模式研究——以浙江万里学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
虽然我国在创业教育领域取得了一定的成效,但还存在着一定的问题:创业教育的认知观念不到位、课程体系不完善、师资队伍不完备、实践平台不丰富、服务体系不健全等。究其原因,主要有以下几个方面:高校对创业教育的内涵把握不够;学生对创业教育的理解不够透彻;社会对创业教育的支持力度不够;政府对创业教育的政策不够明确等等。基于目前我国高校创业教育存在的问题,文章以浙江万里学院为例,通过案例实证研究,来剖析浙江万里学院创业教育的现状,并在此基础上提出相应的对策,以期为我国同类型的地方本科高校开展创业教育提供一定的借鉴。 相似文献
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产学研合作教育是应用型本科人才培养的重要途径.与研究型大学、高职院校相比,地方本科院校的产学研合作教育具有"以学为主,以研为辅"的特点;以采用社会实践和生产实习模式为主,同时开展以科研课题和项目为中介的产学研合作教育模式;在运行机制上要树立"校企双赢"的理念,加强沟通协调和深度合作. 相似文献