基于情景学习理论的成人学习与培训

情境学习理论给予成人学习与培训许多有益的启示。从情境学习理论的视角,就成人学习与培训的取向提出一些思考与建议,如成人学习要关注实践学习与终身学习,习惯于＂即时性学习＂和＂嵌入式学习＂;成人培训要从知识传授向情境学习转化,要注重现实问题情境的创设,使学员在真实的问题情境中实践与探索等。     

实践性智力理论视角下的成人学习与培训

在实践性智力理论视角下,成人培训的重要目标指向是提高成人学习者的实践性智力,而实践性智力即解决实践性问题的能力需要在实践性问题的解决中培养。因此,成人培训要依据现实情境创设实践性问题,或从现实情境中筛选实践性问题,并设计有效的问题解决过程,甚至可将某些培训内容"嵌入"成人学习者的工作岗位,让学习者在自己的工作实践中提高解决实践性问题的能力。     

复杂适应系统视角下的海洋油气装备产业技术协同创新机制

从海洋油气勘探开发产业链、海洋油气装备产品结构和研发周期3个技术视角提出海洋油气装备产业技术创新主体和协同创新系统的分类,协同创新系统的复杂适应系统具有聚集性、非线性、流、多样性等特征。介绍了技术创新行为主体的刺激—反应过程,基于回声模型提出技术协同创新系统的自适应机制由相互作用的进化机制、协同机制、学习机制构成,阐述了各机制含义和彼此的相互关系,分析了协同创新系统自适应机制的效应。     

成人英语培训大班授课的口语课堂教学设计

成人英语培训由于受到教学资源的限制，常以大班为单位授课。这种大班授课有弊端，也有优势，对教师的课堂教学设计提出了更为严格的要求。文章讨论了大班的口语课程在设计课堂活动中应注意解决的问题，并对口语练习的形式和教室座位的设置意图进行阐述，以期通过教学实践提高成人英语培训的效率并收到良好效果。     

教学有法 教无定法——谈成人英语培训教学中存在的几个主要问题

本文针对成人英语培训教学中存在的主要问题,就培养“职工学生”的创新思维能力,提出了英语教学的多样化,改革课堂教学模式等多个对策。     

企业技能培训中的理论教学

<正>职业技能的形成离不开职业知识的积累,职业知识的积累是职业技能形成的基础。这里所说的职业知识主要是指与职业相关的基础理论知识和专业理论知识。企业培训过程中抓好理论知识培训不仅能为职工学习职业技能、掌握操作技术服务,也能为进一步开发员工智能、提高员工职业道德、培养高技能人才服好务。     

提高成人学习迁移能力的探索与实践

学习迁移是指从一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。提高成人学习迁移能力,重在促进成人学习者完成从掌握知识向应用知识解决实际问题迁移。本文结合石化管理干部学院的培训实践,探讨了旨在提高学习迁移能力的成人教学促进措施。     

建构主义学习观指导下的成人英语教学实践

在现代建构主义学习观的指导下,通过分析成年人学习英语的特点,探索更具实效性的成人英语培训方式,以便提高国际化企业员工英语培训的效果。     

压力容器无力矩理论应用的复杂问题分析

利用无力矩理论求解压力容器中的应力是压力容器设计的基础,其中气压和液压同时作用下的壳体应力分析较为复杂。文章分析了此类复杂受力情况下的应力求解过程,强调了要根据不同的受力区域进行分别求解,并且在每个不同受力区域中应分段进行积分处理,提出在分析支座以下受力时可选取所截上部截面或下部截面两种方法进行求解的思路,并进行了数值上的精确计算,结果验证了该两种方法的正确性和一致性。     

基于模糊理论的复杂岩相测井识别研究

由于碳酸盐岩地层的非均质性,与碎屑岩剖面相比较,碳酸盐岩剖面的测井一沉积相具有更强的模糊性,这对复杂岩相的测井识别带来了极大的困难。为了更有效地利用地球物理测井信息来解决这类识别问题,考虑利用模糊理论并结合测井多参数信息来进行岩相综合识别。虽然不同的地层有着不同的岩性,而对应的测井响应也会随之不同,以取心井岩心薄片分析资料和典型岩相测井响应特征为基础,对某种单一岩性的岩石进行标定。选取能代表岩性的测井响应值为变量参数,具有不同岩性的岩石为样本,利用模糊数学方法来对未知岩相进行聚类分析和模糊识别。采用该方法并利用VB6．0语言编制了“基于模糊理论的复杂岩相测井识别”应用软件,处理了塔里木油田英买力地区近20口井的资料,结果符合率均在70％-87％之间,取得了令人满意的效果。     

仿真培训系统在1Mt/a芳烃联合装置中的应用

介绍了1Mt/a芳烃联合装置仿真培训系统的硬件结构、模型设计及在装置开车和生产中的应用。该系统紧密结合装置工艺与控制特性,不仅为优化装置的操作条件提供了数据支持,而且可以进行生产工况研究分析,在提高员工处置突发事故的就变能力和日常操作技能方面发挥了重要作用。     

成人短期英语口语强化培训要素刍议

在成人外语培训中，突破口语关是比较困难的问题。如何在短期的口语强化培训中收到良好的效果？熟悉目标语言的文化背景、学习者主动突破心理障碍和培训环境的营造是较为关键的因素，而其中环境的营造是重中之重。     

浅谈成人英语教学中的跨文化教学

成人英语教学的目标之一是提升学习者的跨文化交际能力。在英语教学的同时应辅以跨文化交际相关知识的传授。教学中,传授跨文化知识可以根据不同的课程特点进行。通过一定的跨文化知识的学习,增强学习者了解不同文化的兴趣和包容度,增强学习者的语用能力。     

成人培训中体验式教学的必要性和可行性

随着现代教育培训在教学方法上的不断创新，体验式教学受到培训双方的欢迎。特别是成人受训者，能够在学习过程中通过自身的实践活动得到认知与感悟，从而激发学习的动力与思维的创新。结合中国石化干部培训的特点，对体验式教学方法的内涵、特征及必要性和可行性进行探析，以期从理论意义和实际操作层面进一步推广体验式教学方法。     

谈经论道——一种新的案例教学模式的探索

随着企业整体管理水平的不断提升,企业管理培训对理论与实践的有效结合提出了越来越高的要求。谈经论道,作为一种新的案例教学模式,从课程模式的定位、模式的实施步骤与操作要点、对教师兼主持人的能力要求等3个方面体现了其特点和内在规律。文章旨在探索解决企业管理培训中理论与实践有机结合、真正落地、切实提高企业培训针对性和实效性的更有效的方法与途径。     

基于自适应共振神经网络的电机故障诊断方法

文章提出了基于自适应共振神经网络ART-2的故障诊断方法，以电机运行过程中的振动信号为诊断对象，在频谱分析的基础上，对电机故障进行诊断分类。实验证明，此方法能够快速、准确进行故障的分类，并在诊断的过程中对诊断信号通过记忆调整已有数据库的数据内容，具有一定的自学习能力，是电机故障诊断行之有效的方法。     

教学督导在干部教育培训中的质量监控功能

教学督导制度在干部教育培训中具有重要的功能。建立以教学督导为主的教学质量监控体系，是提高教育培训质量的重要手段。应从干部教育培训特点出发，构建教学督导的体制，确立督导的内容，选择适宜的方式方法。     

企业培训评估体系构想

培训评估是企业培训中不可缺少的重要环节。在分析企业培训评估现状的基础上,论述评估的指导原则;提出培训评估体系的构想和具体的指标体系;介绍国外培训评估模型并阐述总结性评估的目的和作用。