中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

浅谈中职计算机教学中的理实一体化

提高学生计算机知识水平尤其是增强其实践运用能力是中职学校计算机教学的根本任务,但在实际工作中,学生的实践操作能力却令人堪忧。结合中职学生的特点,本文对中职计算机教学中的理实一体化的开展作了浅谈。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

注重中职计算机教学模式创新,提升学生操作技能

中职学校计算机专业的教学对学生的实践能力要求比较高,而中职学校目前过于重视理论教学,学生的实践能力不强,本文主要介绍了中职学校技能教学的现状以及几种实用的教学方法,并对如何提高学生的操作技能提了几点意见。     

浅析中职学校计算机基础课教学

在信息技术和计算机科学技术高速发展的当今社会,中职学校的计算机教学既要适应社会对中职生的需求,又要考虑现阶段中职生自身的素质和特点,因而中职学校计算机基础课的教学要注重教学内容的设计,确定合适的目标,培养学生的学习兴趣,改革教学方法与教学手段,突出实践和动手能力,加强课程的考核,以培养中职学生的计算机综合运用能力.     

WYG项目教学法在VB程序设计课程中的应用

当前中职学校计算机专业教学的主要目标之一是改变传统教学模式,培养学生的实践能力,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力。本文结合教学实践,阐述项目教学法在VB程序设计课教学中的具体实施,并对该教学方法在实施过程中出现的一些问题进行反思。     

中职学校在计算机网络技术运用上存在问题与对策

中职学校作为职业学校,以培养实践能力和技术能力较强的人才为目标。而计算机网络技术在学习、工作和生活的各个方面都发挥着举足轻重的作用。为提升中职学生的计算机网络技术运用能力,中职学校有必要根据当前的问题采取相应的对策,从中职学生和教师两方面,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习和独立创新能力,将理论和实践相结合,提升教师教学能力,从而培养计算机网络技术人才。     

浅析中职学校计算机操作课教学

随着经济的快速发展和科学技术的不断进步,中职学校的计算机操作课的教学需要考虑现在中职生自身的素质和特点以及社会对中职生的要求,因此中职学校计算机操作课的教学要注重教学内容的设计,确定合适的目标,培养学生的学习兴趣,改革教学方法与教学手段,突出实践和动手能力,加强课程的考核,以培养中职学生的计算机综合运用能力。     

中职计算机专业开展项目教学法的路径选取研究

0引言随着新课程改革的不断深入,中职计算机专业项目教学受到学校的高度重视。项目教学法要求教师制定与学生学习能力相符合的学习项目,并引导学生在一定的时间内完成项目研究。项目教学法能够有效锻炼学生的信息搜集能力、设计方案能力、实践能力和创新能力。研究中职计算机开展项目教学法的路径选取不仅有利于提高中职计算机专业的教学质量,而且对中职院校的发展有着深刻的现实意义。1中职计算机专业开展项目教学法的必要性
　　0引言随着新课程改革的不断深入,中职计算机专业项目教学受到学校的高度重视。项目教学法要求教师制定与学生学习能力相符合的学习项目,并引导学生在一定的时间内完成项目研究。项目教学法能够有效锻炼学生的信息搜集能力、设计方案能力、实践能力和创新能力。研究中职计算机开展项目教学法的路径选取不仅有利于提高中职计算机专业的教学质量,而且对中职院校的发展有着深刻的现实意义。     

试论中职计算机教育中实践能力的培养

随着我国经济发展水平的不断提高,教育改革正不断深入,培养学生实践能力成为教育改革的重点内容之一,尤其是在中职院校中,教学目标就是培养出懂技术的学生,为此,不断提高中职学生的实践能力是重点。计算机是新时期的产物,是科学技术飞速发展带来的成果,在各行业中发挥着重要作用,为此,社会对计算机人才的需求非常大,中职计算机教育要能够充分利用这一趋势,加快培养计算机人才。本文对中职计算机教育的实践能力进行了深入分析,以表现培养学生实践能力的重要性。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

研究性学习在中职计算机教学中的实践和探索

中职教育因其特殊的教育地位和教学作用,很长一段时间其教育目标都是以知识和技能的传授为主。在计算机教学中,中职学校也是以让学生掌握知识和技能为主要教学目标,忽视了培养学生提出并解决问题的能力培养。本文从中职计算机教学的现状出发,对中职计算机教学研究性学习的必要性和可行性进行了分析,提出了中职教学中研究性学习的实施目标和具体实施方法,以期让中职计算机教学能更上一个台阶。     

浅析中职计算机教学中学生实践能力的培养

中职计算机教学中学生实践能力培养的现状
　　伴随着计算机在现代社会中的地位和作用的不断提高,中职计算机教学对学生实践能力的培养重视程度日渐提高。尽管如此,目前的实践教学情况依然不尽人意,学生的计算机实践能力仍达不到理想的要求。究其原因,主要有三点：一是实践教学的内容滞后于计算机技术的发展;二是实践教学的方法比较落后;三是计算机学习的考核不合理,严重影响到对学生实践能力的评价。     

中职计算机基础教学探究

中职学校的学生毕业后基本上都是直接步入社会工作,中职学校计算机基础教学的目的就是让学生掌握基本的实际操作,具有良好的社会实践能力,能够为社会所需所用,中职的计算机基础的教学必须紧跟时代的变化,使所培养的学生成为社会所需要的人才。     

多措并举提高中职计算机教学效果

《计算机应用基础》是中等职业学校各类专业学生的必修基础课程之一。本文结合作者教学实践,阐述了如何提高中职学校计算机课堂教学效果,使学生在较短的时间里获得更多的计算机基础知识和操作应用技能,提高学生的综合素质和就业能力的有效措施和办法。     

中职《计算机应用基础》实训课教学探索

《计算机应用基础》实训课是教学的实践环节,具有明确的应用技能教学目标,针对中职学生特点及实际情况,在实训课教学中有效地采取的一定措施对促使学生高效地掌握计算机基本技能和提高实践能力有着积极的作用.     

中职计算机课程的“教”与“学”

中职学校计算机课程教学应以培养学生的实践动手能力、创新能力,提高学生兴趣为主,因此在中职计算机教学过程中,对教学内容、教学方式和手段等方面都应结合学生的实际情况,结合教材挖掘学生感兴趣的教学内容,运用多种教学方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生兴趣,从而提高教学质量.     

浅析“以就业为导向”的计算机应用型人才培养

本文从当前中职计算机专业学生就业现状及存在的问题思考入手,分析中职学校培养的人才和就业需求、岗位要求相脱节的原因,从优化专业结构,合理设置教学课程,调整教学内容,加强"应用型"师资队伍建设,提高教师教学实践能力,转变传统教学观念,强化实践教学等方面,以就业为导向,培养学生计算机实际应用能力的一些措施。     

论中职学校计算机实践教学法的应用

随着信息技术的发展,计算机专业受到了各大院校的重视,尤其是中职学校近几年来加大了对计算机专业的建设和教学改革。本文主要从实践教学的方法出发,结合中职学校的教学环境和中职学校的学生特征,探讨中职学校计算机实践教学法的应用模式。