CDIO理念在本科计算机基础教学中的实施

本科《计算机应用基础》课程是学院的一门公共基础课程，除计算机系的学生外，其它系的学生都要学习该门课程，所以，课程建设得好，对学生的受益面比较大。下面就谈谈基于CDIO理论的课程改革方案的具体内容。     

浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

基于CDIO模式的大学计算机基础教学研究

针对目前高校《大学计算机基础》课程教学过程中存在的问题,以CDIO工程教学模式为指导,给出了中国民航大学在该课程教学模式改革方面所做的探索与实践,包括分层次教学、案例化教学、课程授课环境、网络课程建设、多元考核模式等5个方面。最后,提出了基于CDIO理念的课程体系调整的思路与规划。     

基于CDIO模式的大学计算机基础教学研究

随着改革开放的发展,我国的综合实力不断增强,促使了科学技术的飞速发展.计算机的运用越来越受到人们的重视,并被当作一门基础的教学研究开展在大学的课堂中.但现如今的大学计算机基础教学中,还存在着一些问题,比如说学生的学习层次不同、课堂教学手段单一等.根据这些现象,教学工作者提出了“CDIO模式”教学的构想,并取得了一定的成就.基于此,本文将通过分析什么是“CDIO模式”,并总结出如何更好地在大学计算机教学课堂中.     

基于CDIO理念的计算机基础课程教学研究方案

为了充分发挥计算机基础课程在培养医学人才中的重要作用,增强教学实效性,从发布调查问卷、增加网络教学环节、改进教学方法、开展竞赛和实践活动等方面,就借鉴CDIO理念制订大学计算机基础课程的教学改革方案进行详细阐述。     

案例教学在《计算机基础》教学中的应用探讨

案例教学以培养学习者的实践能力和创新能力为价值取向。将其引入计算机基础教学中能弥补传统教学的不足,提高教学效率。该文从案例的教学理念入手,探索案例教学模式的可行性,结合案例教学的实践经验,提出了计算机基础案例教学的模式,为一线教师提供一定的操作指导和建议。但案例教学在实施过程中仍有其局限性,该文对案例教学的研究只是一个开端,如何完善教学模式还需要更深入的研究。     

案例教学在《计算机基础》教学中的应用探讨

案例教学以培养学习者的实践能力和创新能力为价值取向。将其引入计算机基础教学中能弥补传统教学的不足,提高教学效率。该文从案例的教学理念入手,探索案例教学模式的可行性,结合案例教学的实践经验,提出了计算机基础案例教学的模式,为一线教师提供一定的操作指导和建议。但案例教学在实施过程中仍有其局限性,该文对案例教学的研究只是一个开端,如何完善教学模式还需要更深入的研究。     

案例教学在高职计算机基础教学中的应用

随着教育水平的不断提高,高职院校逐渐加强了学科建设,尤其是计算机基础学科。通过该学科的学习,学生能够更好地了解互联网技术,成为高能力、高素质的人才,有利于案例教学模式的不断推广,促进社会的发展与进步。基于此,笔者研究案例教学在高职计算机基础教学中的应用。     

基于CDIO理念的计算机基础教学改革与应用

针对高校工程教育脱离企业实际,大学生缺乏工程实践经验问题。根据CDIO工程教育模式,笔者提出按专业整合计算机基础课程的教学内容,采用基于案例的“做中学”教学方式．加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实现和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作交流能力及计算机应用能力等,促进教学质量的大幅度提高。     

CDIO教学模式在计算机课程改革中的应用

本文首先从计算机基础课程培养目标入手,分析了专业课程的特点和要求,然后结合CDIO工程教育理念,设计了计算机基础课程体系改革方案,最后介绍了课程体系改革的具体实施细则。     

基于CDIO模式的计算机专业教学改革

将CDIO高等工程教育思想贯穿于计算机专业人才培养方案改革、课程体系建设、师资队伍建设、实践教学与资源建设等方面,探索构建理论与实践相结合、技术与市场相结合的计算机应用型人才培养体系,形成以工程实践能力和创新能力培养为焦点的专业特色,是本文论述的重点。     

基于CDIO模式的计算机基础教学方法探究

该文采纳CDIO全球工程教育改革组织的构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate)四个阶段性的工程内容作为培养学生计算机基础应用能力的理念,组织学生自主、深入钻研学科知识,同时现学现用,将理论和实验室经验演化为实际的社会行为,服务于社会,在最短时间内实现学科价值。尤其是计算机基础领域中的办公软件office、多媒体photoshop应用以及网页设计和网站制作部分有其广泛的社会需求,在学好计算机基础基本理论基础上,引导学生在这几个方面积极参与社会实践,将所学知识进行深加工,应用于社会,同时也能激发学生进一步学习的热情。     

基于CDIO理念的计算机工程教育模式

通过对CDIO工程教育模式的研究,将基础知识、个人能力、团队协作与社会环境融合在计算机工程教育模式中,培养学生扎实的工程基础理论和专业知识;按照职业角色素养的诉求动态组织并"模块化"课程群;建立工程过程架构和体系,完成从学校到企业实训的平滑过渡;以实训为基本的培养方式,提高学生的团队协作与社会环境融合能力。     

基于CDIO理念的《嵌入式系统原理与应用》课程教学模式研究

借鉴CDIO工程教育理念,针对传统教学模式对学生实践和创新能力培养的不足,从《嵌入式系统原理及应用》课程教学现状出发,结合应用型本科学生的学习特点,改革教学模式和评价方法．实践表明．此教学模式有利于提高课程的教学质量及学生的创新能力。     

基于CDIO模式的嵌入式系统教学研究与探讨

嵌入式系统课程是一门理论与实践相结合的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养,文章首先阐述嵌入式系统教学的特点,结合CDIO(做中学)的新型教学模式,通过设计多个实践课程,探讨实践的过程中学习理论知识、理论知识指导实践的教学模式。     

CDIO模式下多媒体技术专业课程体系研究

本文根据高职教育的实际情况,论述我院吸收CDIO国际先进工程教育模式思想,突出对学生知识综合运用能力、系统设计能力、工程实践能力、自主创新创业能力的培养,提出以学生为主体、教师为主导的"一主线、二重点、三交叉、四整合"课程教学体系。     

基于CDIO模式的Android应用编程课教学方法探索

基于高职院校Android应用编程这门课程的实际教学特点,将CDIO模式引入到Android应用编程这门课程的教学中,通过探索与实践,构建了一套"做中学-学中做-实际应用"的教学方法,使学以致用,提高了学生的学习兴趣与动手能力。     

基于CDIO理念的《软件工程》实验教学探索与实践

分析《软件工程》实验教学现状,借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,提出“团队协作、项目驱动”的实验教学模式,构建课程设计、企业实习、科研训练三阶段的实验教学环节,以及实验教学评价机制,调动学生的学习积极性和主动性,提高学生创新能力、人际交流和团队协作能力,取得较好的实验教学效果。     

基于CDIO理念的数据结构课程教学研究

CDIO是国外高等工科教育的一种创新模式。文章在CDIO理念的工程项目教学的启发下,对数据结构课程的教学进行了研究,在教学中注重以学生为中心,重视工程项目在教学中的地位,同时加强实践教学,以提高学生的综合素质和团队能力。