技工学校计算机专业教学创新改革

随着计算机信息技术的发展和应用,几乎所有的行业都需要使用计算机,而计算机专业是培养专业的计算机信息技术人才的重要课程,是技工学校教育过程中的一门重要的学科,在技工学校计算机专业教学过程中,为了提高教学质量,在教学过程中可以结合现代教学理念和现代教学放,对计算机专业教学进行创新.本文对技工学校教育中计算机专业教育创新策略进行分析和探讨.     

分层教学在技工学校计算机教学中的应用

在技工学校中进行计算机教学,就是要引导学生熟练掌握计算机技术,熟悉相关的实践操作,学会运用知识与技能解决实际问题,为以后的学习与生活奠定坚定的基础。在学习中,受到多种因素的影响,学生计算机操作能力参差不齐,这为计算机教学带来了不利的影响。在此背景下,可以在计算机中引入分层教学的理念,对不同个性特点的学生实施差异化的教学,保证课程有序进行。鉴于此,笔者将结合自身的工作经验,分析在技工学校计算机教学中如何实施分层教学。     

技工学校计算机基础教学探讨

技工学校的计算机教学,要求学生掌握一定的计算机基础理论知识,又能掌握计算机的基本操作技能.本文重点介绍了技工学校学生计算机基础课程的教学方法.     

计算机教学在技工学校如何开展的初探

该文就当今社会计算机教学在技工学校进行了一些研究,得出了对特殊群体学生进行计算机教学过程中应采取一些不一样的教学思路和工作方法,着注重培养技工学校的学生的实际运用能力,不断扩展媒体、网络技术等先进的现代教育方式。     

计算机基础课中混合式教学的研究

技工学院教学有自己的独特特点,在技工学院的计算机教学中在考试计算机教学特点的同时,也需要结合技工学院的特点开展教学,这样才能把技工学院的计算机教学开展出来.在这里通过混合式教学的应用,充分考虑到这两个特点,通过教学的应用,取得了不错的教学效果.也为技工学院计算机教学提供一个参考.     

论技工院校Photoshop教学现状及创新

笔者曾经担任技工学校计算机课程的教学工作,现从事职业技能鉴定工作.无论教学还是在和各技工院校计算机教师的交流中,都深刻的体会到技工院校计算机课程的教学必须调动学生的积极性和主动性,激发学生的思维、唤醒学生的潜能拓宽学生单一思维向多维发散,展开学生思维的翅膀就要谈谈技工院校计算机教学课程的教学现状及创新,在技工院校的实际教学过程中,如Photoshop课程就是一门实践性很强的课程,在实际的教学过程中,要注重培养学生的实践性.     

技工学校计算机基础教学实践研究

本文以技工学校的计算机基础教学为实践依托,针对技工学校学生计算机基础薄弱的教学特点,根据笔者的教学实践,对开放式课堂的教学理念,对案例教学模式,任务驱动教学法,分层教学法进行了详细阐述,体现了教学上的创造与革新。     

技工学校《计算机应用基础》教学中的问题与对策

随着计算机技术在我国的发展,对专业人才的要求也日渐提高。技工学校对学生的动手操作和实践能力要求很高,本文主要从当前我国的技工学校《计算机应用基础》这一门课程的教学现状出发,分析其中存在的问题,并且探讨有效合理的对策。     

如何优化技工学校计算机实训教学

随着我国基础教育改革的深入,教学效率和质量备受社会的关注。教育现代化发展的目标就是在充分利用教学技术的情况下实现优质高效的课堂。对于技工学校的计算机教学来说,学习的内容较多,难度系数也在不断增大,要想优化教学也是不容易的,这就需要老师改善教学方法,创新教学模式,简化教学内容,学生认真听讲,积极参与课堂教学,这样才能在有限的时间内完成最大的教学和学习任务,达到既定的教学目标,实现有效课堂。本文笔者就提出了一些策略来优化技工学校计算机实训教学。     

网络教学模式下技工院校计算机教育改革探索

随着我国信息技术的不断飞速发展,人们的生活、工作和学习方式发生了翻天覆地的变化,互联网工具已经成为了人们生产生活一项密不可分的重要部分。我们迎来了一个网络信息时代,在这一时代下,通过开展网络教学模式进行技工院校的计算机教育工作就显得十分重要,是一项顺应时代发展、大势所趋的一项教育工作。但是在当前的技工院校计算机教育工作中,还存在着各种各样的问题,影响整体教学工作的顺利开展。本文就此进行了简要的分析,希望能够为相关技工院校计算机教育工作者提供更多的有效参考。     

运用记忆规律科学地组织中专计算机教学

本文根据笔者的计算机教学经验论述了如何把记忆规律运用到中专计算机教学中,以科学地组织教学,提高学生学习的效率。     

探讨提高高职院校计算机教学的有效性

本文针对在高职院校中的计算机教育现状,尤其是高职计算机教学之中的特殊性,将有效性的教学方式作为背景,以在职业技术学校中的计算机教学作为实例,阐述了提高高职院校计算机教学有效性的途径和方式。     

计算机教学与社会需求

在高校计算机应用与计算机软件的教学中,以提高学生的动手能力的教学方式已经很受重视,但如何使计算机教学符合社会的需求则很能难掌握,社会需求的发展往往滞后于技术的发展,高校应掌握社会需求,使得与计算机相关内容的教学更形象、更具体.     

浅议中等职业学校计算机专业教学中的四个利用

在现代科学技术蓬勃发展与经济社会建设脚步日益加快的推动作用下,计算机系统及其应用技术在整个国民经济建设发展中所占据的地位日益关键。计算机应用技术成为了现代经济社会建设人才所必须掌握的一项基本能力。中等职业学校作为整个社会主义现代化建设技术性、综合性人才的培养摇篮,计算机专业教学在其整个教学体系中的主体地位应当得以凸显。本文依据这一实际情况,以中等职业学校为研究对象,从中等职业学校计算机专业教学的"四个利用"——利用网络、利用证书、利用学分以及利用实训基地这四个方面入手,对其进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了充分把握这四个利用在进一步提升中等职业学校计算机专业教学质量与教学效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义。     

农村中学信息技术课的教学策略

远程教育工程的实施使计算机进入了农村中小学,但在农村中学信息技术的实际课堂教学中还存在着许多问题,笔者从转变观念,提高信息素养;情境引路,激发学生兴趣;改革教学方法,丰富课堂内容;重视小组合作,提高教学效果四个方面分析如何更好地在农村中学开设好信息技术课。     

技工学校的计算机网络教学

本文简要阐述了技工学校开设计算机网络基础课程的必要性。详细分析了课程的教学目标、教学任务、教学内容,并指出了当前该课程教学中存在的问题,提出一些改进措施。关犍词：计算机;网络;改进措施     

行动导向教学法在技校计算机教学中的应用

在以能力为本位的职业教育模式中,通过引入行动导向教学法来提高教学质量,加强对学生动手能力的培养是现实而可行的。文章结合《PHOTOSHOP》课程,探讨了行动导向教学法在技校计算机教学中的应用。     

探讨“计算机组装与维修”课程的改革

《计算机组装与维修》是中职技校计算机专业开设的一门必修课程,其教学方法、实训内容必须联系实际,使学生掌握的技能与社会电脑技术发展同步。围绕联系实际、因材施教论述了该课程的教学改革。     

行为导向教学法在职校计算机课程教学中的实践

传统的教学方法己被证明越来越不适应社会、企业发展的要求,特别是难以培养岗位需求的技术技能型人才。改革教学方法是提高教学质量的重要途径。提高学生的创新能力、创造能力、职业活动能力,是职业技术教育工作需要积极探索的一个重要课题,本文对行为导向教学法在职业学校计算机教学中的应用进行了探讨。     

试论高职高专院校计算机教学中学生能力的培养

怎样才能提高学生们的实际能力怎样才能使学生成为学有所用的能力型型人才,是当前摆在高职高专院校面前一个需要解决的问题。笔者分析了当前社会对计算机人才的需求情况和高职高专院校计算机教学情况,就如何提高高职高专院校计算机教学中学生能力的培养水平提出相关对策。