和谐校园视角下大学生党员的角色与作用

大学生党员是高校学生群体中的先进分子和骨干力量,在高校和谐校园建设中承担着宣传者、践行者和监督者的重要角色,具有先锋模范、服务、激励的重要作用。强化大学生党员的角色意识,对于加快推进高校和谐校园建设具有重要的理论研究价值和现实意义。     

大学新生党员角色意识培养的实践与探索——以嘉应学院创新开展新生党员提前与跟踪培养为例

大学生新生党员角色意识的培养与强化,非常重要也十分必要,它是帮助新生党员成长的基本点,是高校学生党建工作的一项重要内容,也是高校培养合格学生党员的关键所在。嘉应学院创新开展了新生党员入学前培训班,通过提前培训和跟踪培养的方式,对新生党员的角色意识的培养进行实践和探索,为高校加强学生党建工作、培养新生党员的角色意识、作用发挥提供有效借鉴。     

论大学教师角色和期望的多样化

大学教师是一个特殊的群体,在知识经济日趋明显的今天,大学教师的角色正迅速发生变化。本文从大学教师角色向多样化转换的必然性入手,结合社会对大学教师的期望和教师的自身期望与需要,提出大学教师应该是具有现代教育观念的教育者,具有教育教学能力的研究者,具有课程开发能力的组织者,具有可持续发展能力的学习者。高校应“以人为本”,在改革中加强管理,为大学教师角色的多样化的实现铺路。     

自主学习模式下高校英语教师多元化的角色建构

教师角色内容并非一成不变。大学英语教学中自主学习模式的确立使高校英语教师在语言教学活动中面临诸多问题,教师角色面临前所未有的挑战和变革。高校英语教师应积极进取,开拓创新,构建多元化、复合型的教师角色,以促进新时期教育教学改革的发展。     

大学英语教学改革中教师角色的转变

从当前大学英语教学改革的总体形势出发,探讨了教师角色的含义,阐述了大学英语教师角色转变的理论基础和必然性,从而引出对大学英语教师角色转变的方向和相关问题的思考。本文认为,解决这一困境的根毒在于大学英语教师自身意识的转变和自身素质的提高,同时,这种转变还需要高校各部门的共同努力。     

高职英语教学中教师角色的转换

高职英语教师角色的转换是社会对所需人才规格进行调整的必然趋势,也是教师价值提升的具体体现.文章分析了制约教师角色转换的诸多因素,阐述了新形势下高职英语教师的角色定位.     

多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色

探讨了大学英语多媒体辅助教学的特点和对教师的挑战、多媒体辅助教学在弱势高校大学英语教学实践中存在的问题以及教师角色的转换,认为教师在课堂上不仅仅是知识的传授者,更应该当好组织者和督促指导者等不同的角色。     

浅谈教师的“角色意识”

高校教师在学校里所承担的角色绝不是单一角色,而是多重角色。这种角色的多样性既反映了学校教育活动的复杂性,也反映了社会、家长和学生对教师所寄予的多种期望。     

从新世纪教育发展趋势看未来教师角色特征的变化

人类社会是由充当不同角色的社会群体构成的。教师角色是人类社会中最古老的角色之一。在人类历史发展的进程中,有的社会角色失去了原有的特征,有的社会角色消失了,而教师的角色却与时俱新,随着历史的发展和科学文化的进步,教师在社会发展中的地位也愈来愈重要。如今,人类已迈入21世纪,教师的角色特征已逐步在发生重大的变化。一、21世纪教育的发展趋势“知识经济”从某种意义上说就是“教育经济”。可想而知,未来支撑21世纪的人力资源源泉的教育与过去的教育相比,将会发生巨大的变化。第一,就教育场所而言,学校不再是唯一重要的教育场所,家…     

教师的角色意识与师德修养

教育事业是一个民族发展的源泉。教师的道德水平在整个育人工程中起着至关重要的作用。教师的首要职责就是引导学生学会做人，学会做事；做有德之人、做对社会有利之事。本文从教师的角色意识和师德建设两方面，分析了学校教育的社会地位和作用，“师者”的职责和角色意识多样性，即教育者是研究者、传道授业者、管理者、朋友和心理医生等角色，分析了角色意识的作用、师德建设对现实的意义，分析了教育者的道德水平对教育目标实现的影响和作用。本文认为，为了成功履行教师的应有角色，目前需要完善教师的师德修养。     

社会支持、自我效能感与幸福感的相互关系研究——一项高校青年教师的调查分析

本研究采用了问卷调查的方法,检验了社会支持和自我效能感对高校青年教师幸福感的影响作用。通过对来自浙江省的高校青年教师进行调查,并且将收集到的数据进行变量的相关分析以及中介作用分析后,得到了以下结论：社会支持和自我效能感对高校青年教师的幸福感有显著的正向影响;自我效能感在社会支持与高校青年教师幸福感之间有显著的中介作用;提高社会支持和自我效能感对提升青年教师幸福感有促进作用。在本研究的最后,根据调查研究的结果,从主观支持、客观支持、对支持的利用度三个方面提出提高高校青年教师自我效能感和幸福感的建议。     

关于加强机关党员干部作风建设的几点思考

加强机关党员干部作风建设,是新形势下加强机关党的建设的重要举措,我们应从讲政治的高度,充分认识加强机关党员干部作风建设的重要意义,按照“着力解决突出问题”的要求,围绕胡锦涛同志倡导的八个方面的良好风气,突出特点,抓住要害,采取有效的方法和措施,常抓不懈,持之以恒地抓好机关干部作风建设。     

国有企业党员教育问题与思考

党员思想情感与时代背景、环境条件有着必然联系,党员教育在思想方法、教育方法方面应当反映认识规律,适应社会发展和事物间的内在联系,方能奏效。     

基于角色理论的高校辅导员多重角色冲突及调适

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的关键点、突破点和支撑点,关系着学生的健康成长和全面发展.借用角色理论对当前我国高校辅导员角色冲突表现进行理性分析,并从自我和社会两个角度提出冲突调适策略,以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育及高校管理工作中的作用.     

对新形势下开展党员责任区活动的几点思考

开展党员责任区活动是新形势下加强党的基层建设,发挥党员模范作用的有效途径。党员责任区活动只有体现党员的先进性,增强规范性、突出实效性,才更具有吸引力、生命力。     

探索新形势下党员责任区活动的方式方法

党员责任区是企业党组织根据其特点,围绕完成生产经营任务,发挥党员先锋模范作用的一种有效形式。开展党员责任区活动,是新时期加强基层党建工作的有效载体,是基层党支部发挥战斗堡垒作用和共产党员发挥先锋模范作用的前沿阵地,是党组织密切联系群众的桥梁和纽带,是使党的正确主张变为群众的自觉行动的重要渠道。要使责任区活动“上联支部、下联职工”,发挥作用,取得成效,必须对党员责任区活动的方式方法进行有效探索。     

高校学习型党组织可持续发展的途径研究

高校学习型党组织建设是提高治校水平的需要,也是高等教育事业可持续发展的需要。文章主要从＂建立学习共同愿景、发挥领导表率作用、创造良好学习载体、优化更新知识结构、建立学习长效机制＂等方面,探讨推进高校学习型党组织可持续发展的途径。     

对新时期高校学生党员发展工作的思考

高校发展学生党员,不仅是对优秀青年培养和吸收的过程,更是对学生党员进行严格教育管理的过程。当前高校学生党员发展工作中还存在"重视发展结果,忽视发展过程"、"重视发展数量,忽视发展质量"、"重视发展前的考察,忽视发展后的教育"等问题。必须把发展前的细心培养、发展过程中的严格考察与入党后的教育管理有机结合起来。     

关于加强干部队伍执政能力建设的思考

党的执政能力是执政党理论水平、领导水平和党自身建设水平的综合体现。它是关系到革命和建设成败的关键问题。加强党的执政能力建设应该以建设高素质干部队伍为关键,以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点,以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。只有这样,才能把加强干部队伍执政能力建设的工作落实到实处,才能促进经济的发展和社会的进步。     

论大学生党员先进性教育长效机制的构建

探索融大学生党员教育、管理和监督于一体的学生党员队伍建设新机制,对构建大学生党员先进性教育长效机制具有重要意义。学生党员教育管理机制创新应该着力建立学生党员意识养成机制、权利保障机制、能力增强机制、责任落实机制,实现先进性教育与思想政治教育、成才教育、制度建设、党组织活动、实践教育相结合,促进大学生先进性教育长效机制的形成。