高职院校辅导员队伍建设“校企合作”模式必要性探讨

高职院校培养技能型人才的目标定位和校企合作办学模式的运作,对高职院校辅导员队伍建设提出了新的要求,实施辅导员队伍建设的“校企合作”模式就是提升辅导员队伍素质、培养技能型人才的一大尝试。文章正是从这一特点出发,系统地阐述了高职院辅导员队伍建设要适应“校企合作”模式的必要性和现实意义,为高职院校辅导员队伍建设“校企合作”模式提供了必要的思想理论指导。     

学生辅导员考评机制与退出机制的探索与实践

辅导员队伍建设,是衡量学校办学质量和办学水平评估考核的重要指标。许多高职在针对辅导员的考核和退出方式上存在很多问题,文章对学生辅导员的考评机制与退出机制进行了积极的探索,提出了过程性考核、累进积分制、末位转岗等考核与退出机制。     

中部地区高职院校校企合作机制创新的研究

中部地区产业发展面临整体产业结构水平偏低和产业链延伸有限等问题。中部地区高职教育整体办学条件和办学水平相对落后,发展后劲不足。高职院校校企合作双方的需求在院校表现为利用企业资源“借船出海”、对接产业发展调适发展方向、融入社会实现自我价值等方面;对于企业而言则是获得技术技能人才、市场竞争力、潜在影响力等方面。创新中部地区高职院校校企合作机制的基本策略包括：政府宏观调控构建区域资源融合平台;政府完善健全产教融合机制;高职院校建立互惠多赢的校企合作机制;高职院校创新校企共生发展的合作模式。     

承德石油高等专科学校中外合作办学辅导员的队伍现状及对策——以中德合作办学为例

中外合作办学是加强高职院校与国际教育合作交流的重要途径,以承德石油高等专科学校中德合作办学专业为例,分析了学校合作办学情况和辅导员队伍发展的现状,并从加强中德合作办学辅导员考核体系和建立我校辅导员激励制度两个方面提出了建议。     

高职院校辅导员“互学”培养机制探究

高职院校思想政治工作日益复杂,辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的工作者、组织者和指导者,在工作中需要具备多方面的知识和技能。然而我国高职院校在辅导员队伍建设方面还存在一定的缺失,造成高职院校辅导员的现有素质、能力还未达到应有的水平,严重阻碍了学生思想政治工作的有效开展。通过对高职辅导员的＂互学＂培养机制进行研究,探索了高职院校辅导员队伍的一条建设途径。     

我院加快国家骨干高职院校建设步伐

<正>2011年,我院"国家骨干高职院校"年度建设任务现已基本做到三落实:落实项目建设经费1257万元,落实项目建设任务到具体负责人,落实项目建设制度编写到相关职能部门。目前,学院已完成校企合作体制机制建设研讨,完善学院校企合作办学模式;     

高职会计专业实施校企合作、工学结合模式探索——以湖南工业职业技术学院会计专业为例

在各高职院校紧紧依托行业和企业办学,积极探索"工学结合、校企合作"的产学研道路的背景下,依据高职院校会计类专业的教学特点,从专业教学计划的制定,理论教学和实践教学相结合的办学特色等方面入手,通过对高职会计专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求以及合作机制的分析,提出了校企深度合作模式下合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的一些具体措施,以实现会计专业校企合作中的共赢。     

高职与独立学院校企合作微观运行机制的比较与探析

在高职院校"校企合作、工学结合"过程中,涉及学校、企业、政府等多个参与者,各个参与者对合作的期望不同,构建紧密、稳定、深入和共赢的校企合作关系需要多层次校企合作机制。本文从政府引导机制、学校保障激励机制等宏观层面入手,对比和分析其他高等院校,特别是以应用型独立学院"校企合作、工学结合"校企合作机制为比较对象,探讨从微观层面构建高职院校校企合作体制及其运行机制。     

高职院校校企合作和人才培养的问题与对策

校企合作是高职院校人才培养的根本途径。目前高职院校人才培养存在专业设置"同质化"、人才培养方案"雷同化"、教育质量评价"内部化"、教学内容陈旧化、办学模式形式化等主要问题,校企合作也存在认识误区和体制机制障碍。办好高职学院,必须着力解决人才培养与校企合作存在的主要问题,创新校企合作机制和人才培养模式。     

高职院校高素质辅导员队伍建设路径探讨

建设高素质的高职辅导员队伍对于高职院校的稳定和发展意义深远。从严格准入制度、提高待遇、完善培养机制、拓展发展空间和建立科学考评机制等方面探讨了高职院校高素质辅导员队伍建设路径。     

高校科研创新团队建设的环境因素分析

高校科研创新团队是我国高校科学研究活动中的最重要的研究力量和核心队伍。高校科研创新团队建设过程中与其内外部环境发生交互而影响其发展。从制度环境、科技环境和文化环境等方面对高校科研创新学术团队的影响进行分析。这些环境因素在高校科研创新学术团队的建设中往往起到一种关键性的作用。     

高校学院党委建设与工作创新

立足高校基层党建工作的新任务新要求,认清高校学院党委建设面临的问题,确立以明确学院党委职责、加强学院党政合作、提高学院党委工作水平为着眼点的建设思路,提出建立并完善＂四个运行机制＂、强化＂三个服务职能＂、加强＂三支队伍建设＂、创新＂四个活动载体＂的工作创新路径,确保高校学院党委的政治核心作用得以充分发挥。     

加强制度建设创新学校文化

制度文化是大学精神文化和物质文化的中介,制度建设是创新学校文化的必由之路。学校的制度建设需要全面科学地规划,制度建设过程中应当积极吸引广大师生参与,制度建设和执行过程需要职能部门之间有效沟通和协调,制度建设过程应当及时开展制度的评价与修正。加强制度建设,不断创新学校文化,才能实现学校的和谐持续发展。     

应用型本科院校师资队伍建设的若干思考

师资队伍建设是高校的一项系统工程建设,作为以应用型人才培养为己任的本科院校,师资队伍建设的任务尤为突出。为此,分析了应用型本科院校目前教师队伍建设面临的主要问题,提出了教师引进、培养等方面的举措,并对适合应用型本科院校师资建设的制度创新作了探讨。     

以章程建设为契机 着力推进大学去行政化

高校章程建设为大学去行政化改革提供了契机。大学应以制定实施章程为依托,用章程固化大学的精神本质、价值取向和体制机制,确立学术至上的价值取向,妥善处理好内部权力配置中学术权和行政权的关系,推进学术委员会建设,建立健全学术自治组织机构,优化内部治理结构,积极构建现代大学制度,以消除办学管理中的行政化倾向,激发大学学术创新和办学育人的生机和活力。     

个性化大学文化建设的思考

在充分理解大学文化和个性化大学文化的内涵的基础上,重点围绕学校发展历史、优良传统、教育思想、办学理念、科学定位、发展目标、特色学科、学术氛围、名师效应、地域品牌、文化载体等方面进行思考,以促进个性化大学文化建设。     

高校学生工作队伍"双轨制"下辅导员工作初探

辅导员和班主任在高校的学生工作中发挥着重要作用，本文就如何做好高校学生思想政治工作．主要从辅导员队伍建设、自身素质、以及和班主任工作关系等方面阐述了作者的见解。     

高校学习型党组织的系统构建

高校学习型党组织的系统构建需要较强的针对性和实效性。构建高校学习型党组织系统体系,要以高校发展实际为抓手,充分运用系统科学和管理科学,涵盖愿景系统建设、资金资源保障系统建设、制度规范系统建设、激励强化系统建设、宣传反馈系统建设5个子系统,以确保实现高校学习型党组织构建的实效性。     

网络时代加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考

网络为大学生社会主义核心价值体系教育带来了机遇,也带来了挑战。网络时代加强大学生社会主义核心价值体系教育,必须加强理论研究,加强思想政治教育网站建设,加强教育工作队伍建设,加强网络监管,充分调动大学生在社会主义核心价值体系教育中的主动性。     

许志伟精神与高校学风建设

从许志伟精神的内涵、许志伟精神的形成规律、高校学风建设的主要内容以及许志伟精神与高校学风建设的关系等方面展开分析，寻求两者之间的必然联系，探求促进优良学风建设，推动优良学风形成的机制。