在专业课教学中坚持计算机应用不断线的实践

当前,我们正面临新技术革命的挑战,在“第三次浪潮”的冲击下,从科学技术、工农业生产到社会生活的各个领域,正在发生重大的变化,导致这一变化的最主要、最活跃的一个因素就是电子计算机的运用,它是现代科学技术进步的重要标志。现在,学习计算机应用知识的人愈来愈多了,有人预     

有色冶金中的计算机应用

指出有色冶金是非常复杂的、包含多个变量的过程,不易转换成精确的数学计算。因此,其计算机应用的发展方向,应充分利用所能采集到的工艺过程参数和冶金炉况特征变量,借鉴生产实践经验,引入人工智能专家系统的重要成果,实现冶炼工艺的稳定化和优化控制。     

小浪底工程闸门设计中的计算机应用

小浪底工程计有各种闸门６２。在这些闸门的设计过程中，我们利用自主开发的程序和引进的商品化计算机软件进行了结构分析、几何尺雨计算和施工图绘制，并和有关高行院院科研院所配合，对设计中的难题进行了计算分析，提高了设计质量和工作效率本文地小浪底工程设计中的计算机应用成果加以总结，主文对小浪底闸门设计中的计算机应用成果加以总结，主要介绍了平面杆系有限元程序、通用有限元分析软件、闸门几何尺寸的解析计算程序、     

专业课教学的几个特点

高等工科院校的教学内容包含基础理论课和专业课两大部分。两者都是培养高等技术人才必不可少的,在教学法方面也有其共性。但是,专业课担负着完成专业训练的任务,专业方面的技能主要是通过专业课教学来掌握的。因此,专业课和基础理论课在人才培养过程中的具体功能不完全一样,在教学方法和教学组织方面也应该有所区别。根据多年教学实践的体会,我们认为专业课教学有以下几个特点: 一、更注重理论联系实际“理论联系实际”是一切教学过程必须遵循的基本原则。专业课与生产实际密切相关,其运用理论功能的作用远高于基础课。加强专业课教学的理论联系实际,可从     

专业课教学中应着重培养能力

旧的传统教育思想把敦学作为单纯的知识传授过程,忽视能力的培养,学生在实际问题面前往往束手无策,缺乏灵活运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。正确的思想和方法应该把两者结合起来,两者应该是相辅相成、相互促进的。丰富的知识是具有较强能力的前提,而具有较强能力是传授知识的目的。高等工科院校的首要任务是为国家现代     

铸造专业课教学角色的定位与思考

目前,在高等教育的专业课教学方面存在着诸多问题,日益明显的就是学生对专业课的学习兴趣问题。如何让学生树立正确的学习观念,并能够让他们自发的感知学习专业知识的重要性已成为时代性课题。在这里主要探讨的是普通高等院校的学生的培养模式,培养目标主要为应用型或科研与应用相结合型的人才．其就业去向主要面向中小型企业。本文从提高铸造专业课的学习兴趣应着眼于教师与学生两个角度出发．以教学互长为手段,探讨了如何教育、引导学生学好专业课,以应对专业课教学所面临的严峻挑战。     

专业课教学中培养学生能力的探讨

一、能力与教育能力是人们从事活动的心理特征的综合。任何单独的能力都不能成功地完成某种活动,如完成学习任务,不能只靠分析和理解能力,还必须有注意力、记忆力和想象力以及运用知识于实际的能力。可见任何一种活动的完成,郡需要多种能力的综合。综合各种能力而完成复杂活动叫做人的才能。在某一方面或某些方面有出类拔萃的学识和才能的人,称为人才。所谓工作能力强弱,就是指在工作条件、所花时间等相同的情况下,所获得的效率的高低。显然,能力是影响完成某种活动     

计算机应用机械制图课程的教学改革

机械制图是机械及近机械类专业理论与实践紧密结合的重要技术基础课程之一,是研究机械图样的绘制与阅读规律和方法的一门学科,在机械类专业中,机械制图是工程界和工程技术人员的"共同技术语言".我国在工程图学方面有着悠久的历史,早在原始社会、新石器时代,我们的祖先就能绘制一些简单的图案来表达自己的想法,宋代《营造法式》是我国较早...     

坚持教学与科研相结合不断提高专业课教学水平的探索与实践

坚持教学与科研相结合不断提高专业课教学水平的探索与实践哈尔滨科技大学李大勇教学为高校工作之本，教好书是每一位教师义不容辞的责任。笔者在高校铸造专业从教十余年，就专业课教师如何结合教学内容开展科研工作作过一些探索与实践，现小结一二，谨与同行共商讨。１结...     

如何赋予大学专业课的“导论”教学以灵魂?

专业课的"导论"是指大学专业课第一教学单元的教学内容。导论课教学要求教师确定专业课程的目标设置以及其在课程关系中的位置;促使学生感知课程的历史脉络、知识体系和逻辑结构;开宗明义讲授并通过后续教学努力让学生逐步领会专业思想;努力构建教师与学生、学生与学生之间的信任和尊重关系;管理好教学、学习活动,合理利用团队冲突;充分展示教师的学科建设、课程教学和往届学生在学习及其成就方面的风采。通过导论教学的引导性设计、差异化选择、专业化聚焦、一致性响应,赋予大学专业课"导论"教学以灵魂。     

基于信息系统的精铸行业计算机应用

计算机信息系统的应用有助于提高精铸行业管理和技术水平。本文给出一个企业信息系统实例，并介绍了其相关模块     

沉降法测铸造用粉料粒度中的解析方法和计算机应用

铸造用耐火粉料粒度的分析对研究涂料和型壳质量有重要意义。沉降法测量铸造用粉料是最适合的方法。但目前通行的图解分析法十分费时费力,而且精度很差,以致许多人倾向淘汰这种方法,而采用更高级的仪器设备。本文提出沉降分析中沉降曲线的新的更合理的教学模型,用拟合—解析方法,借助电子计算机分析粉料粒度。同样的原始数据,用本文所提方法和软件,可将分析精度成倍提高,计算时间大大缩短。     

专业课课堂教学改革的探讨

“有色冶金学”是有色冶金专业的一门主课。在教学过程中,课堂讲授与生产实习、实验课等教学环节一起组成完整的教学体系。这些教学环节在传授知识和培养能力两个方面互相配合,又发挥各自的独立作用,而课堂讲授处于核心地位。课堂讲授是课程教学的主要形式。它具有在一定时间内传授知识信息量大的优点,也能使学生受到方法论的教育。     

加强实践环节提高专业课教学质量

矿机专业是我院的一个重点专业,也是我院首批硕士学位授予权单位。培养高质量的创造型人才是四化大业的迫切需要。要培养高素质的创造型人才,就必须加强实践环节、注重能力培养,切实提高教学质量,这一点也取得高等工科教育者们的共识。但是专业课有其本身的特点,往往课程多,分配给每门课的教学时数较少(一般都在40学时上下),要在较少的学时内取得较好的教学效果,从何入手?大家众说纷纭。笔者就我院矿机教研室教师近年来在这方面的尝试谈一些看法。一、调整专业课教学计划突出能力培养矿机专业课是综合运用基础课和技术基础课知识,培养学生解决矿业工程实际问题能力的课程。矿机包括钻孔机械、装载机械、选矿机械和提升运输机械。由于矿业     

我国铸造行业计算机应用的回顾与展望

本文结合《铸造》杂志50年的发展，回顾了我国铸造行业计算机应用的历史与现状，总结了取得的成绩，分析了不足。结合我国内外本领域的最新成果和发展趋势，展望了铸造行业计算机应用技术的未来。     

将专业课考试的笔试改为口试

专业课考试一贯采用笔试形式,但这种形式有其固有的不足。为了弥补这些不足,笔者将笔试改为口试并进行了数次实践,本文就是对这几次实践的总结。笔者认为专业课考试笔试改口试对提高学生的学习主动性有积极作用。当然这种改革尚在摸索之中,还有待完善和提高,为此,本文最后对这些改革的得失进行了一点分析。     

按培养目标要求指导专业课的教学改革

高等工程专科教育是我国现行高等教育中重要组成部分之一,其教育目标是:培养德、智、体、美全面发展的高级工程技术应用人材。与本科教育的培养目标相比,它突出地强调“应用”二字,这是专科教育培养目标的总的要求,专业课教学则是实现这一总要求的根本途径。因此,要真正达到专科教育培养目标,体现专科教育独具的特色,搞好专业课的教学改革,无疑是十分重要和紧迫的任务之一。本文仅就我校工业自动化仪表专业的主要专业课《自动检测仪表》教学改革,谈几点想法和休会。一、专业课课程设置及教学内容的合理性,是实现专科培养目标的前提《自动检测仪表》是我校仪表专业主要     

改进专业课实验教学的设想与实践

一、问题的提出实验教学在高校教育中的重要地位是不言而喻的,对工艺性很强的王科专业尤其重要。近年来,我们和其他院校一样,实验教学无论从实验装备、实验水平和教学方法上都取得了很大成绩。但是,在我们从事的专业课实验教学的实践中也遇到一些问题。主要表现在:一是学生对实验课的重要性认识不足、兴趣不高,一些学生做实验时不爱动脑动手,而是应付了事;二是受实验室条件、经费的限制,分组不可能过细,有的实验甚至难以开出;另外,一些实验内容也显得较呆板。如何解决这些问题,进一步提高     

丁斯拉肯热轧管厂加热炉的计算机应用

丁斯拉肯热轧管厂为了降低加热炉能耗，减少加热过程中金属的氧化损失和提高轧件的加热质量，在加热炉上采用了计算机控制温度。简介了计算机的设置和应用效果。