《无机化工工艺学》课程教学改革探索与实践

本文介绍了无机化工工艺学课程以往以产品带教学的教学方法的不足以及对该课在教学内容、教学方法和教学手段上进行的改革尝试及取得的初步效果。     

化工工艺学教学方法改革探讨

从培养高素质化工创新型人才出发,着眼于培养学生分析问题、解决化工生产实际问题的能力,提高学生的创新意识和创新能力,对化工工艺课程的教学内容、教学方法等方面改革进行探讨。根据该课程的性质和特点,实施灵活多样的教学模式,采用讲授、自学、小组讨论、相互提问和解答、ppt报告、论文、设计型作业等方式,将专业实验、创新工程、生产实践教学与化工工艺学课程教学相结合,旨在充分发挥学生的主观能动性,增强学生对化工工艺学的学习热情,提高教学质量和效果。     

化工工艺学教学改革的探讨

化工工艺学作为化学工程与工艺本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的课程改革势在必行。在教学过程中结合化工仿真实训,加强对学生工程实践能力的培养;另外,将化工工艺与化工原理课程设计相结合进行化工原理及工艺课程设计,取得了一定效果。     

化工工艺学课程教学改革与实践

化工工艺学是化学工程与工艺专业的重要专业课程。对化工工艺学课程进行教学改革和实践,针对丰富教学内容、强化实践教学、改革考核形式等课程教学的各个方面进行探讨,促进了学生的学习积极性,培养了学生的工程实践能力和实际动手能力,提高了教学质量和教学效果。     

化工工艺学课程教学改革探索

根据化工工艺学的特点,结合重庆化学工业产业集群发展实际,探索了课程教学改革,取得了实质性效果。     

化工工艺学教学改革的探讨

化工工艺学作为化学工程与工艺本科专业的核心课程,是化工基础知识与工程实践的桥梁,为适应新时期社会对应用型工程技术人材的需要,化工工艺学的课程改革势在必行。在教学过程中结合化工仿真实训,加强对学生工程实践能力的培养;另外,将化工工艺与化工原理课程设计相结合进行化工原理及工艺课程设计,取得了一定效果。     

化工工艺学教学实践与探讨

化工工艺学是化学工程专业的主干课程,是培养化工专业大学生应用基础理论知识分析研究工程实际问题的能力,进行工程师基本训练的一门专业课。它通过对主要化工产品生产过程的介绍,研究其生     

《化工工艺学》课程教学改革探索

为了适应化工产品生产的快速发展,对《化工工艺学》课程教学改革进行了探索。通过依据人才培养目标来精选课程内容、以学生为中心探究新的教学模式、扩充知识信息量和采用多媒体技术等改革措施,提高学生学习兴趣,锻炼了学生分析和解决问题的能力,培养学生具有工程意识、创新意识和实际应用技术方面能力,提高教学效果,为企业培养高素质化工类专业人才。     

聚合物合成工艺学课程教学改革与创新

聚合物合成工艺学是材料科学工程及相关专业的一门重要课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,从教学设计、教学内容、教学方式、和综合评价等方面提出了一些教学改革。在课程实施过程中,教学设计突出重点难点,及时更新和丰富教学内容,根据教学内容选择相应的教学方式,增加实践环节,以及优化考核方式,有利于提高教学质量,提高学生的学习积极性和综合能力。     

化工工艺学课堂教学与实践环节的教学改革

为了适应化学工业发展对工程技术人才的需求,培养创新能力强、工程素质高的化工专业技术人才,课题组从课堂教学入手,结合实践环节进行探讨与分析,进一步深化了化工工艺学课程的教学改革,提高了教学质量,培养了学生的工程素质和创新意识。     

精细化工工艺学课程的教学改革与实践

根据精细化工工艺学课程特点,对精细化工工艺学的教学改革进行了讨论,可以通过选择教材,开展教学方法改革,加强研究型教学,穿插学科最新发展动向,并与工程实践相结合,引入绿色化工教学理念,教改实践表明,提高了学生学习的主动性,锻炼了学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,培养了创新意识,提高了教学效果。     

精细化工工艺学课程教学的改革与实践

围绕地方工科院校应用化学专业人才的培养目标,从教学文件建设、教学内容选择、教学方法改革及考核方式改革等四方面介绍了开展精细化工工艺学课程教学的改革与实践。文章指出：完善教学文件,有利于规范教学管理;教学内容的取舍与补充应遵循时代性、实践性和地方特色的原则;改革教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,培养学生的科学素质和创新精神。     

化学工程与工艺专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节,是培养现代工程需要的应用型人才的重要途径。通过对传统生产实习形式的分析及对仿真实习的研究,我们在实习时间、内容、方式及考核等各方面进行了探索和改革,提出了具有良好效果的生产实习新模式。     

化工热力学教学改革与体验

我们结合化工热力学课程特点,在培养学生学习兴趣、精炼教学内容、强化实践训练环节、体现应用,培养学生解决问题的能力和工程意识等方面进行教学改革和尝试,以满足培养复合应用型人才要求。     

化学工程与工艺专业教学改革与实践

2004年我院化学工程与工艺专业获得了湖北省教育厅品牌专业立项建设。根据教育厅“教学优秀”的建设工作要求,我们通过多年教学实践,对化学工程与工艺专业人才培养、教学方法、实践环节、毕业环节进行了总结,力争将我校化学工程与工艺专业办为全国有影响的品牌专业。     

化工热力学教学改革研究与实践

在教学改革研究与实践中,结合化工热力学课程特点,在改革教学方法、培养学生学习兴趣,调整课程结构、精炼教学内容,突出灵活应用、培养学生解决问题的能力等方面做了有益的探索,以满足培养宽口径、厚基础、通用型的化工高级人才的要求。     

化工专业无机化学实验教学改革与实践

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高学生综合素质、创新能力的重要途径之一。针对无机化学实验教学中存在的问题,结合学院教学实践,从优选实验内容、注重基本操作、组建课程群、引入开放实验和修改考核方式等多个方面对无机化学实验教学改革提出了具体措施并进行了探讨,以期适应当前地方高校转型发展的要求。     

《化工装备技术进展》课程教学方法的改革与实践

《化工装备技术进展》课程是化工过程机械硕士点研究生重要必修课程,由于涉及面宽、讲授内容新,在实际授课中难度较大。文章结合我校本专业具体情况,对本课程授课内容、授课方式等多方面的改革实践进行了总结,对今后开展好本课程教学提出了建议。     

关于化工工艺学教学改革的探讨

本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,提高了教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供了重要保证。