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我反复学习了焦裕祿同志的模范事迹,边学习边对照,越学感到自己的差距越大。最主要的差距是:沒认真学习毛主席著作,沒有在“用”字上狠下功夫,缺乏完全、彻底为人民的革命人生观。焦裕祿同志心里只有全体人民,唯独没有他自己。有了这种高度的革命精神,他就能真正活学活用毛主席著作,敢 相似文献
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庄家富同志写的《用毛澤东思想武装自己的头脑》和周信礼同志写的《谈談大城市卖西瓜的哲学問題》两篇文章是活学活用毛主席著作的好文章。他們学得好,用得好,是活学活用毛主席著作的好典型。但是这两篇文章却被一些資产阶級“权威”老爷們指責为“庸俗化”、“实用主义”的典型。这是对工农兵群众活学活用毛主席著作的极大污蔑。实际上他們 相似文献
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罗河山同志是一个亦工亦农的堤防管养員。他一贯听党的話,党指向哪里,他就奔向哪里,在各項工作中,都能出色地完成任务。他在农业和水利战线士,曾先后19次被評为劳动模范、先进工作者。他从1963年担任堤防管养員以来,不計个人得失,以管养点为家,以管堤管林为业,在作好堤防管理养护工作的同时,还与垦种堤坡禁脚的行为,与防浸林的虫害进行了坚决的斗爭。他为了摸清見虫的活动規律,廢寝忘食,日以繼夜,在1965年5~7月昆虫活动最活跃的时期,除白天观察外,还用了72个夜晚进行观察。終于摸清了41种昆虫的生长活动規律,在科学实驗中,闖出了自己的道路。他这种为了党和人民的事业不惜牺牲自己利益的品德,和刻苦钻研、敢于創自己道路的革命精神,是和他坚持活学活用毛主席著作分不开的。他表示要“讀一輩子毛主席的书,干一辈子革命,管一辈子堤防。”他这种革命精神,是每一个水利工作者应該好好学习的。 相似文献
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开封修防段,以革命精神,学习毛主席著作,反复进行阶级教育,用不同的方式,解决不同的思想问题,获得了较显著的效果。其具体做法是:一、活学活用毛主席著作在干部中按照当地党委指示,着重学习了《实践论》、《矛盾论》。在工人中,结合实际思想情况,学习了《为人民服务》、《反对自由主义》、《愚公移山》、《组织起来》、《念纪白求恩》等文章。方 相似文献
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我在莘县修防段作文印收发工作。过去,由于政治学习差,思想觉悟不高,所以总认为工作上不积极也不消极,作为好份内工作,保持中游就行了。学了毛主席著作之后,认识到这种想法是不对的,应当像张思德、白求恩同志那样全心全意为人民服务。从此以后,我就按照毛主席的教导,除积极作好份内工作外,尽量争取多作些对革命、对同志有益的事。今年春节后,我看到段上家属中小孩多,理发是个问题。就想:如果我能买一套理发工具,抽空给孩子们理理发,不是既省钱又方便吗!于是就买了一套理发工具,开始学着给小孩理发。起初给小孩理发还比较顺利,后来给职工理却碰了不少钉子,有时自己好心好意要给同志们理发,可人家不叫理,弄得自己怪不好意思。在这种情况下,我就进一步找原因。我想,同志们不叫我理的原因,有的可能是不好意思叫我这个女同志给他理,多数可能是怕我理 相似文献
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王杰同志光荣的牺牲了,他给我们留下了一部光辉灿烂的鲜红日记,这是一部革命史诗,一曲英雄的赞歌。看看王杰,想想革命,对照自己,我浑身都是力量。王杰同志在生死抉择的紧急关头,毫不犹豫地以自己的牺牲保全了同志,这是他活学活用毛主席著作,在日常的“平凡”工作、生活中身体力行,一丝不苟地听从毛主席的教导,树立了完全的无产阶级世界观的结果。我是个共产党员,却还没有王杰同志那 相似文献
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《人民长江》1966,(4)
总结我国几十年来的革命斗争经验,千条万条,归根到底是一条:毛主席著作是一切工作的最高指示,毛泽东思想是一切工作胜利的根本保证。毛泽东思想领先,我们事业的前进就会势如破竹,无往而不胜。新民主主义革命时期是这样,社会主义革命时期也是这样。经济战线上的社会主义革命是这样,政治战线上的社会主义革命是这样,思想文化战线上的社会主义革命也是这样。近几年来,在工农兵群众和广大革命干部中,兴起了一个活学活用毛主席著作的伟大运动。毛泽东思想越来越深入人心,为越来越多的人所掌握。正因为这样,社会主义革命就展开得更加广泛更加深入,社会主义建设也就更加阔步前进,各条战线上都不断地出现人间奇迹。林彪同志提出“读毛主席的书,听毛主席的 相似文献
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我是黄河医院的一个木工。过去,我对学习主席著作的重要性认識不足,总认为学习主席著作是領导和干部的事,像我这工人,既不掌握方針政策,又不当理論专家,学与不学无关紧要,不学主席著作也能照样工作。一九六三年八月,团支部发出了团員要大学毛主席著作的号召,为了应付差事,我虽然也学习了一点,但因当时主席著作和我的思想、工作沒有挂上钩,所以,学了之后,收效不大。 相似文献