英汉颜色词的文化内涵与翻译

颜色词数量有限，但在很大程度上反映了不同民族的文化心理、审美情趣和时代风尚。文章对照分析了颜色词在汉语和英语文化中的不同内涵，总结了翻译方法。     

英汉颜色词的文化内涵与翻译

颜色词数量有限,但在很大程度上反映了不同民族的文化心理、审美情趣和时代风尚。文章对照分析了颜色词在汉语和英语文化中的不同内涵,总结了翻译方法。     

英语颜色词在翻译中文化内涵的再现

颜色词不仅绚烂多彩,而且与社会文化思想密切相连,具有丰富的文化内涵。由于英汉文化差异较大,英语颜色词的文化涵义不一定被汉语中的相应颜色所体现。本文讨论red,yellow,blue基本英语颜色词的汉译,旨在说明翻译中要把握英语颜色词的文化寓意,使其文化内涵在汉语中得到准确再现。     

英语颜色词在翻译中文化内涵的再现

颜色词不仅绚烂多彩,而且与社会文化思想密切相连,具有丰富的文化内涵。由于英汉文化差异较大．英语颜色词的文化涵义不一定被汉语中的相应颜色所体现。本文讨论red,yellow,blue基本英语颜色词的汉译,旨在说明翻译中要把握英语颜色词的文化寓意,使其文化内涵在汉语中得到准确再现。     

浅析英汉颜色词文化内涵的异同

由于英汉民族的文化背景、传统习俗及审美情趣等不同,颜色词在两种文化中的内涵意义往往也不一致.对英汉两种语言的色彩词汇的文化内涵进行分析和比较,以说明语言和文化之间的密切关系.     

浅谈颜色词在英汉语言中的文化内涵

由于汉语和英语两种语言的文化差异,许多词汇蕴涵了不同的民族感情色彩。本文以颜色词汇为例,分析解读了颜色词汇的不同文化内涵,以达到增强语言交际能力、避免文化冲突的目的。     

汉英颜色词“黄”与“yellow”文化内涵的对比分析

颜色词的文化内涵丰富,且与社会生活紧密相关,具有独特性、重要性和常用性等特点。通过对汉英颜色词"黄"与"yellow"的词义和相关中西文化的对比分析,揭示了两个颜色词文化内涵的异同点:二者都有疾病、警告、忧伤、死亡、荣誉之意;"黄"字在联想意义上并不能与"yellow"一一对应,而是对应于"blue"、"purple"、"green"等词汇;在部分词汇上二者出现了词义空缺。进而探析了文化对词汇意义的影响。旨在通过这样的对比分析,引起外语教师在外语教学中重视教师本身及学生对文化的学习及文化间的对比。     

英汉语颜色词的文化含义比较与翻译

颜色与人类的生活息息相关,是人类认识世界的一个重要领域。颜色不仅具有物理属性,还有着丰富的化含义和延伸意义,因此是化及翻译研究中的一个重要课题。本通过对比法探讨了英汉两种语言中颜色词的构成及化含义,说明由于语言习惯、历史背景、思想观念、传统风俗,社会关系等方面的差异,表示颜色的方法和用词有很多不同,对同一颜色的理解也有很大差别,并举例说明如何对颜色词进行翻译。     

浅议先进企业文化的内涵

先进的企业文化对于促进企业实现又好又快发展具有十分重要的意义。具体而言,企业文化的内涵涵盖企业标准、企业目标、信息平台、人才培养、激励创新、文化创新、不断学习等方面。对此,各个企业必须引起高度重视,加强企业文化建设,从而提升企业核心竞争力。     

简论室内设计中文化内涵的传达

当今的室内设计是集功能要求与精神需要为一体的综合产物，室内环境设计已经不是单一的功能至上，而是向科学性，艺术性，文化性方面纵深发展，要求设计师把握好空间的基本特征，调动略种设计语言，在满足功能要求的前提下，深入挖掘空间的多重表现性，注重室内的空间，灯光，色彩，陈设的共同作用，并使之相互协调，以便共同传达出一定的美学意境，最终体现出具有丰富内涵和文化品味的室内环境。     

英汉词汇的文化内涵差异探讨

语言与文化有着密切的关系 ,词汇作为语言的一部分是民族文化内涵的载体 .拟就从词汇蕴涵的文化差异的角度来探讨英汉词汇由于文化的差异而导致了词汇文化内涵的不同 .     

英语词汇——多国文化的融合

英语在发展过程中受到多国文化的影响有其深刻的文化成因。只有深入研究英语词汇的文化内涵,才能正确理解英语的词汇、句意和语篇;才能理解语言背后蕴涵的文化含义。本文阐述了英语词汇的文化内涵及其对跨文化交际的影响。     

文化背景与语言教学(英文)

语言既受文化的影响,也反映文化．学习一种语言必须学习、了解它的文化．文化差异常常引起语言的歧义,所以在语言教学中要加强对语言文化背景知识的宣讲．     

课堂文化内涵的生态哲学解读

课堂文化变革是课堂教学改革的核心,对课堂文化本质的科学认识是课堂教学改革的前提。将课堂文化定义为"师生在教学活动的场域中逐渐形成的集体生活方式",并尝试在生态哲学的视域下解读课堂文化的内涵,希望对课堂文化的构建有一定启发意义。     

新时期校园体育文化内涵、特点与作用探析

文章从文化的角度,基于体育文化的层面上,对新时期校园体育文化展开深入的释析和研究。研究表明：校园体育文化历经改革开放三十年,在不同时代及不同发展时期的基础上,形成了不同的特点,其在体育教学工作中、在促进学生和教师员工身心健康发展等诸多方面起着积极的作用。文章并从深化体育教学改革,提高体育教师整体素质、强化体育意识教育等几个方面探讨如何更好地开展新时期校园体育文化。这一研究成果将为丰富、完善体育文化理论体系及促进新时期校园体育文化建设提供理论支撑。     

传承校园文化 开拓创新未来

回顾了宁波工程学院的校园文化建设发展历程：校园文化建设初始期、成型期和转型期;凝炼出学校的文化特质：艰苦奋斗、实事求是和开拓创新。探讨了新形势下,我校校园文化建设面临的问题和发展策略。     

高职院校文化内涵建设研究

剖析了高职院校文化内涵建设的理念与内容,分析了建设现状及存在的问题,探索了高职院校文化内涵建设的重点和有效途径:完善各项管理制度,为文化传承提供有力保障;开展各项活动,为文化积淀搭建平台;倡导个性化教育,为文化创新营造开放氛围;积极建设创业文化。并指出高职院校文化内涵建设的关键是将企业文化与校园文化相结合。     

高校校园文化建设的内涵及层次探析

高校校园文化是整个社会文化的一部分。它是以物质条件为基础的物质文化和以人文精神为中心的精神文化的统一。按照校园文化的内涵和特点,高校校园文化建设也应该包括物质文化、精神文化两个层面的建设。高校校园文化建设应从这两个层面深入推进,形成自己独特的校园文化理念。     

立足全局,标本兼顾--论英语习语翻译中的文化移植

英语习语，作为英语的精华部分，清楚地反映出英语国家的文化特征。具有丰富的文化含义。但习语作为由多个单词组成的一种表达方式。其意义并非是多个单词字面意思的简单组合，而必须从整体上加以考虑。文章以格式塔理论为依据，讨论对富于文化内涵的习语的翻译，认为对习语的翻译应该立足全局，“自上而下”进行，要在不影响读者理解的前提下最大限度地再现英语习语的本色。     

从中西文化对比中透视八大传统节日的英译

从传统节日的定义及其意义问题出发,通过对比中西传统节日和中西传统文化以凸显我国传统节日文化特色,再通过对我国八大传统节日的起源进行追本溯源来努力挖掘每个传统节日所蕴含的深层次文化内涵,本着最大限度展现我国传统文化内涵的初衷来审视以上八大传统节日的现有英译,并对那些不能展现我国传统文化内涵的节日英译作出必要改进。