SCORM规范中SCO Metadata的应用研究

数字化学习资源的开发标准因SCORM的提出而统一,SCO Metadata是SCORM中的关键元素,Metadata制作的优劣直接影响数字化学习资源的好坏。文中根据SCORM 2004规范,从理论的高度提出设计及实现方法,具有较强的实用性和推广性。     

论出版业数字化变革的历程及趋势

数字技术的应用使出版业发生深刻变革,不仅使出版生产与经营发生数字化改造,也使得出版物形态与传播方式实现数字化,导致数字出版方式产生,虽然出版业根本实现数字化转型有待时日,但数字出版已成为出版业未来发展趋势。     

一个基于智能Agent的学习内容物件搜索引擎

随着数字化学习的国际标准SCORM规范被越来越多的组织机构所接受,越来越多的符合SCORM规范的学习内容物件涌现出来,如何在学习者的需求和特定的学习内容物件之间进行匹配将成为越来越重要的问题。文中对SCORM规范及其描述学习素材的LOM标准进行了深入研究,并引入智能代理Agent技术,利用智能Agent技术,对学习内容物件的元数据进行分析,从而获得每个学习内容物件对于学习者需求的满足程度,为解决这个问题作出了有益的尝试。最后,通过一个应用实例给出了该模型的工作原理。     

将探索进行到底

在我国，数字出版正方兴未艾。传统出版行业从抵触数字化技术到加快采用步伐，数字技术提供商在技术上不断创新，消费者对于数字内容的接受程度和认可度也大大提高，在不到十年的时间里，数字出版产业发展迅速，规模逐步扩大。不过，一个产业要持续发展壮大，明晰、良好的赢利模式是最主要的推动力。     

浅论我国数字出版的发展

随着全球数字化进程的加速和互联网技术的迅猛发展,传统出版业日益加快,从出版工艺到出版介质,再到出版传播与流通方式的数字化转型,数字出版成为继传统纸质出版后的一种新型出版形态。本文从我国数字出版发展的背景、现状、面临的问题以及对策等方面进行了阐述。     

一个基于智能Agent的学习内容物件搜索引擎

随着数字化学习的国际标准SCORM规范被越来越多的组织机构所接受，越来越多的符合SCORM规范的学习内容物件涌现出来，如何在学习者的需求和特定的学习内容物件之间进行匹配将成为越来越重要的问题。文中对SCORM规范及其描述学习素材的LOM标准进行了深入研究，并引入智能代理Agent技术，利用智能Agent技术，对学习内容物件的元数据进行分析，从而获得每个学习内容物件对于学习者需求的满足程度，为解决这个问题作出了有益的尝试。最后，通过一个应用实例给出了该模型的工作原理。     

基于语义相似度的SCORM学习资源整合

提出了一种用于SCORM学习资源语义相似度度量、搜索与整合的SCORM学习资源模型。首先基于SCORM模型给出了资源本体的语义相似度度量方法,然后提出基于该资源模型的学习资源搜索算法以及学习资源整合算法,最后详细介绍了一个SCORM学习资源整合系统,并给出了一个实例。     

首届中国数字出版博览会隆重召开龙源期刊网参会并组织期刊专题分论坛

由新闻出版总署主办的首届中国数字出版博览会于7月8日在北京召开。本届博览会以“互联互通,共建共享”为主题,旨在推动我国数字出版产业的健康发展,向公众和行业传递产业政策动向,展示数字出版新技术和数字出版新成果。作为本次博览会的特别协办单位,龙源期刊网主持承办了7月10日上午举行的“期刊数字化的前景与第四媒体发展”分论坛。除了博览会的参加者外,龙源特别邀请了三百余位刊社和图书馆的负责人参加本次分论坛,试图为期刊数字出版的资源方和使用方搭起一个交流和互动的平台。早在1998年,龙源期刊网就开始了期刊的数字化出版,目前已…     

使用本体标注构建SCORM本体模型的方法

针对SCORM学习对象模型语义缺失的问题,结合语义Web本体标注的技术,提出一种使用语义标注实现SCORM模型本体化的方法。该方法从SCORM规范中提取语义信息构建SCORM本体模型,以公理的方式形式化表示了SCORM的语义信息和语义约束。并以此为基础在现有SCORM学习资源中扩展语义标注信息,使SCORM学习资源中的元素和属性映射到SCORM本体的类和属性,使用SCORM本体模型为学习资源提供语义约束和知识推理。该方法遵照SCORM语法、语义,以及扩展思想,将SCORM信息模型映射为SCORM知识模型,把SCORM学习对象的使用提高到知识重用和知识互操作的层面。     

我国出版社数字出版发展策略及商业模式探析

新一阵的热潮正被掀起,当传统媒体正被多媒体一步步代替时,全球出版社也在面临着一场数字出版化的升级转型的浪潮。为了迎合广众的需要,我国出版社根据自己的现有资材,学习,借鉴外来出版社数字化的经验,研制出属于我们自己的数字化出版商业模式,成为各个出版商运用数字出版的关键点。本文针对不同的出版社,在面对不同的客户需求和内容整理运用数字化出版提出一些发展的策略和商业模式。     

Design of a delegable SCORM conformant learning management system

Owing to the emergence and flourishing of the Internet, traditional teaching and educational activities are increasingly relying on the convenient and global‐reaching networking technology. To boost up the development of e‐learning technology and the interoperability of learning materials, the Advanced Distributed Learning Initiative defined a data‐sharing standard, called the Sharable Content Object Reference Model (SCORM). In SCORM, because all learning materials (either SCOs or assets) are sharable, users cannot share (or delegate) parts or all of their teaching materials at will. This paper proposed an access control and delegation model for SCORM conformant learning management systems. Also, a prototype was developed to demonstrate the feasibility of the proposed model.     

论数字出版的现状及发展策略

随着网络技术和数字技术的发展,数字出版以其信息量大、承载信息丰富等特点,成为引领出版市场发展的方向。另外,深化体制改革的深入进行,也存在一些突出的问题。本文着重探讨在新形势下如何从打击非法出版物,保护产权等角度提出发展数字出版市场的策略。     

基于SCORM标准的Moodle精品课程资源库建设应用研究

本文分析了SCORM标准的体系结构,实现了符合SCORM标准的精品课程资源库开发制作方法,并在Linux系统的Moodle平台上部署应用。解决了网络教学课程资源库与教学平台的不互通问题,提高了课程资源库在不同平台的重用性和共享性,对课程资源库的建设具有重要的参考价值。     

Ubiquitous e-Learning With Multimodal Multimedia Devices

The sharable content object reference model (SCORM) is a set of specifications and guidelines for the representation and operation of asynchronous distance learning. Since it was announced in late 1990s, the reference model has been used by software developers and academics in the development of authoring tools, learning management systems, and repositories for distance learning content. To date, most e-learning systems have been based on multimedia and Web technologies on personal computers. Our project, Hard SCORM, advances the field by implementing an integrated system which allows learners to read SCORM-compliant textbooks using multimodal multimedia devices. Hard SCORM employs a pen-like optical character reader device (called Hyper Pen) as an input mechanism. A computer, a personal digital assistant, or a cellular phone can be used for user behavior supervision using the hard SCORM machine. With an authoring tool, specially designed tags are printed in textbooks and recognized by hyper pen for user navigation control. In this way, users can read hardcopy textbooks in a traditional manner while the process of reading conforms to the SCORM specification. Part of the implemented system (Pocket SCORM on PDA) received the 2005 Brandon Hall Excellence in Learning Awards. The system has also been used by an airline company for online security checking and a high school for online mobile learning     

利用多元知识库进行数字化转型

出版企业的数字转型过程中,通过认真调研和分析国内外数字出版技术发展趋势、我国传统出版产业所面临的问题、数字出版产业特点和现阶段用户的切实需求,提出了传统出版单位如何才能更好地满足用户和读者的个性化、多终端、跨媒体的数字阅读和传播特色文化知识需求的一些看法.     

数字技术在社科专业学术数据库建设中的应用研究——以社会科学文献出版社为例

数字技术的出现和发展推动出版行业快速转型并成为数字出版第一生产力。数据库出版物作为数字出版产品的主要形态之一,受数字技术影响深刻。本文以社会科学文献出版社数据库产品建设实例为研究对象,分析 XML 结构化碎片化加工、机器自动标引、社会科学知识采集技术、SOA 架构应用、社科知识组织体系等数字技术在数据库建设过程中的实际应用场景,提出最大化利用数字技术优化产品建设的模式与途径,推进数字技术与出版产业的深度融合发展。     

可重用、个性化网络课程的设计与实现

学习对象技术是关于可重用网络课程内容开发的相关理论,SCORM标准给出了其技术实现框架,在此基础上,本丈结合用户模型的建立,设计了一个以可重用学习单元为核心构成适应学习者个人需求的网络课程内容定制系统,根据用户要求和已经具备的背景知识,系统能够检索到适应用户学习水平的学习单元,形成既可重用、又具有个性化的网络课程学习内容。     

基于SCORM规范的智能化通用教学平台的实现

最新的SCORM规范从SCORM内容聚集模型和运行时刻环境两方面构造了符合当前软件发展方向的远程教育教学资源共享的实现框架。如何实现智能化、个性化教学,如何最大限度地使这些教学资源共享,成为随之而来的问题。通过研究和引入Prolog方法,以及同Java技术的整合,简单实现了一个基于SCORM规范智能化通用教学平台。     

A practical ontology query expansion algorithm for semantic-aware learning objects retrieval

Following the rapid development of Internet, particularly web page interaction technology, distant e-learning has become increasingly realistic and popular. To solve the problems associated with sharing and reusing teaching materials in different e-learning systems, several standard formats, including SCORM, IMS, LOM, and AICC, etc., recently have been proposed by several different international organizations. SCORM LOM, namely learning object metadata, facilitates the indexing and searching of learning objects in a learning object repository through extended sharing and searching features. However, LOM suffers a weakness in terms of semantic-awareness capability. Most information retrieval systems assume that users have cognitive ability regarding their needs. However, in e-learning systems, users may have no idea of what they are looking for and the learning object metadata. This study presents an ontological approach for semantic-aware learning object retrieval. This approach has two significant novel features: a fully automatic ontology-based query expansion algorithm for inferring and aggregating user intention based on their original short query, and another “ambiguity removal” procedure for correcting inappropriate user query terms. This approach is sufficiently generic to be embedded to other LOM-based search mechanisms for semantic-aware learning object retrieval.Focused on digital learning material and contrasted to other traditional keyword-based search technologies, the proposed approach has experimentally demonstrated significantly improved retrieval precision and recall rate.