地理课堂教学对学生创新能力、综合能力的培养

结合地理课堂教学实践 ,提出发挥教师主导作用 ,启发学生创新思维 ;在中学地理课教学中注重设计独特课题 ,激发学生兴趣 ,运用现代教育技术等多种手段培养学生的创新能力和综合能力     

地理课堂教学对学生创新能力、综合能力的培养

结合地理课堂教学实践，提出发挥教师主导作用，启发学生创新思维，在中学地理课教学中注重设计独特课题，激发学生兴趣，运用现代教育技术等多种手段培养学生的创新能力和综合能力。     

数据结构课程教学方法研究

1.数据结构教学方法探讨 1.1更新教育理念,发挥教师在教改中的主导作用 新时期的教育思想、教育理念是培养人才服务社会,注重学生的全面综合素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力。教师要更新教育理念,树立起新的教育观、人才观、质量关,在教改中更好的发挥主导作用。前先,注重学习和思维方法教育。     

论高校毕业生就业能力提升的有效途径

高校毕业生要充分认识提升就业能力的重要性和紧迫性,学好专业知识和人文社会知识,注重知识向能力转化,积极参加实践活动特别是毕业阶段的顶岗实习。要坚持唯物辩证法的思想方法和工作方法,正确认识和处理重大关系。要以勇于担当的社会责任感发挥能动作用,注重优势能力培养。高校及其教师要充分发挥主导作用,加强就业指导和思想工作,建立健全相关机制。     

论校内资源与应用型人才培养

针对目前高校存在校内资源利用率低与学生需求矛盾日益增大的问题,对如何发挥高校实验设备资源、教师人才资源及课题项目资源在学生创新能力和实践能力培养方面的作用进行探讨。一方面,校内资源作用的发挥离不开学生的作用,另一方面,学校要积极采取各项措施,利用现有校内资源调动学生学习的主动性和积极性。     

关于成人英语教学的思考

成人高校英语教学因学员的水平差异较大而存在首一定的困难。本文通过作者几年的教学实践 ,提出成人英语教学要从兴趣培养 ,智力培养 ,能力培养三方面着手。     

能力培养视角下加强高校实践教学的探索与实证研究

实践教学是应用型本科院校教学的重要组成部分,是培养应用型人才的重要环节,对提高大学生综合能力具有重要意义。以能力培养为导向,探索实践教学的创新路径,夯实师资队伍建设的基础,提升学生创新创业的能力,构建实践教学平台,增强服务社会能力。对于加强高校实践教学效果,高校应加强顶层设计,提高人才培养质量,为我国经济社会发展输送具有综合能力的复合型人才。     

POCIB比赛对提高国贸专业学生实践能力的研究与实践

随着就业形式的严峻,各高校国贸专业逐渐把实践能力列入人才培养目标,在学生实践能力培养过程中,由于专业模拟的不足和校企合作的困境,POCIB类的专业竞赛成为主要培养手段。POCIB类专业竞赛可以在促进教学方法的改变、加快教师的技能培训、改善实验室条件和优化培养方案等方面间接对学生实践能力的提高产生影响,同时也会在巩固学生的实践理论、检测学生的实践水平、强化学生实践技能的自我认可和提高学生的就业素质等方面直接促进学生实践能力的发展。     

论学生财务分析能力的培养

财务分析能力是指搜集各种财务信息,借以评价单位的财务状况及其经营成果,并预测未来,提供决策依据的能力。高校培养学生的财务分析能力是“财务中心论”的要求,是教学过程的必要目的,也是培养学生实践能力的重要组成部分。论述了培养学生财务分析能力的必要性、财务分析能力基本内容和培养学生财务分析能力的主要途径。     

基于工程教育专业认证的教师工程实践能力的培养

随着工程教育专业认证在全国范围内如火如荼地开展,高校对学生工程实践能力的培养变得至关重要。教师只有具备较强的工程实践能力才能带着工程的视野指导学生的研究和学习,并为学生提供相关案例,所以,对高校教师工程实践能力的培养成为提高我国高等工程教育质量的关键。     

实验室开放的模式和措施与创新人才的培养

目前,社会对大学毕业生全面素质的要求越来越高,尤其体现在创新精神和实践能力上,培养出具有高素质创新精神和实践能力的人才已成为高等教育成功的重要标志。高校实验室是提高学生综合素质的重要场所,它对培养学生科学精神和创新思维,培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。实验室开放不但可以提高实验室的利用率,而且对调动学生学习的积极性和主动性,提高动手能力,培养高质量的创新人才具有十分重要的意义。     

市场营销专业实践教学体系构建中的难点探析

构建市场营销专业实践教学体系是增强营销专业学生学习主动性,培养学生综合能力和创新精神的重要途径。目前,我国高校市场营销专业实践教学流于形式,对实践教学体系的研究和实际运作缺乏系统性和有效性,这种状况在一定程度上制约了高素质应用型营销人才的培养。为此,本文从五个方面就如何提高我国高校营销专业实践教学的有效性提出了相应的对策。     

物理实验教学中学生实践动手能力的培养

通过对素质、能力、动手能力等概念的分析,认为动手能力是一种手脑并用的综合能力,是思维与实践的结合能力。要培养学生实践动手能力,首先应使学生具备独立的学习能力,其次要通过实践来培养与提高。结合大学物理实验教学实践,建议通过以下几方面来提高学生的动手能力：加强实践环节,培养学生的实践兴趣,强调动手与动脑相结合的重要性,关注学生的教育环境,注意动手实践的风险,培养学生良好的观察习惯和掌握科学的观察方法。     

谈大学语文教学改革

大学语文在"培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力"等方面具有作用。结合大学语文教学经验,探讨了大学语文在教材、教学内容、教学方法以及考核形式等方面的改革与尝试,呼吁各高校重视大学语文课,提高学生的文学素养和综合素质,尤其是提高学生的实践能力。     

新媒体背景下高职院校线上实训教学平台建设与创新教学方法研究

随着市场化改革的推进,社会对高职院校学生的实践能力提出更高的要求,高校作为专业人才培养的基地,需要不断创新人才培养模式。在高职院校学生教育中实训教学作为检验学生知识运用能力以及综合创新能力的重要环节,在高校教学中始终占据着重要地位,通过实训教学可培养学生探索精神、创新思维、实践能力。本文将新媒体技术应用在实训教学中能够更好的发挥在教育领域中最大的优势,使枯燥的知识形象化,更有利于学生的理解。     

高校成人教育学生档案的管理

成人学生档案是反映高校成人教育学生在求学阶段德智体各方面情况的真实历史记录 ,它全面反映了一个学生的成长过程。完整的学生档案包括学校对学生的考察、录选、培养、教育和学生德、智、体等方面的第一手材料 ,以及家庭、政治、经济状况的历史记载 ,从诸多方面客观地反映出一个学校培养的学生的能力、水平及最终结果。高校成人学生档案对于学生管理、学生就业、选拔任用人材以及促进高校成人教学质量的提高和保障教学秩序的正常进行都具有重要作用。因此 ,在高校不仅重视成人学生档案工作 ,而且要完整、准确、系统地收集、整理成人学生档…     

加强技术应用型高级专门人才实践能力培养的探讨

分析了企业对应用型高级专门人才的需求现状及高校在人才培养方面存在的问题,探讨了应用型本科教育的办学定位,以机械类专业为例,提出了高校加强学生实践能力培养的途径。     

高校辅导员应对突发事件的素质和能力研究

高校突发事件以学生为主体或起主导作用,辅导员的性质决定了其在突发事件处理中的特殊地位,突发事件的正确处理,需要辅导员具备多种能力.结合高校突发事件的性质和特点,分析了辅导员应对突发事件应具备的素质和能力,并对辅导员队伍建设提出了看法.     

实践性教学环节的组织与管理

高等工程专科教育是高等教育的一个重要组成部分，而高等工程专科的特色主要体现在工程实践能力上。本文对培养高校专科学生的工程实践能力的实践性环节的组织与管理提出一些想法。     

论高校教学与学生社会实践能力的培养

当今社会竞争愈演愈烈,社会对人才的需求不再单一化,全面型、能力型人才是社会所追捧的。高校是培养人才的摇篮,但如今的高校教育发展水平已经不能满足社会对人才的需求,更确切地说,高校所培养出来的毕业生已经不适应社会的发展需要。如何使高校教学与社会需求有机地衔接,如何改变重学历、轻能力的教育思路是当今教育的一大问题。培养应用型人才,加强学生社会实践能力的培养是高校教育所应追求的最终目标。