服装结构设计与工艺课程群

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服装结构设计课程的教学改革

从课程现状和教学过程中的实际问题出发,论述服装结构教学的课程设计方向,提出新的教学思路和方法。产学结合,将传统的理论知识与成熟的企业先进技术相结合,使学生适应现代服装企业工业化生产的需要,为学生在工作中延展技能打下良好的基础。     

高职院校服装结构设计课程的项目化教学实践

项目化教学要以工作过程为课程设计的基础,以真实工作任务或社会产品为载体,加强学生的实践动手能力和协作精神,努力做到课程内容和要求与岗位职责范围、工作场景、目标任务的要求等相一致,体现专业人才培养与服装企业实际生产过程的高度相关,实现服装人才培养过程与实际工作要求相一致。     

服装CAD与结构设计课程的整合

探讨服装CAD与结构设计课程的整合方案,以及两课程整合后的教学方法,指出两课程整合后存在的问题及相应的对策。     

服装结构设计教学方式研究与实践

从应用多媒体教学、服装CAD教学、开展项目教学三个方面结合实例探讨服装结构设计的教学方法,同时探讨了在教学过程中应充分结合设计与工艺,实现课程的相关性和统一性。     

基于服装驳板实践的《服装结构设计》课程的改革与创新

《服装结构设计》是高等院校服装专业的一门重要课程,然而该课程所使用的服装板型,大都不具备流行性。因此提出了将驳板技术带入课堂,让学生通过复制流行服饰,从而达到更好的学习效果。主要的操作步骤是:购买流行服饰,研究一套适用性广的驳板步骤以及方法,复制一件样衣。在此过程中让学生更直观地了解现今流行的服装款式的尺寸特点、工艺特点和制版流程。     

服装结构设计教学方式的研究与实践

从应用多媒体教学,服装CAD教学,开展项目教学三个方面结合实例探讨服装结构设计的教学方法,同时探讨了在教学过程中应充分结合设计与工艺,实现课程的相关性和统一性。     

服装结构设计教学方式的研究与实践

从应用多媒体教学、服装CAD教学和开展项目教学三个方面,结合实例探讨服装结构设计的教学方法,认为在教学过程中应充分结合设计与工艺,实现课程的相关性和统一性。     

刍议服装结构设计课程的教学改革

针对当前服装结构设计课程教学内容滞后、教学手段单一等问题,通过更新、整合服装结构设计的课程内容;丰富教学形式,培养学生学习兴趣;将结构与款式、工艺三者联系在一起,强化理论和实践的一体化教学;并结合企业实际需要进行系统训练,尽量缩小校企差距等多种途径进行课程教学改革,以培养面向21世纪合格的服装专业人才。     

高职“服装结构设计与制板”课程的改革与实践

针对服装工业样板师职业岗位的核心能力需求,对服装设计专业结构设计课程进行整合,编写"服装结构设计与制板"课程标准,介绍该课程在教学内容情境化、教学模式工学结合化、教学方法灵活多样化、考核体系全面多元化等方面的教学改革与实践。     

服装专业双语教学课程建设实践

提高学生的专业英语交流能力,是服装专业国际化发展的重要目标,也是目前专业教学改革的一个重要发展方向。教学实践证明,双语化的服装概论课程因其内容涉及面广、概括性强,且语言通用化程度较高、课堂外国语交流压力较低,因而适于选作大学基础英语课程群与专业英语课程群中间的衔接性课程。     

融入民族服装结构的《服装结构设计》课程教学探索与实践

从《服装结构设计》课程的性质入手,着重探讨民族服装结构特征融入课程中的有效路径,并分析其融合的意义.在教学中,教师采用合理的教学方法,把优秀的民族服装结构的结构特征、方法、规律以及观念意识教授给学生,提高学生的设计创新能力,在推动现代服装设计教育发展的同时,发扬和继承中国传统文化.     

服装结构设计与工艺课程群北大核心

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服装结构设计类课程教学模式研究

上世纪80年代以来,服装业如雨后春笋般迅速发展,但国内服装专业人才的严重匮乏,特别是创新型专业人才的严重匮乏使得中国的服装产业存在一个很大的“瓶颈”问题——产品缺乏创新。为适应这一新的经济形势,国内许多院校先后办起了服装专业(服装设计和工程专业),并且开设的院校越来越多。这种一哄而上的现象必然导致一些院校培养出来的学生良莠不齐。目前,国内服装教育界存在着许多误区,也是导致学生良莠不齐的原因之一,主要表现在:1.国内的服装类院校主要分为三种类型:教学—研究型、教学型、教学—实践型,三类大学的培养目标分界不清,且数量…     

针织服装样板设计课程建设的探索与实践

针织服装样板设计课程是纺织工程针织工艺与产品设计方向的一门专业方向课程,对培养学生的服装设计兴趣、拓宽知识面、推进培养纺织工程创新型应用人才具有重要而深远的意义。针对该课程存在的问题,通过增加学生现场观摩实践、采用任务型教学模式及多样化教学手段,提升教学效果,从而有效提高人才培养的质量。     

《服装结构设计》课程的教学改革与探索

服装结构设计是服装生产的技术核心,样板的准确度和制版效率直接影响服装的成本与质量。本文论述《服装结构设计》课程的重要性,分析服装企业对服装结构设计人才的需求,探讨该课程的教学状况及教学改革措施。     

服装结构设计链式课程模式的构建

本科服装结构设计课程模式的构建要适应产业的发展，根据产业背景及社会需求确定培养目标，根据培养目标设置课程以及根据课程特点确定教学方式，从而形成一套独具特色的链式逐层递进课程模式。     

服装结构设计的连贯性模块课程设置

针对服装结构设计模块课程特点，采用连贯性模块课程设置，通过制订总教学大纲及各模块课程教学大纲，设置相关模块间相互渗透的内容，结合教学实践，实现模块课程的有效衔接。