医疗空间设计中的人文关怀

医疗空间设计的入文关怀最大限度地满足人的行为方式,体谅人的情感,力图将人与空间的关系转化为人与人之间可以相互交流的关系。应当着重从医疗空间的总体布局和色彩、材料设计等方面体现人文关怀的设计理念。     

论老年用品包装设计的人文关怀

随着中国人口的老龄化,老年用品的需求量越来越大,从而形成了很大的市场.但受到老年人喜爱的老年用品包装设计少之又少,有些甚至粗制滥造,在老年用品的包装设计上更是缺乏人文关怀.通过对老年人礼品包装设计进行的论述和分析,提出礼品包装设计应与对老年人的人文关怀形成紧密结合,将情感融合于包装设计中,使老年人更加能够体会到社会对他们的关怀和爱戴.     

“无意识设计”诠释的人文关怀

无意识设计的理论是由日本的著名工业设计师深泽直人提出的,这种独特的风格中蕴含着追求本真、呈现自然、化繁为简的设计哲学,通过有意识的设计活动,从而达到无意识的行为,给人带来极大的内心满足。关注无意识的细节,将其注入产品的设计理念中,凸显人文关怀。     

基于人文关怀的老人产品可持续设计研究

目的基于人文关怀角度对老人产品设计提出可持续的策略与应用。方法以可持续设计的理论为指导,分析老人生理和心理特征,研究老人产品市场现状和目前存在的问题,同时对老人产品设计策略进行分类研究。结论通过对老人生理和心理的研究得出老人产品在结构、材质、色彩、功能和操作界面等方面的设计策略。结合设计策略设计一款老人收音机,并以此设计为例进行论证分析。     

论产品包装中的人文关怀

当代包装设计应找准科学与人文的契合点,从单纯的最基本的功能需求上升至一种深刻的人文思想,包装设计者应通过对包装各个方面的关注以体现对消费者的人文关怀,在设计中赋予更多情感的、文化的、审美的内涵,使产品和包装一同更好地为人服务,创造一个能满足人类精神与物质双重需要的环境,也就是建立一种人与物、人与环境和谐统一的美妙境界。     

基于"人文关怀"的共享包装设计智慧

随着互联网时代的快速发展,人们购物的方式变得日渐多样,快递行业也因此进入了迅猛发展时期.快递行业带动了包装行业,但也同时给社会造成了污染.此时,以环保与智能为设计核心的共享包装应运而生.本文基于人文关怀的视角,从共享包装的定义与设计理念出发,探寻人文关怀视角下共享包装的设计智慧,期望为相关理论研究提供更多思考.     

园林设计中的人文关怀

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对外汉语教学中的人文情感关怀的几点思考

对外汉语教学和其他教学相比具有其特殊性,教师应在教学中树立以人为本的思想,从学生自身需要出发,在整个教学过程中体现人文关怀,才能达到最佳的教学效果。对外汉语教学中的人文关怀,不仅要在教学中关注学生的学习情况,更要注重营造和谐温馨的氛围,尊重理解文化差异,重视每一个细节,建立情感互动。     

建构主义教育理念下的艺术设计实验实践教学探索--以“梅山文化的研究与设计”课题植入课程为例

建构主义教育观与艺术设计实验实践教学有许多相通之处,都主张"以真实的学习情境帮助学生建构自己的知识体系"。文章记录了笔者以建构主义教育观为指导,将"梅山文化的研究与设计"课题植入艺术设计实验实践教学,探索课程中如何营造真实的学习情境,启发直觉思维和体验,引导合作学习,鼓励研究性学习和创新性实验,实现文化的传承和创新设计的过程。     

人文关怀护理在CT增强扫描检查的外籍患者中的应用

目的:分析人文关怀护理在进行CT增强扫描检查的外籍患者中的应用效果。方法:选取2018年2月-2019年2月,于某市大型三甲医院涉外医疗中心就诊并接受CT增强扫描检查的外籍患者56例为对象,随机将其分为对照组(基础护理)和观察组(人文关怀护理),比较两组护理效果。结果:相比对照组,观察组患者一次性检查成功率高,护理满意度高,P<0.05。结论:外籍患者在进行CT增强扫描检查期间给予人文关怀护理,可有效提高一次性检查成功率及外籍患者对护理服务的满意度。     

纸包装结构设计课程教学改革的认识与实践

分析了纸包装结构设计课程的特点,并对该课程进行了教学改革的探讨,得出了在教学内容上应突出重点,合理安排并及时更新;在教学方法上应利用多媒体,模具展示及现场教学,并增加实践学时,通过以上多个教学环节的贯连,以确保全面提高该课程的教学质量的结论.     

服装设计中的人性化因素

服装的演变之路表明,服装已不单是简单的质料集成,还是一种抽象的形态表现,一种符号化的象征和语言.它连接着具体时代的社会变化,它所蕴涵的社会意义早已超越了其本身的物质性,它的设计风格、艺术表现和样式已包含了时代的文化精神、审美标准和人性化因素.     

建筑环境与能源应用工程实践教学教材建设

目前许多高校的建筑环境与能源应用专业实践教学内容与社会企业需求的重点和难点有较大的差距。依据社会企业需求的基本点、重点和难点,提出了实践教学应涵盖这三个层次的系统性知识体系,完善本专业认识实习、生产实习全过程的教学内容,给出了相对应的实践教学教材编写大纲,详解了三个层次实践教学内容和时数分配方案,对实践教学教材建设起到促进作用,为培养高质量工程技术应用人才奠定实践教学的理论基础。     

慕课模式在艺术设计专业教学中的应用

慕课教学虽在中国各大高等院校应用已久,但目前仅作为教师课堂教学、学生课外学习的次要方法,无法深入化、广泛化与专业课程相结合,对于课程资源优化与学习效率提升所发挥的作用有限。互联网时代下,慕课教学模式与专业学科教学的深度结合是现代教学发展的必然趋势。文章重点指出了传统艺术设计专业教学模式在教学资源分配、教学管理、学习效率等方面存在的一系列问题,将慕课教学模式引入到艺术设计学科教学当中,将慕课模式同艺术设计专业教学结合以有效解决教学资源分配不均的问题,优化教学管理、提高学习效率,为艺术设计专业教学的改革和发展提供多样化的参考。     

《食品包装学》的探索与实践

<食品包装学>是食品工程专业的一门选修课程,具有较强的综合性和实践性,在教学过程中,从课程内容、教学方法、实践性教学环节、学生能力培养等方面进行了初步的探索和实践.     

设计素描教学探析

人类设计活动的迅速发展,使得素描教学的观念与教学方式发生了深刻变化。改变传统的素描课模式,把素描教学从纯艺术的观念中剥离出来,导入设计要素,已成为现代素描教学的趋势。     

递进式项目实践教学在室内设计原理课程中的创新应用

递进式项目实践教学是项目教学法的一项具体方法,主张理论教学与实践教学相互促进,以能力递进培养为主线,提高学生的专业技能和创新能力。“室内设计原理”作为建筑室内设计专业的一门专业必修基础课程,是通向后续专业课程的桥梁。文章以“室内设计原理”为例,通过一系列递进式的项目案例使学生更好地理解室内设计的全过程,掌握主要环节的工作要点和设计方法,充分调动了学生的学习积极性。     

中山包装学院实践性教学模式的探讨

通过对包装企业进行调研,并结合在中山包装学院一年多来的学习、实践的经验体会、分析了中山包装学院这一新的办学模式的特点、存在的问题,并就此提出了改进意见与建议,为完善这一新的教育模式提供参考.