教师如何引导高职学生学好英语

学生要学好英语离不开教师的引导。而引导要有效,就有赖于教师的诱导水平。本文从心理意念和行动两层面分享了一些教师如何引导高职学生学好英语的实践经验:让学生全面充分认识英语学习的重要性;怀有正确学英语的目的;树立信心、不畏艰难、主动执着学英语;鼓励学生冲破障碍,勇于开口表达;提醒学生学英语的刻苦与用功要用对地方;等等。     

高职英语教师科学素养的培养

教师科学素养是教育发展的关键之一,针对当前高职英语教师科学素养缺失的现状进行分析,建议采取一些切实可行的措施,从科学知识、科学精神、科学能力和反思能力等方面,培养高职英语教师的科学素养。英语教师要结合教育实践,将科学的理论知识和发展观念内化为自己的教育理念,在教学实践过程中帮助学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的学习方法,提倡崇尚科学的学习态度。     

高职英语教师科学素养的培养

教师科学素养是教育发展的关键之一,针对当前高职英语教师科学素养缺失的现状进行分析,建议采取一些切实可行的措施,从科学知识、科学精神、科学能力和反思能力等方面,培养高职英语教师的科学素养。英语教师要结合教育实践,将科学的理论知识和发展观念内化为自己的教育理念,在教学实践过程中帮助学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的学习方法,提倡崇尚科学的学习态度。     

浅析高职院校学生参与社团的引导

学生社团是学生基于共同的兴趣爱好,自发组成的群众性组织,本文从学生社团的特点入手,阐述了学生社团对大学生成长的作用,从五个方面着手提出对高职院校学生选报社团的引导,使高职学生正确认识社团、对待社团活动,能够真正在社团中锻炼自己、发挥特长、提升自我,最终促进自身全面发展。     

高职院校教师与学生谈话的艺术

通过谈话来教育学生是教师工作中的一项重要工作内容,成功的谈话可以增进师生之间的感情,有利于问题的解决.本文从谈话的艺术和原则两个角度进行解析,以期为广大教师实现有效的师生谈话提供借鉴.     

人工智能时代高职英语教师专业发展机遇、挑战及策略探讨

顺应人工智能时代的浪潮,基于新兴技术的职业教育变革势在必行。通过深入分析人工智能时代高职英语教师专业发展机遇、挑战,提出正确认知人工智能时代教育理念,重新定位教师角色;掌握人工智能应用技能,提升信息化素养;开辟新的话语通道,掌握教学新形态;关注学生学习体验,增强教师职业使命感等策略,旨在给高职英语教师专业成长提供一些参考借鉴。     

高职学生的网络人际交往行为分析及引导对策

关注高职学生的网络人际交往行为并加以引导干预,既是保证高职学生健康成长的迫切需要,也是我国社会构建和谐网络秩序的重要任务。本文研究了高职学生网络人际交往行为的新特点,对高职学生网络人际交往行为进行了分析,提出了科学有效引导高职学生网络人际交往健康发展的有益对策。     

美术教学中如何引导学生

美术教师教学的主要任务是：把握“美育的主线”，摆脱以往由于崇尚技能技巧训练的模式而导致过分依赖于精美道具和名画名作的困境，让学生在学中发现美、感悟美、鉴赏美，进而表达美。因此，教师的引导作用就显得十分重要。     

当代大学英语教师如何转变角色

本文主要阐述了大学英语教师在网络技术和多媒体教学盛行的大环境下,应当如何认真思考自身的角色定位,以及如何在此基础上使自身各方面的素质不断提升。     

论如何提高高职非英语专业学生学习英语的积极性

英语是世界通用的语言,也是联合国的工作语言之一,同时也是一种重要的国际交流语言。随着全球经济合作和国际贸易往来的增加,英语在人们工作和学习中的重要性日益凸显。然而,高职院校的学生,尤其是非英语专业的学生英语基础薄弱,学习英语的积极性较差,这是个不容小觑的问题。本文从"投其所好"的角度对如何提高高职非英语专业学生学习英语的积极性的问题进行了研究分析。     

浅析高职学生的英语阅读理解能力——以英语应用能力考试为例

阅读理解能力的培养是英语教学的重要任务之一。高职学生由于英语基础普遍薄弱,阅读没有掌握一定的技巧,对英语背景文化知识了解又不是很多,再加上学习上欠缺自信心,这诸多因素导致学生在英语考试中阅读理解能力偏低。本文以英语应用能力考试中的阅读理解部分为侧加以分析和探讨,找到提高高职学生阅读理解能力的有效途径和方法。     

中职计算机应用基础课教师引导,学生探索实践教学模式研究

本人在中职计算机应用基础课的教学中总结出中职计算机应用基础课应用教师引导,学生探索实践教学模式能达到良好的教学效果。因是学生通过在探索中自己动手实践掌握的技能,所以记忆深刻,掌握也得比较牢固。     

提升高职院校学生专业认同感的策略研究

本文是在前期对石家庄市高职院校学生专业认同感现状调查的数据基础上进行的,主要是针对高职院校学生专业认同感现状的影响因素进行分析,为提出针对高职学生提高专业认同感的策略提供研究方向。     

高职学生英语学习策略的运用研究——对贵港职业学院英语学习策略与英语考试成绩的相关性分析

本文先简单介绍英语学习策略;再结合问卷调查,分析当前学生的实际策略运用情况。根据先前的跟踪观察并结合当前的调查数据分析得出,英语学习策略与英语考试成绩之间有一定的相关性。某些英语学习策略,如组织评价策略和组成策略中的其中几项与英语成绩之间有着密切的关系。因此教师可以采用一些强化策略,改进教学手段;培养学生的自主学习能力;指导学生选择正确的学习策略。     

如何引导学生正确应用网络

在我国,随着网络技术的迅速普及与迅猛发展,互联网以其势不可挡的影响力,将触角伸入到社会生活的各个领域,它给人类社会带来方便的同时,也给人类社会带来了消极的影响。尤其是对未知世界充满好奇和探索精神的中小学生一族,影响更是深远。华南师范大学一位老教授曾经这样感慨到:如果你爱你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是天堂;     

高职学生创新能力培养探讨

教育如何培养高职学生创新能力,是新时期的紧迫任务。创新能力教育对高职教育影响重大,提出了关于我国目前高职教育学生创新能力培养的方法思考,为全面发展创新教育提供新的思路。     

新时期高职英语教师职业发展瓶颈和突破路径探究

教师发展是教育界永恒的主题,高职英语教师的职业发展关系到英语教学改革和学生职业英语能力的培养.本文基于高职英语教师的职业发展现状调查,综合分析了造成其发展瓶颈的影响因素,并提出突破困境的若干可行性建议,以期对促进高职英语教师职业发展有所裨益.     

对高职院校低分学生培养的探讨

本文针对高职院校教师要面对低分学生学习积极性不高、学习能力较差等难题,就教师在职业道德教育、教师自身素质、良好沟通和教师自身学识等方面作了探讨。     

浅谈如何做好高职学生的就业教育

高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生的就业教育是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此制定周密的就业教育计划,从就业指导、职业生涯规划和创业教育三个方面指导毕业生就业,提高就业率和学生就业满意率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能有所发展。     

德育如何引导学生上网的兴奋点

走进我校校园，已看不到醒目的德育工作标语和震人耳膜的德育工作口号，张口德育、闭口德育地大讲特讲大道理．指名道姓地批评和教育早已消失，一切都是“随风潜入夜，润物细无声”。我们坚信，触网不是洪水猛兽，就算是洪水来了，我们也要像大禹治水一样，耐心、及时地疏导，把触网学生的兴奋点转移到学习上来；就算是野兽来了，我们也要驯服它，发挥它的优势。其实，当我们走进触网学生的内心世界，会惊奇地发现：他们具有很大的创造性。