浅谈小学生语文学习习惯的培养

养成良好的学习习惯在小学阶段是至关重要的,所以应该从学生实际出发,帮助学生克服学习上的困难,培养学生受益一生的良好学习习惯。小学生语文学习习惯的培养,应该循序渐进,做到细嚼慢咽、不断反刍。     

让信息素养为课堂增色

信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习,努力培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,让学生学会学习,学会合作和创新.我们应该把信息技术课建设成培养学生主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂.     

让信息素养为课堂增色

根据新课改实施素质教育的要求,中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

让信息素养为课堂增色

根据新课改实施素质教育的要求,中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

运用多媒体优化高职英语教学

利用多媒体优化英语教学已经是社会发展的需要,也是学生学习的必需,教师应该利用好这一资源,培养学生良好的英语学习习惯,达到教学大纲倡导的各项要求。     

浅析新课改下小学语文学习习惯的培养策略

新课程背景下,小学语文教师应注重培养学生的学习习惯,如提前预习的习惯、广泛阅读的习惯、勤于写作的习惯、善于思考的习惯。在习惯培养过程中,教师要以耐心和细心积极引导学生,培养学生良好的习惯,促进学生的学习效率。     

核心素养下初中生数学学习习惯的培养

叶圣陶先生提出了“教就是不教”的教育思想,在此基础上就是在告诉教师在实际教学过程中培养学生学习习惯的重要性。初中学习阶段正是学生形成良好学习习惯的关键时期,对于今后的学习有着直接影响。当学生具备良好的数学学习习惯之后,就会产生事半功倍的学习效果,使得学生终身受益匪浅。在核心素养下培养初中生数学学习习惯的方法多种多样,想要使其发挥重要作用,则需要教师在实践过程中不断探究。     

行成于思毁于随--谈小学数学课堂中习惯的养成

数学源于生活,服务于生活,它是人们在生活中不可或缺的一种工具。学好数学对学生来说是受益终生的事。而数学学习的成功与否在很大程度上是依靠良好习惯的养成。养成良好的数学学习习惯,可以帮助学生较轻松地获取知识,提高能力,进行创新。要想使学生养成良好的学习习惯,应该让他们专心倾听,认真阅读,独立思考,合作交流,在生活中学习数学,对数学知识进行重新整理和建构等,只有这样,才能使学生形成良好的学习习惯。     

运用现代教育技术提高大学英语教学效率

高职大学英语教学目前存在一定问题。多媒体技术有助于培养学生自主学习能力和习惯,有助于学生听说能力培养,有助于学生了解西方文化并培养学生跨文化交际能力。同时,教师应该主要使用多媒体教室的要求。     

浅谈数学教学中学生良好学习习惯的培养

在小学数学教学中，教师应重视良好学习习惯的培养，根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识的进行训练和培养。要循循善诱，使每一位学生从小养成良好的学习习惯，长大后才能成为栋梁之才。     

浅谈高职高专英语教学中的“因才施教”

文章指出高职高专英语教学的现状不容乐观,学生们的学习特点迫使教师们应当在教学中"因才施教":教师们应该在对学生有全面的了解的基础上选择适当的教学方法;重视对学生们进行方法教学,让他们培养良好的学习习惯和学习方法;牢牢把握高职高专英语教学目的,让实践性教学贯穿始终;根据学生们的心理特点,灵活调整课堂教学内容,努力把他们的注意力放在学习内容上以提高教学效率。     

我在信息技术课中的德育渗透

培养学生良好的日常行为习惯 好习惯让人受益终身.学生时期是养成良好习惯的黄金时期,我们应该在计算机教学过程中,尤其是在上机实践过程中,教育学生要爱护计算机设备,强调正确规范的操作,帮助学生形成良好的使用计算机的习惯.     

当前高职院院校计算机专业新的教学方法研究

高职教育要激发和培养学生学习计算机的兴趣,让学生树立自信心,养成良好的自主学习习惯,变接受型的被动学习为探索型、发现型的主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。本文对高职计算机教学方法进行了探讨。     

整体优化 彰显个性——小学数学教学中学生个性品质的培养

课程标准明确指出：数学教学的目的,除了要求学生掌握数学基础知识和基本方法外,还要培养学生各方面的能力以及良好的素质,包括良好的个性品质。良好的个性品质主要播正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和独立思考、勇于创新的精神。在教学过程中,我主要从以下几个方面培养学生的个性品质。     

浅谈小学生良好学习习惯的培养

当代教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"俄国著名教育家乌申斯基说:"良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"养成良好的学习习惯不仅会使学生的学习更有意义和价值,而且会使他们终生受益。一般来说,人的很多习惯多是在童年时期形成的,小学生正处在这个关键的阶段,培养小学生良好的学习习惯十分重要。     

运用主题资源网站，优化小学英语教学

在小学英语教学中运用主题资源网站,能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,激发学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生良好的英语学习习惯,从而有效地培养学生的语言综合运用能力。     

论艺术设计类学生设计思维的培养

作为一名艺术教育工作者．我们不仅要传授学生一般的设计程序与方法,更要注意培养学生的设计思维,实现学生设计生涯的可持续发展。良好的学习、设计习惯是保障。深厚的人文素养是基础。此外,学生还应该对自然界和其他艺术形式有较为广泛的了解,对流行趋势有敏锐的感知,并努力使自己保持永远的“童心”。     

利用多媒体技术培养良好语文学习习惯

利用多媒体技术培养良好的语文学习习惯,对学生的学文学习和今后发展具有积极地促进作用。因此,教师在教学中不但要优质高效地向学生传授知识,而且还要注意是学生养成认真预习,勤于思考,课上认真听讲,课后及时复习,以及经常朗读背诵和写作等习惯。     

《大型关系数据库》教学实践与思考

通过深入分析<大型关系数据库>课程教学过程中遇到的学时少、师资水平提高、学生意识、学习方法和习惯等方面的问题,提出了包括教学内容的选择和设计、师资建设、正视学生需求、培养学生良好的学习方法和习惯等有针对性的对策和思路.     

充分利用多媒体教学培养学生主动探究的学习能力

《数学课程标准》倡导"以学生的终身发展为本"的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合日常课堂教学的实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,运用恰当的教学方法以及加强思维训练等方面培养学生的主动探究自主发展的学习习惯进行探索。