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科学教育与人文教育的分裂与整合 总被引：6，自引：0，他引：6
科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育... 相似文献
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美国科罗拉多州在2005-2006学年正式实施高等教育券计划，政府对高等学校不再直接拨款。进入公立大学的学生可以获得每年2400美元面值的教育券；申请进入政府指定的三所私立大学的学生，可以得到每年1200美元面值的教育券。在美国，这是除退伍军人教育券外，第一个针对普通大学生的教育券计划。该计划颠覆了政府对大学的传统直接拨款模式，一方面促进了公立大学的竞争，充分利用现有的高等教育资源和经费；另一方面也加大了对私立大学的支持力度。 相似文献
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大学，是培养高级专门人才的摇篮；大学生，是全面发展、训练有素并具有为社会造福潜能的求学青年。研究大学生的行为表现及其规律，研究大学教育者影响大学生行为的特点，对于完成高等教育任务、对大学生进行科学教育和管理，具有重大意义。大学生行为研究作为一门学科脱... 相似文献
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全面理解高等教育的产业属性 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育产业化笔谈编者按：在我国，人们日益增长的对高等教育的需求与高等教育投入不足、供给短缺之间的矛盾日见突显，教育产业化遂成为人们关注的热点。然而，教育产业化在我国毕竟是一个新生事物，理论研究和实践探索均在起步阶段，与教育产业化有关的许多问题特别是... 相似文献
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大众化高等教育质量问题 总被引：4，自引：1，他引：4
本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。 相似文献
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21世纪的钟声即将敲响,信息时代即将到来。建立在知识、信息、分配和使用上的知识经济初见端倪。为迎接知识经济的挑战,加强大学生文化素质教育,已成为当今世界高等教育改革的热点。自90年代以来,大学生文化素质教育问题逐渐被我国高等教育界所关注,特别是原国家教委于19... 相似文献
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“马来西亚展望2020年”将是一个工业化国家。为了实现这个远景目标，经济将是发展的基础，包括众多受过教育的国民。马来西亚高等教育包括公立和私立教育机构，本文分析了目前马来西亚在高等教育政策、发展重点和战略方面的改革动向及关于高等教育学分、文凭和学位认可的现状。 相似文献
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随着高等教育进入后大众化时代,美国社会对优质教育的诉求日益强烈,高等教育进入关注大学生学习成果评估的质量保障时代。基于大学生学习成果的情境差异性、动态性、内涵丰富性等特点,美国高等教育强调其评估需要依据通识教育学习项目课程、专业课程知识技能以及大学生的就读经验与效果等不同范畴与内容,动态选择与使用不同的测量评估工具。美国大学生学习成果评估在高等教育价值更新、社会发展对评估内容的客观诉求、不同测量工具对地区适应性要求与网络教学对测量工具的选择等方面还面临着挑战。 相似文献
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加强大学生文化素质教育是适应社会发展和深化高等教育改革的重要举措,开展大学生文化素质教育,应该处理好文化素质教育与专业教育的关系,全面发展与个性充分发展的关系。 相似文献
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当前大学生的择业特征及其分析武汉钢铁学院王涛党的十四确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这是一场深刻的社会变革。这场变革为高等教育带来了新的机遇，同时也带来了新的挑战。大学毕业生走向社会，这既是对大学教育的一次检验，又是学校教育改... 相似文献
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随着素质教育在我国基础教育领域的蓬勃开展，高等学校也在着力探索旨在全面提高大学生综合素质以迎接新世纪挑战的教育模式，可以预见，我国高等教育的跨世纪走向将是由过分注重专业教育向素质教育转变。①那么，道德教育在这种素质教育中处于怎样的地位？要弄清这个问题... 相似文献
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早在1989年2月，联合国教科文组织在我国北京召开了“面向21世纪教育构建研讨会”，以《学会关心；21世纪的教育》为会议主报告的总标题，首次提出了“学会关心”的口号。在高等教育正以改革姿态跨入21世纪的时候，从“学会关心”的目的出发，正视当前大学生综合素质教育所处的国际背景，走出困惑，寻找开展这种教育的有效途径，对高等教育的健康发展乃至整个社会的全面进步，都有重大的理论和现实意义。一、“学会关心”：21世纪全球教育的主题“学会关心”口号的提出，是对历史与现实深刻反省的结果。在此之前的1972年，以埃德加·富尔为… 相似文献
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长期以来大学一直都在关注着学生能力培养问题，并将此视为教育教学工作重点和主要任务之一，各类教学大纲、人才培养计划也少不了对大学生能力状况的规定。应该说，致力于培养和发展学生的能力已成为高等教育界的共识。然而，从目前的状况看，大学生能力培养目标分散、层... 相似文献
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近几年来 ,由于教育主管部门的积极推动 ,加强大学生的文化素质教育已成为普遍共识。但一般的研究都认为 ,加强大学生的文化素质教育 ,是针对我国高等教育片面的专业教育和过多的功利性而提出来的 ,因而不少研究文章着重批评建国以来我国高等教育只注重为社会服务的工具主义和功利性 ,强调要注意大学生的个性发展 ,培养人文精神。这当然是必要的 ,有其正确的一面。但是一味地批判教育的工具主义和功利性 ,片面强调人的发展 ,也会导致削弱高等教育的社会功能 ,从而使大学忽视承担科教兴国的历史责任。正如中共中央国务院所指出的 ,深化教育改… 相似文献
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美国高等教育的一个传统是较重视对大学生的普通教育(General Education)。然而,由于科学技术不断进步,自70年代以来,美国大学的专业化教育(Specialized Education)被提到了首位,普通教育则被削弱,这对大学生的知识结构产生了消极影响,引起了美国有关人士与团体的关注,他们在调查研究的基础上,呼吁加强高等学校的普通教育课程,并提出了如何实施的建议。 相似文献
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高等教育促进经济发展机制探讨湛江师范学院杨衍球教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，这是党在新时期的教育方针。高等教育作为教育系统的一个子系统与经济建设有着更为直接和密切的联系。为经济建设服务，促进社会的全面进步是时代对高等教育的要求... 相似文献
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20世纪末叶日本研究生教育改革述评 总被引：4，自引：0，他引：4
在20世纪末叶的日本战后第三次大学改革中，如何改革与发展研究生教育是日本政府及高等教育界的一个主要课题，本文初步考察、分析了日本研究生教育机构、研究生教育制度及博士学位授予制度改革的过程与内容。 相似文献
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转变教育观念是深化教学改革的先导中南工业大学廖才英把一个什么样的高等教育带向２１世纪，是当前高等教育界议论的热点。许多学者纷纷撰文，发表不少远见卓识，启迪人们的思维，指导教育教学实践。这些认识和实践，聚焦在培养什么规格的人才才能适应２１世纪发展的需要... 相似文献