基于CDIO模式的软件技术专业教学方案的探究

本文在对CDIO工程教育模式的学习和研究的前提下,以CDIO模式为指导,以服务社会为目标,分别对课程体系、实验项目和教学模式进行规划和改革,构建了软件技术专业的培养方案,取得了较好的教学效果。     

基于CDIO模式的Python程序设计课程教学实践

针对Python具有开源、简洁、跨平台、易扩展等优势及良好的发展前景,特别适合作为程序设计基础课程教学的特点,分析Python语言教学的特点和不足,提出在Python课程教学中结合CDIO工程教育理念,重点阐述如何优化教学模式与教学框架,如何对教学环节中项目实训、综合评价等方面进行改革与实践。     

基于CDIO的计算机专业项目课程体系构建

CDIO教学模式的核心在于D-I环节的运作,主要体现在CDIO的一体化课程计划制定及其三级项目层次设计。该文面向高职教育的工程实践,重点阐述计算机专业项目设计的基本原则。通过引入CDIO思想扩展基于项目组织三位模型,对计算机专业教学内容进行集成,形成比较完备的计算机专业一体化项目课程体系。     

基于CDIO模式高职网络专业一体化项目课程体系构建的研究与实践

借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,针对我国网络技术专业人才匮乏的现状,构建基于CDIO模式的高职计算机网络专业高度融合、高度关联的一体化三级项目层次课程体系,并对各级项目的开发设计、组织实施、考核评价进行了研究与实践,取得显著成效。     

基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学改革研究与实践

本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。     

基于CDIO的软件工程专业实践教学体系创新实践

实践教学是理论联系实际的重要环节,对学生工程意识和创新思维的培养,以及动手能力、分析问题、解决问题能力的培养具有非常重要的作用。本文运用CDIO方法学,打破以知识结构为主线的课程体系,制订用项目引导课程,体现多元化、多层次的一体化创新实践教学体系。阐述在课程、项目、毕业设计、课外活动等一系列活动中,培养学生达成所需能力的具体实施路径,改革实践体系的评价要素,建立以能力培养为导向的多元实践考核体系。采用基于项目的教学策略,实施案例式、启发式、讨论式等混合教学方法。实践表明,该教学体系切实加强了实践环节设置的针对性和科学性,提高了人才的培养质量。     

基于CDIO的信息管理与信息系统专业一体化项目体系

CDIO教学模式强调通过一体化的课程计划和项目教学来实现专业能力培养目标。文章归纳CDIO一体化项目体系模型,阐述信息管理与信息系统专业的五级项目体系,分析一体化项目体系中不同级别项目的建设需要解决的核心问题,提出信息管理与信息系统专业一体化项目体系建设的解决方案。     

基于CDIO的高职软件技术专业课程体系构建

为提高高等职业教育教学质量,满足市场对软件技术专业人才的需求,以CDIO工程教育模式12条标准为依据,探讨CDIO工程教育模式下高职软件专业课程体系的开发与实践,并提出建立课程体系模型。     

基于CDIO理念的软件技术专业工学结合模式探索

针对高职软件技术专业工学结合模式的现状和存在的问题,结合软件技术专业自身特点,提出一种基于CDIO工程教育理念的工学结合模式,该模式以真实项目研发为主线,以培养学生项目实战能力为核心目标,充分发挥学生的主动性和创造性。通过参与实际项目研发,学生获得了宝贵的项目实战经验,了解了软件开发的整个流程,极大地提高了自身的职业能力和职业素养。该模式的成功应用对计算机相关专业工学结合新模式的探索具有很好的借鉴意义。     

基于CDIO的软件工程教学质量保障体系构建探索与实践

CDIO工程型人才培养模式作为一种新型的教学理念与教学体系,已逐渐在软件工程等工科专业的教育过程中得到广泛关注和推崇。传统的教学质量保障体系已不能适应这种教学模式的需要。本文提出了面向CDIO人才培养模式的教学质量保障体系构建的一些方法,并介绍了我们的实践经验。     

基于CDIO的高职人才培养模式改革

本文根据高素质技能型人才的培养目标,并借鉴CDIO工程教育模式,探讨教学模式、学习模式与教育模式三大领域人才培养模式的改革与创新。在教学模式上,通过实施项目制教学改革,加强"双师"、"双化"素质师资队伍建设,全面推行"做中教"的教学方法;在学习模式上,通过建设电子化学习中心,采用小组学习与项目汇报形式,促进学生自主学习活动的开展;在教育模式上,通过课外活动项目化,开展社会实践活动与开设综合素质养成课等途径,突出软技能的培养,使学生的综合职业能力与可持续发展能力得到明显提高。     

基于CDIO教育理念的高职计算机应用技术专业课程标准研究与实践

课程标准的制定有利于教师明确课程的目标、内容、教学方法、考核方式,并能指导教学设计、规范课程教学过程,培养学生的职业能力。本文以《.NET网站开发》课程为例,从职业岗位(群)的调研,分析归纳出课程的职业能力,确定课程的教学项目,结合相关职业资格标准,设计教学详细内容、教学方法和手段等,最终完成课程标准的制定。     

基于CDIO的高职软件技术专业人才培养方案

本文介绍苏州工业园区职业技术学院基于CDIO工程教育模式制定的高职软件技术专业人才培养方案,探讨基于CDIO工程教育模式的软件人才培养方案制定方法,包括工作过程系统化的高职软件技术专业课程体系构建、核心专业课程开发、模块化教学与学期项目的实施,最后提出该方案实施所必备的师资条件、实验实训条件等。     

基于CDIO的软件工程专业教学改革

针对现在软件工程专业教学方式的不足,采用基于CDIO的先进理念,将构思、设计、实施、运行的模式运用在软件工程专业的教学中,对软件工程的教学进行改革探索。通过修改培养计划、改革课程体系、制定基于项目的实验环节和改革考核方式,全方位地基于CDIO培养学生的应用能力、工程能力和素质,提高软件工程专业毕业生的整体素质,使之能适应社会需求,提高其就业率。     

基于CDIO理念的软件专业课程体系的建设与研究

为了实行工学结合、校企合作的培养模式,形成以人为本、因材施教的高职软件技术教学体系,阐述了我校与国际知名企业微软(江苏)校企共同合作,以CDIO理念为指导,创新软件技术人才培养模式,构建“微软认证、全真嵌入”的专业课程建设体系,从而提高了软件专业人才培养水平,同时加强了学生实践和创新能力的培养.     

基于CDIO模式的高职传感器技术课程改革

笔者借鉴CDIO工程教育模式及各种灵活实用的教学方法,对传感器技术课程内容进行了有机整合。教师通过实践培养学生工程职业素质、团队协作精神和实际操作技能,收到了良好的效果。本文阐述了这一改革过程。     

CDIO教育模式下工程型软件人才培养的探讨(英文)

From the perspective of cultivation of engineering-type software talents,we combine with the CDIO engineering education pattern reformation of American Massachusetts Institute of Technology,adopt four step engineering content including Conceive,Design,Implement and Operate as the cultivating goal of students' ability,and analyze the current talent cultivation pattern,summarize the intensive talent cultivation of Software College,Shandong University in recent years,and bring forward an innovation on talent cultivation pattern,and illustrate practicing process under the new pattern,and report the results and achievements of talents cultivation.