校企合作下的高职建筑装饰工程技术专业实践教学体系改革

文章首先分析了校企合作教学模式的现状,然后介绍了建筑装饰工程技术专业在此教学模式中的革新,接着提出了建筑装饰工程技术专业下校企合作的对策,最后说明了校企合作教学模式的价值启示,以期为高职建筑装饰工程技术专业实践教学体系探索出一条改革之路。     

建筑装饰工程技术专业教学环节的专业剖析

专业建设是高职教育人才培养工作的重要基础工作,进行专业剖析是落实"以评促建"的重要途径,是推动学校专业建设、实现特色专业新突破的必由之路。     

高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养研究

近几年,我国建筑装饰业获得迅速发展,对从业人员的知识、观念和技能的要求不断提高,这就需要高职院校建筑装饰工程技术专业与时俱进,不断探索、改革教学模式,培养学生具有良好的职业素质和实践能力。文章简要分析高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式存在的问题,重点阐述如何改革建筑装饰工程技术专业教学模式,培养学生的实践能力和创新能力。     

高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养浅析

高职院校的教育教学侧重点是对学生工作能力的培养。这需要两个方面来发挥作用,第一是课堂教学,即理论培养和素质教育;第二是实践教学,即是将课堂中学习到的知识进行实际应用并加深对工作岗位的熟练和了解。在高职院校的建筑装饰工程技术专业,要提高学生的学习效果,提升学生的就业能力和水平,也要遵循这两大重点来进行考虑。本文从高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式的改革和学生实践能力的培养入手,为提高高职院校的教学效果和学生的工作能力提供了借鉴与指导。     

基于行业需求的校企合作建筑装饰专业人才培养模式初探

随着建筑装饰行业的迅猛发展,人们对其的关注也越来越高。通过建筑装饰可以有效地建筑物的主体结构、完善建筑物的物理性能、对建筑物进行美化并丰富建筑物的使用功能。在日益激烈的行业竞争形势下,建筑装饰行业迫切需要一批爱岗敬业、受过正规教育、有专业技术特长的人才队伍来突破当前行业发展之瓶颈。本文主要针对基于当前建筑装饰行业发展对人才需求,如何借助校企合作培养与行业需求相切合的建筑装饰专业人才展开探讨。     

高职院校建筑装饰专业主干课程综合实训教学的研究

正随着我国社会经济迅速发展,人们对生活环境需求不断提高。社会对技能型人才的需求逐渐增加。我国高等教育学校为青年提供了接受教育的环境,并保证社会发展的稳定,减轻就业压力。建筑装饰专业主要培养技能型人才,通过培训实践学习后,将专业知识应用到工作中。学习过程中,以老师为主导、学生为主体进行综合实训。建筑装饰专业在实践性表现突出,通过学习专业知识、操作技能、强化训练结合技能实训,提高专业实践操作能力。     

高职院校旅游管理专业校企合作探究

近年来,随着高职教育的发展,校企合作越来越受到高职院校的重视,旅游管理专业也进行了校企合作,但是在合作过程中存在校企合作深度不够,企业缺乏积极性以及合作机制不完善等问题,本文分析了这些问题并提出了相应的对策措施。     

凯士装饰举行校企合作签约挂牌仪式

8月3日下午,北京凯士建筑装饰工程有限公司(北京凯士集团)隆重举行了校企合作挂牌签约仪式,河南建筑职业技术学院与凯士集团的校企合作从此拉开了序幕,将对双方的共同发展、合作共赢发挥积极作用。     

高职百万扩招背景下建筑装饰工程技术专业弹性学制改革与实施

在2020年,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人.这一举措再次引起了广泛关注.深化产教融合、校企合作的相关政策,从弹性学制的内涵和特征入手,深入分析了高职建筑装饰工程技术专业进行弹性学制改革的可行性和战略调整.     

高职校企一体化办学模式探索

本文对近年来我校与企业构建的校企互动、需求导向、共享共赢校企合作办学模式进行了阐释和解析,为校企深层次合作提供了经验。     

建筑装饰施工课程教学的思考——以2011级建筑装饰工程技术专业学生顶岗实习交流为基础

顶岗实习是实现高职人才培养目标的关键教学环节,然而却出现了学生对装饰施工工艺不清晰,施工常识相对薄弱的现象。针对这些情况,本文探讨了加强装饰施工课程教学的方法。     

探析高职建筑装饰专业“工学结合”人才培养模式

<正>文章对目前我国高职建筑装饰专业人才培养模式存在的问题进行详细阐述,从建筑装饰专业人才应具备岗位工作能力、课程体系结构应采用弹性化形式、课时比重及学时分配应合理、注重职业资格考核、加强双师型教师队伍建设等方面提出了对策。近些年,各大高职院校都结合自身教学条件和办学传统,摸索具有高职特色且最适合院校培养需要的人才培养模式。工学结合做为一种新型人才培养模式已在很多高职院校展开,满足了社会和企业     

高职建筑装饰工程技术专业课程体系的构建研究

高职建筑装饰工程技术专业课程体系构建必须以市场为导向,以能力培养为中心,整合课程编制,构建符合高职特点的课程体系,唯有如此,培养出的学生才能成为企业的首选。这里立足宁波市北仑区装饰行业、企业发展的实际情况,通过对区内装饰企业发展情况调研与岗位能力分析,提出构建高职建筑装饰工程技术专业课程体系构建的建议与措施。     

高职建筑装饰工程技术专业教学目标与方法

分析了市场对建筑装饰专业人才的需求,探讨了强化学生设计能力培养的必要性,详细地介绍了强化学生设计能力培养的教学方法与对策,从而提高学生素质,为社会输送高质量的建筑装饰工程专业人才。     

高职院校校企合作参与主体利益联动分析

校企合作是培养应用型技能人才的重要途径,而平衡各个利益相关者的利益是校企合作的关键。文章对校企合作中各个参与主体之间的利益诉求做了深入分析,并对校企合作利益主体间的作用机制做了进一步探讨,在综合多元利益相关者利益诉求基础上,提出校企合作多元共赢发展的策略,旨在推动高职院校校企合作长效发展。     

高职院校校企合作模式构建研究文献综述

本文对国内外学者对于高职院校校企合作模式构建研究的三十多篇文献进行了综述,从起源与发展开始,梳理和总结了文献中关于校企合作的内涵、动力机制、校企合作模式及其创新、政府角色与政策法规基于实际办学经验分析的各项研究成果,分析现阶段研究中存在的问题与不足,从校企合作绩效评价的实证性,政府校企合作政策制度的创新性,和企业视角进行校企合作研究三个方面,提出未来的研究方向。     

平面设计职业教育校企合作模式

正在设计行业高速发展的形式下,我国设计职业教育也得到了进一步发展,然而设计职业教育面临着机遇的同时也面临着挑战。平面设计职业在校企合作的过程中为我国培养了众多设计应用人才,但目前研究表明,校企合作仍然存在着较大的相对分离。因此,在人才培养上,应更注重学生理论学习与实践的零距离对接及学生与企业的无缝对接,实现学校与企业利益共享。设计专业要求学生具备很强的实践动手能力,设计专业的学生与     

高职院校软件专业校企合作模式实践与可持续发展研究

为了应对经济的发展,高职院校必须把培养软件专业人才放在学校发展的重要战略地位,并且为增强学生的实践能力,必须要让软件专业走校企合作的可持续发展之路。本文在分析软件专业特点的基础之上,进一步提出适应软件专业校企合作模式的课程体系,并且阐述了这一形式的教学模式。     

高职建筑装饰工程技术专业的特色建设

本文根据建筑装饰工程技术专业特色,从人才培养目标、课程体系、师资队伍建设等方面提出了在专业建设过程中的创新思路和发展方向。