基于工作过程的课程考核方案

本文通过对基于工作过程的考核方案的实施和分析,认为以学生为主体,重视学习过程和职业素质的全面发展的考核,激起学生的学习积极性,更好实现课程的总体设计目的,有利于学生的职业素质全面提高,有利于为社会培养适应社会的高素技能人才。     

基于不同项目类型的工程造价专业实训教学体系研究

工程造价综合实训是学生走向就业岗位之前的一个过渡阶段的实践性教学环节,该文通过分析工程造价专业教学体系,提出建立基于不同项目类型的工程造价实训项目,分别从建筑工程、安装工程、装饰工程三个方面,构建系列项目课程与项目实训体系,从而形成项目课程系统化的教学体系模式。     

《混凝土》课程项目教学法的设计

项目教学法是以学生为主体,以典型项目为载体,以工作任务为驱动,实现知识的渗透和拓展,以职业能力培养为目标的教学模式。本文阐述中职民用建筑专业《建筑工程基础》课程的"混凝土施工作业与质量检验"教学项目设计,探讨中职课程教学中存在的普遍问题--激发学生的学习兴趣和主动性,改善课程教学效果,提高教学质量的解决途径。     

基于项目教学法的旅游商品课程教学探究

项目教学法就是在教学过程中引入以及运用项目进行教学,是培养学生综合实践能力的有效途径。旅游商品设计作为旅游产品设计专业最重要的专业课,在该课程教学中运用项目教学法可以更好地培养学生的职业综合能力。由于我国的旅游业发展起步较晚,旅游商品设计专业在我国办学时间短,教学没有形成职业教育特色理论,缺乏合适的教学方法,所以这样的方法值得学习、研究和探讨。     

项目教学法在高职工程造价专业的教学实践研究

高职教育应以就业为导向,以能力为本位,突出岗位职业能力的培养。在教学实践中应用项目教学法,切合高职的办学理念,有助于提高课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,彰显高职的教学特色和定位认知。项目教学法的实施,符合我国现阶段职业教育发展的需要,有利于高职院校人才培养模式的优化,对推动高职教育的健康发展有一定的积极意义。     

项目教学法在护理技能教学中的应用

[目的]初步探讨项目教学法在护理技能教学中的应用效果。 [方法] 选取我校2009级入学的高中中专护理班。0920班66人为对照班,0921班63人为实验班。学期末对该两个班进行理论和技能考核。[结果]实验班的成绩显著高于对照班。[结果]项目教学法适用于护理技能教学,提高了学习兴趣,能够增强学生的综合素质。     

“项目教学法”在《基础工程》课程教学中的应用

"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在完成项目的同时不仅实现了师生间理论知识的传承,并且锻炼了学生的实践动手能力。本文结合《基础工程》教学,探讨了"项目教学法"在《基础工程》课程中的应用。     

计算机绘图课项目教学及考核改革探索

本文分析了计算机绘图的特点,针对目前该课程教学考核中存在的问题,提出了计算机绘图课项目教学和全过程考核方案。该方案把计算机绘图课程的各个环节相结合,把理论讲授与上机实操相联系,并把计算机绘图课的考核量化,使得计算机绘图课的考核更客观。     

浅议工作页和项目教学法在车工实训课程中的应用

在项目教学法的具体实践中,教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库,而成为了一名向导和顾问。他帮助学生在独立研究的道路上迅速前进,引导学生如何在实践中发现新知识,掌握新内容。将项目课程实施方案编写成工作页的形式,不仅是为学生提供主要的学习资源,更重要的是为学生提供一种工作实操的指引,帮助学生学会工作,实现有...     

高职建筑基于信息化的校内综合实训考核方法

针对建筑工程技术专业校内综合实训项目实施方案,探索了校内综合实训课程项目考核方案,以基于信息化的校内综合实训项目,实现了多维度、多元化、多层次的校内综合实训考核方法,实训项目考核重点为培养学生的自身职业素质和职业岗位综合能力.     

基于教学做一体化的路基路面工程课程教学改革

根据《路基路面工程》课程设计的理念,从教学模式、教学方法、课程内容、教师队伍等方面,阐述了该课程的改革特色,旨在激发学生学习的积极性,培养和提升学生综合能力。     

基于工作过程的建设工程项目管理课程改革

分析了成人教育中《建设工程项目管理》课程存在的问题,从教学内容设置、教学模块构建、学习平台优化等方面,探讨了基于工作过程的课程改革对策,并对课程改革的考核评价体系进行介绍,有助于提高学生的理论知识和实践能力。     

环境影响评价课程教学改革探索

针对《环境影响评价》教学中存在的问题,对该课程教学改革的思路进行了阐述,指出课改应树立正确的环境影响评价观念与严谨的工作态度、紧贴实用主义、注重案例教学,以改变传统的教学方法,培养出高素质、高能力的环评人才。     

基于能力的工程造价专业人才培养研究

培养社会急需的、具备职业能力和发展能力的复合型、应用型、创新型工程造价专业人才是造价专业人才培养的核心目标。通过在大学教育过程中重点培养的基本、实践、沟通、创新、学习、研究等六大能力分析,进行基于能力的人才培养体系构建、培养模式的运作和培养方式的实施等方面的研究,为专业人才的培养提供革新的方法和思路。     

基于全过程教学的建筑施工技术课程改革与实践

在全过程教学理论的指导下,对建筑施工技术教学课程的改革与实践活动展开了相关的探究活动,指出课程的改革可促使理论与实践更加紧密结合,既有助于学生掌握建筑工程中各主要工种的施工技术及工艺原理,又有助于培养学生分析和解决施工技术问题的能力,适应未来就业岗位的需要。     

新晋本科院校土木工程制图课程教学的思考

针对新晋本科院校新增土建类专业《土木工程制图》课程教学中存在的不足,结合土建类专业的特点,从教学内容、教学手段和考核模式三个方面对课程教学改革进行思考,并提出改进措施。     

谈建筑工程施工课程的教学理念与方法

对现阶段的《建筑工程施工》教学的理念与方法进行了相关研究,介绍了建筑工程施工课程的教学重点,同时对课程中存在的相关问题进行讨论和研究,以提高教学水平,实现好的教学效果。     

PKPM软件应用课程教学目标与方式探讨

在《PKPM软件应用》课程的实际教学的基础上,总结了该课程教学的目标和重点,介绍了实际教学中的课程安排和内容,简述了培养学生设计和分析能力的教学方式,为进一步提高PKPM软件教学质量提供了思路。     

建筑工程估价实践教学方法探析

随着卓越工程师计划的推进,工程类学科与工程实践的结合越来越紧密。从建筑工程估价的特点入手,分析了目前实践教学中存在的问题,提出了增加学时量、参加学科竞赛、加强校企合作、完善考核方法等解决问题的措施。     

建筑设计基础课程向研究型教学转变的探索

经过多年教学探索,总结了建筑设计基础课程的教学应重构教学体系,并采用多种训练方式和教学手段,培养学生的主动性和创新性,以实现逐渐向研究型教学转变的目的。