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陇南红色文化是中国红色文化的重要组成部分,论述陇南红色文化的基本特征、当代价值,分析陇南红色文化资源发掘保护开发利用过程中存在的问题,提出一些建设性的对策建议。 相似文献
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韩芬 《湖南工业职业技术学院学报》2023,(3):76-80
地方红色文化是当地在特殊的斗争岁月中形成的宝贵文化遗产。当前,许多高职院校已意识到红色文化资源的重要价值,尝试将地方红色文化融入思政教育活动之中。但是,高职院校思政教育对地方红色文化的利用仍然不够,其主要表现有：未对地方红色文化资源进行深度挖掘;学生对地方红色文化的认知程度较低;以地方红色文化为主导的思政教学活动创新不足等。为进一步提升地方红色文化与高职思政教育的融合深度,高职院校应深入挖掘地方红色文化的内涵,在校园内营造红色文化氛围,以提升红色文化影响力。同时,还要加大红色文化宣传教育力度,通过组织学生参观纪念馆、遗址、遗迹,让学生切身感受当地红色文化的独特魅力。 相似文献
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黄海燕 《黄河水利职业技术学院学报》2022,(3):94-96
红色文化融入高校思政课有利于课程教学质量的提升。针对红色文化融入高校思政课过程中存在的形式单一、深度不足、缺乏实践等问题,从丰富红色文化融入高校思政课的形式、拓展红色文化融入高校思政课的渠道、打造红色文化实践活动主阵地等方面,对红色文化融入高校思政课的路径和策略进行了探索。 相似文献
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红色文化资源承载着红色文化的精神文化与物质文化形态的永恒价值,其蕴含着崇高的理想信仰和革命精神、坚定的革命信念和价值追求、优良的革命传统和革命纪律等,是红色文化资源的精神和价值内核。红色文化资源融入高校思政工作具有重要意义,它为高校思政工作提供了原本性政治文化资源、本源性价值导向、文化自信的历史底蕴,增强了高校思政工作的吸引力、感染力和说服力。红色文化资源融入高校思政工作的路径体现在充分利用红色文化生动鲜活史实,打牢高校思政课堂主阵地,加强红色文化实践活动,着力红色校园文化建设,牢记革命初心使命和心路历程,扎实开展系列主题教育活动等方面。 相似文献
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郭明净 《黑龙江工程学院学报》2020,34(1):71-75
大数据时代要求高校思想政治教育更具直观感受性,内容维度更加丰富、立体,形式更加生动、简洁,教育更具针对性、个性化。大数据时代的地方红色文化资源为高校思想政治教育提供了优质素材。作为思想政治教育的天然有效载体,地方红色文化拓展了思想政治教育的形式,增强了思想政治教育的说服力和感染力。可以通过校馆合作建立研究教学基地,加强红色文化的研究与开发。通过将红色文化素质拓展活动纳入思想政治教育实践课程,打造一批有特色的思想政治教育红色专题网站,增强大学生对红色文化的"悦纳"能力等途径更好地将地方红色文化融入高校思想政治教育。 相似文献
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桂永霞 《湖南工业职业技术学院学报》2013,13(1):81-83
Red(红色)在英汉文化里都是指"红颜色",但是由红颜色引申出的文化意义有相同之处,有不同之处,有的大相径庭,有的甚至与红色毫无关联。本文主要从红色的"喜庆、昌盛","红色标记、引起注意",和"政治色彩"及成语等八个方面来讨论红色(red)。 相似文献
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基于SWOT分析法，通过对“媒途径”融入红色文化的优势、劣势、机遇和挑战的分析，提出加强运用数字科技活化红色文化、激发红色文化产业新动能、开拓“红色云游”新领域等策略。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记对红色文化的继承弘扬给予了高度的重视，要求各领域、各高校积极开展大学生红色文化教育。高校开展红色文化教育，有利于坚定大学生社会主义理想信念、提升思想政治教育的实效性、增强红色文化铸魂育人作用。当前，大学生红色文化教育仍然面临着红色文化认同危机、红色资源缺乏深挖细化、教学方式创新不足等突出问题，这就需要高校加强价值引领、整合红色资源、重视社会实践，引领大学生在实现中华民族伟大复兴的征程中勇毅前行、踔厉奋发。 相似文献
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《南方冶金学院学报》2020,(4)
学者们围绕红色文化融入高校思想政治理论课教育教学研究,取得了丰硕的成果。研究内容主要涉及红色文化的育人功能和教学价值,红色文化对高校思政理论课建设的作用与意义,融入路径与方法,部分高校的实践与经验等。但是通过对现有研究成果的梳理,发现存在忽视红色文化内涵研究、研究视角和内容同质化、融入方案理想化等问题。后续研究要重视红色文化内涵阐释与时代转换、红色文化教学资源挖掘与加工、破解"操作化之难"困境,为高校传承红色基因和提高思政理论课教育教学实效提供理论指导。 相似文献