高职院校毕业生就业影响因素及对策分析

阐述了当前高职院校毕业生就业现状,分析了当前高职院校毕业生就业难的原因,提出了破解高职院校毕业生就业难的对策。     

高职学生创新能力培养的影响因素与改革对策

高职学生的创新能力直接关系着应用技术领域的创新水平。目前影响高职学生创新能力发展的主要因素有：创新教育评价体系缺失;教育资源不足;教学模式改革滞后;相关的各项教育发展不平衡、不完善。针对这些问题,应采取建立科学的创新教育评价体系、多方增加创新教育投入、培养学生的创新个性、建立开放性、多样化的教学管理体系、整合教学资源等改革对策,以促进高职学生创新能力的培养。     

高职院校体育教师创新能力影响因素及培养途径研究

本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等分析了新形势下教育改革对体育教师知识、能力结构的新要求,针对现阶段教育发展新趋势对高职院校体育教师的新要求进行分析,找出目前高职院校青年体育教师创新能力缺乏的主要原因,对高职院校体育教师创新能力培养途径提出合理化建议及对策。     

构建高职院校科技创新体系的思考

高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分,认清高职院校科技创新的地位与作用,确立高职院校科技创新的目标与任务,积极实施高职院校自主创新的策略,努力提高高职院校自主创新的能力,是提高高等职业院校人才培养质量,实现高职院校科学发展的需要.     

高职院校师生关系的影响因素分析及对策

师生关系是学校最基本、最主要的人际关系。高职院校师生关系的和谐问题,它不仅影响着教育教学质量,而且影响着学生的身心健康。本文分析了高职院校师生关系不和谐的主要因素及成因,深化和谐师生关系的探索,并提出了构建和谐师生关系的策略,从而为高职院校完成教育教学目标、建设和谐校园提供支持,为促进师生关系的良性发展提供新的思路。     

高职院校创新教育的主要对策及办法

高职院校对学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养,应做好以下几个方面:一是更新教育思想,转变教育观念:二是营造有利于创新人才培养的创新环境;三是适应市场需求,不断重组相关专业及课程;四是培养教师队伍的创新素质;五是为学生创设宽松民主的学习和实践环境,建立创新意识和创新能力培养的长效机制;六是以课堂教学和实践教学为主,开展多元化的创新教育体系.     

浅析高职院校教师创新能力

高职院校要真正实施创新教育、培养创新人才必须首先提高教师的创新能力。教师创新能力足高职发展的必然要求，是培养学生创新能力的关键，是促进教师整体素质的源动力。培养教师的创新能力需要建立以创新能力培养为中心的教师培养体系，引导教师走教学科研一体化道路，并营造宽松的学术环境。     

影响云南省高职院校教书育人工作因素调查

向云南省3所高职院校的管理者、教师和学生随机发放影响高职院校教书育人工作的因素调查表650份,收回调查表581份,其中有效调查表543份,有效率为93.46％.在543份有效调查表样本中,管理者样本为54份,占总样本的9.9％;教师样本为173份,占总样本的31.9％;学生样本为316份,占总样本的58.2％,呈现出以学生为主体、教师次之、管理者居后的样本格局.通过对调查表的定量研究,分析影响高职院校教书育人工作的因素,并找出了其中主要的和相对次要的因素,结合这些因素分析目前高职院校教书育人状况和存在问题的原因,提出改进的建议.     

产学研结合的高职院校创新能力建设体系探讨

在当前形势下,以产学研结合为目标,发展高职学院的科技创新能力,是提升高职学院人才培养质量和科技对社会经济贡献度的重要途径.以南通纺织职业技术学院为例,结合高职院校的实际情况,构建和分析了高职院校科技创新能力建设的体系.     

吉林省高校科技创新能力评价与提升对策研究

高等学校是我国科技创新体系中的重要组成部分,是我国实现技术创新与飞跃的动力来源。在此基于科技创新能力的内涵和相关理论,通过构建高校科技创新能力评价指标体系,并运用这些指标对吉林省高校的科技创新能力进行评价,进而分析吉林省高校科技创新中存在的问题并制定提升对策。     

高职院校学生考试问题分析与对策研究

随着高职院校的蓬勃发展,高职院校的学生考试问题日益突显出来,主要表现在考试目的、形式、成绩评定和考试过程的监督机制上。针对考试中存在的问题,应该遵从四个基本原则,提出相应的对策和措施,如加大对学生的诚信教育、淡化考试的概念、实行场外监考及完善考试制度等。     

关于影响我国高职教育质量的因素分析及对策

发展高等职业教育是除了民办教育以外,是中国走高等教育大众化道路的另一根重要支柱.而高等职业技术教育质量的问题是职业教育发展的一个重要课题,它不仅直接影响剑培养出的人才质量,而且也影响到我国高等教育大众化可持续发展的问题.     

高职院校科研经费管理存在的问题及其对策探讨

目前高职院校在科研经费管理过程中存在着管理机制不完善、科研资金和资产流失严重、科研项目财务核算不规范、科研经费使用内容和结构不合理等问题.在对这些问题进行阐述分析的基础上,提出了加强管理机构和制度建设、规范项目经费使用、明确财务核算、强化管理监督等有关对策.     

高职学生心理障碍的成因及对策初探

高职学生心理障碍的客观存在，直接影响到高职教育的人才培养质量。本文在分析高职学生心理障碍形成原因的基础上，从高职教育的角度，对消除高职学生心理障碍的对策措施进行了初步的探讨。     

高职学生职业价值观的分析与探讨

运用自编的职业价值观调查表,对我院2003级（包括经管专业、计算机专业、通信专业）学生进行测试,以探讨2003级高职学生的职业价值观特点,以及专业和性别对高职学生职业价值观的影响。     

高职院校应届毕业生继续教育现状及其对策研究

本研究通过问卷调查,客观分析当前高职院校毕业生工作后参加继续教育的现状.调查表明高职毕业生参加继续教育主动性较强,但学习动机带有较强的功利性.     

高职院校复合型教师队伍建设的研究

高职院校要提高竞争力,需要建设高质量的“复合型”的教学团队。文章从“双师型”教师队伍建设得到启发,提出建设“复合型”教师队伍的重点是建立有效机制,根据学校特色、依托校企合作平台,建设一支具有良好理论素养、先进教育理念、复合型技能、创新精神和实践能力的复合型教师队伍。     

影响高职有效课堂教学的若干因素

高等职业教育由于建校时间短、师资参差不齐等原因造成了目前高职课堂教学呈现低效或无效的教学行为,主要表现在教学目标欠明确、教学内容的人文缺失、职教特点不明显、课堂管理懈怠等,造成这种现象的原因很多,文章拟从教学因素、教师因素、学生因素等方面进行分析。     

高职软件技术专业综合实训的设计与实践

综合实训是高职教育中的重要一环,是融合各门专业课程的一次综合性提升性实践训练.文章分析高职软件技术专业的培养目标,以及课程体系,重点阐述软件技术专业综合实训的培养目标,课程任务内容和考核方式的设计.     

高职院校企业培训师队伍建设的现状与对策分析

目前高职院校学历教育快速发展,但依据政策规定,高职教育还兼具服务经济社会发展的职能,要广泛开展企业培训,参与企业员工的业务技能提升培训,通过发挥高职院校的资源优势,实现服务经济社会发展的职能,提升高职学院的品牌。文章分析了高职院校开展企业培训的重要意义,明确了高职院校企业培训师队伍建设过程中遇到的问题,提出了五点高职院校企业培训师建设对策建议。