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CDIO是信息时代最新型的一种工程教育模式,它的目的是实现项目组织.在软件工程教学中,如果合理应用CDIO,将有利于软件工程课程教学方法的优化,有利于更新软件工程课程教学的考核模式,使软件工程课程教学得以创新,最终实现软件工程课程教、学、做一立体化教学体系的构建,提高了培养软件人才的效率. 相似文献
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为培养高层次、高素质的工程型软件人才,要改革传统的软件工程教学模式。文章在全新工程教育理念CDIO的指导下,探讨了项目驱动的软件工程教学改革方案,提出了一体化教学计划和可操作性的教改方案;以及对教师的要求和学生考核方式。 相似文献
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为实现面向能力的人才培养,在CDIO工程教育理论的指导下,从《软件工程》的工程性特点着手,讨论如何全面实施CDIO人才培养理念,以CDIO能力培养大纲为依据,以CDIO的人才培养模式指导课程建设,建立理论与实践相结合,多维度、立体化的《软件工程》课程内容体系,为培养具有国际竞争力的软件工程师奠定坚实基础。 相似文献
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该文在综合分析比较了现阶段国内外软件工程人才的培养模式基础上,结合江西农业大学软件学院的办学特点和培养模式,在现有的基础上提出基于CDIO(CDIO是构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运行(Operate))的校企多维合作的工程教育培养模式,并在实际教学中加以实践,从应用结果来看,该培养模式对提高人才培养质量,就业率和办学声誉起到了较好的促进作用。 相似文献
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基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。 相似文献
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该文在分析软件工程专业应用型人才培养理念和综合能力素质以及企业对软件人才实际需求的基础上,结合面向服务外包的软件工程特点和软件企业对工程实践能力要求的实际,探讨基于CDIO工程教育模式的课程体系的开发与实践。 相似文献
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为了满足信息安全产业对高素质人才培养质量的要求,为了进一步探索以"做中学"为中心的方法改革,强化实践能力培养,本文以云南大学软件学院信息安全专业为背景,以CDIO先进教育理念为指导,选择本专业"应用安全"方向进行CDIO理念教学实践。并进一步探讨在适当的条件下,把该CDIO工程教育模式推广应用到本专业其他三个发展方向,以培养具有创新精神和实践能力的信息安全学科的优秀创新型人才。 相似文献
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基于CDIO的软件工程专业教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
针对现在软件工程专业教学方式的不足,采用基于CDIO的先进理念,将构思、设计、实施、运行的模式运用在软件工程专业的教学中,对软件工程的教学进行改革探索。通过修改培养计划、改革课程体系、制定基于项目的实验环节和改革考核方式,全方位地基于CDIO培养学生的应用能力、工程能力和素质,提高软件工程专业毕业生的整体素质,使之能适应社会需求,提高其就业率。 相似文献
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以培养社会需要的应用型人才和创新型人才为目标,为适应软件人才培养的新需求,在新形势下提高教学质量是培养学生创新精神和实践能力的重要保证.随着信息技术的发展,教育全球化、资源共享已经成为必然,跨校选课是高校教育发展的必然途径.该文概述了软件工程课程参加跨校选课的建设及实施过程,全面探索课程改革新思路,培养新工科创新人才. 相似文献
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本科软件人才培养探索与实践 总被引:2,自引:2,他引:0
本文针对如何培养创新型本科软件人才,分析为实现人才培养目标,需要满足知识结构、能力结构以及整体素质的要求,总结了华南农业大学在培养有理论、重技术和懂管理的本科软件人才的探索与实践经验,其中包括体现学科发展趋势与软件产业需求,消化吸收国际先进课程体系和新技术,校企联合培养及软件工程项目复现,培养英语交际和应用能力,倡导学生参加学科竞赛并取得优异成绩。 相似文献