浅谈高校软件人才培养模式

该文首先提出我国软件行业和教育不相适应的弊端,进而分析原因。并针对软件教学中存在的问题,对高校软件人才培养模式进行了探讨。     

高校软件人才培养的思索

本文从分析我国软件人才体系的缺陷入手,总结了高校软件教育中存在的问题,分析了印度和爱尔兰的软件人才培养模式,提出了如何在我国高等学校中培养符合我国软件产业发展需求的软件人才的思路。     

高校软件类人才培养研究

本文从分析大众化教育阶段人才培养目标、国家和地方对计算机软件类人才培养要求入手,探讨计算机软件类人才的培养目标、模式,以及我们在软件人才培养方面的具体实践情况,说明采取工程应用型软件人才培养模式是高校培养符合社会经济发展需要、提高就业率而必须采取的措施之一。     

电科专业软件类人才培养模式的研究与实践

本文以广西工学院电子信息科学与技术专业的教学实践环节为实例,通过研究与实践,对电科专业软件类人才的培养模式提出了一些认识与看法.重点探讨了如何顺应中国电子产业和软件产业的不断发展,通过制定培养方案、紧密结合教学和工程实践、采用课程群的授课方式、建立校企合作学生实训基地以及积极开展学术竞赛和创新创业活动等方式,培养出更多...     

创新型软件人才培养模式探索

从软件人才培养目标出发,结合西南科技大学软件人才培养实践,从建立软件人才培养体系、改革教学模式、构建开放的实践环境、科研深化教学、产学研联合办学等方面对软件创新人才培养模式进行深入探索。     

国际化软件人才培养的探索和实践(英文)

The internationalization of the software talents is the trend of software industry development.This paper summarizes the exploration and practice of international talents cultivation of the School of Software in the University of Electronic Science and Technology of China(UESTC).The mode of a combination of "awareness,capacity and practice" is put forward.     

从“软件培训热”反思高校软件人才教育

针对软件企业更热衷于招聘经过培训机构培训的开发人员,而放弃受过高等教育大学生的现象,分析培训机构与高校教育模式的区别,提出高校软件人才培养模式改革的一些思路,为高校软件人才培养提供参考。     

新建本科院校IT类应用型人才培养新模式的探索与实践

国家信息化进程的加快和IT业的高度精细化、专业化以及对IT人才要求的多样化,对高校办学提出了新的要求。本文立足于新建地方性本科院校的办学定位和人才培养目标,大胆地对IT类人才培养模式进行改革,提出了以加强计算机实践教学、加强学科基本理论、加强学科核心能力——编程能力培养和加强综合人文素质培养的新模式。     

探索能力型软件人才培养的全新模式——东北师范大学软件学院院长钟绍春访谈

我国的计算机教育普遍以课程教学为主,课与课之间、教师与教师之间沟通很少,甚至没有应该从做产品化软件、做企业的角度去综合培养学生东北师范大学软件学院将培养大型软件设计、开发、研制、产品化、实施、组织、管理和关键技术研究的软件工程师     

地方高校转型发展期的工程人才培养模式探索

依托计算机科学与技术专业,对工程人才培养模式的教学改革进行研究。以传统的培养模式为基础,阐述如何针对培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、教学团队以及校企合作等方面进行改革,提出一种可解决普通地方高等院校学生就业问题的有特色的培养模式。     

CDIO模式的软件人才培养探索

简要概述CDIO工程教育理念的概念和基本内容;分析软件人才的供求矛盾、现有高校软件人才培养模式存在的问题;结合CDIO工程教育理论,设计应用CDIO理论的软件人才培养方案;最后给出应用实例,说明该方案的可行性及有效性。     

基于团队协作的软件人才培养模式

针对软件类学生培养过程中存在的脱离市场需求、应用能力不强等问题,提出一种基于团队协作的教学模式,探讨教和学的组织方式、教学内容、教学方法等方面的改革思路和具体实施过程。     

创意、创新、创业软件人才培养模式的探索与实践

针对新时期软件产业的迅猛发展和国家"深化高校创新创业教育改革"的新要求,提出"创意、创新、创业"(简称"三创")软件人才培养目标,将"三创"教育与专业教育有机衔接融合,构建以"创意创新创业课程为载体、创新创业实践为主体、创新创业平台基地为支撑"的多层次和系统化的"三创"软件人才培养体系,并说明实践成效。     

高校专业化与职业化软件人才培养方法探析

探讨了软件行业对人才专业化与职业化的基本要求,分析了软件科学的特征与人才培养趋向,探析了高校专业化与职业化软件人才培养方法。提出了加强软件师资队伍建设,构建高素质的具有职业特征的软件师资队伍,加快课程设置更新的建议。好的人才培养理念和人才培养方法,是现行高校培养专业化与职业化软件人才的重要前提与保证。     

计算机创新人才培养模式的探索

针对目前计算机科学与技术专业普遍存在专业优势下降、社会认可度下滑、创新能力不强等问题,进行改革与创新,提出一种新的计算机创新人才培养模式。从特色课程体系、产学研合作、实践环节和国际合作4个方面分析该创新模式的优势,同时以华南理工大学计算机科学与技术专业"创新班"为对象,探讨和总结在创新人才培养方面的一些实践和经验。     

电气信息类本科创新型人才培养模式的改革探索与实践

新的历史时期,社会竞争尤为激烈,培养具有创新意识和创新能力的人才是各个高校的首要任务。电气信息类本科教育是高等学校培养高素质创新型人才的关键之一。本文针对其培养模式理念进行了探索和研究。并从教学制度、教学内容、教学方法、实践环节、师资队伍、国内外交流合作等方面所作的改革探索进行了总结。     

面向区域软件产业的高素质应用型软件人才培养模式研究

软件产业的快速发展对软件人才提出了更高的要求,探索高素质应用型软件人才培养模式具有现实意义。文章以重庆市为例,提出以软件产业人才需求为导向,校企深度联合为平台,以学生的能力的培养为核心的高素质应用型软件人才培养模式。该模式符合重庆IT高地战略的需要,为人才培养也提供了很好的借鉴。     

国际化应用型软件服务外包人才培养模式研究

针对应用型软件人才培养所存在的问题,根据软件外包产业对人才知识与能力的要求,提出课程体系设置应坚持发展和开放、层次性和个性化的两个原则;处理好基本理论与新技术、外语应用能力与技术应用能力两个关系,阐述"两个平台,两个结合"的软件服务外包人才培养模式。     

高素质应用型软件服务外包人才培养模式探索

传统的软件人才培养模式存在着知识体系落后,产、学、研脱节等问题。经过几年实践,成都大学形成了"平台+模块+插件"为核心的人才培养课程体系,划分"2+1+1"教学时段,实施校内、校外及创新三维实践教学,对高素质应用型软件服务外包人才培养模式进行了探索。