应用型本科实践教师队伍建设思考

实践教学师资队伍的建设是实现高素质应用型人才培养的首要任务,现行体制下师资建设中有些问题亟待解决,我们通过分析问题,借鉴国外高校师资队伍建设经验,探索实行新的教师资格标准、在职培训、加大兼职教师比例等一系列管理体制和激励机制的可能性。     

应用型本科计算机实践教学探索

阐述了应用型本科计算机实践教学的现状和问题,并且明确了实践教学在计算机教学中的重要地位。提出了从调整理论和实验授课内容、设计实践教学案例与项目、加强课外实践教学、改革教学评价体系等方面改进和加强计算机实践教学。     

计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设探析

近年来学生就业形势严峻,地方应用型高校有必要进行应用型计算机人才培养模式改革,其中师资队伍建设是关键。在分析目前计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设中存在的问题的基础上,着重从3方面提出提高教师实践能力、加强师资队伍建设的具体措施,并取得一定成效。     

应用型本科实践教学改革的研究

应用型本科院校培养出来的人才主要是送到生产一线的高等技术应用型人才,他们应该具有很强的实际动手能力,对所学的专业实践能力要求非常高。所以对于应用型本科院校来说,实践教学环节显得尤其重要,分析当前大多数应用型本科院校的实践教学环节存在的问题,并针对存在的问题给出改革建议,使培养出来的学生更加符合社会的需求。     

电子信息专业应用型本科实践教学体系的改革与实践

本文根据电子信息专业应用型本科实践教学存在的主要问题,结合应用型人才需求的实际,对应用型本科实践教学体系提出了改革的规划,论述了构建难度递进的多平台多层次的实践教学新体系,并进一步对建立完善的实践教学资源环境吸引高素质的人才参与实践教学,加强实践教学的组织和过程管理等改革措施作了较为深入的探讨。     

应用型本科院校实践教学改革探析

应用型本科院校要采取切实有效的措施,加强实践教学改革与建设,大力研究和建设应用型人才培养模式,积极开发应用型课程,创新管理体制,完善教学设计,保证教学质量,培养出符合社会需要的具有实践能力、创造能力的高素质应用型人才。     

应用型本科物联网专业RFID课程实践教学研究

RFID技术课程是物联网专业重要的专业核心课程。文章针对应用型本科物联网专业RFID课程的实践教学,从实验内容选择、实践平台建设、实践教学活动等方面提出具体实施方案,为建立较为完善的应用型人才培养模式提供参考。     

应用型本科计算机组成与结构实践教学探讨

本文对应用型本科盐城师范学院计算机组成与结构实践教学进行了探讨,分析了当前该课程实践环节的开设现状,提出了实验内容应多层次设置,并在课程设计中推进研究型教学。通过各种实验的设计和安排,加深了学生对计算机组成与结构的认识,调动了学生的学习的热情,提高了学生的综合素质。     

应用型本科院校计算机人才培养与计算机教育教学实践

本文从人才培养方案、培养模式、教学手段、实践环节与师资建设质量监控等几个方面对计算机应用型本科人才培养进行了探索和实践。学校通过对教学过程的各个要素和环节进行整体优化,努力形成多元的、以学生为本的、注重个性发展的人才培养过程,取得了较为理想的效果,人才培养质量有了显著提高。     

构建应用型本科高校大数据实践教学体系

针对目前大数据人才培养面临的教育教学生态尚不完善的问题,为了提高大数据应用型人才培养目标达成度,本文较系统地探讨了应用型本科高校大数据实践教学体系的构建。从设计实践教学体系、创设校内实验实训环境、校企合作共建校外实践教学基地、"双师型"师资队伍建设等几个方面建立健全大数据实践教学体系,提升大数据实践教学质量。     

应用型本科教育移动学习平台建设与研究

以应用型人才培养的需要为基准,根据应用型本科教育的特点,结合南通理工学院教学实践的实际需求,引进移动学习的学习方式,并对移动学习教学模式的开发与建设进行探究,从而形成应用型本科移动学习的实践教学模式.     

应用型大学数据库学科实践教学体系探索

计算机专业是一门实践性很强的学科。文章分析应用型本科大学计算机系数据库学科的教学现状,提出从地域产业特点出发、基于企业需求的课程实践教学体系,并就教学大纲的制订、课程方向设计、实验教学层次、教学方法和考核手段等方面进行探讨,为提高学科实践教学质量和学生综合能力培养提供参考。     

润物无声大道简行——应用型本科师资建设的学习与认知

作为我国高等教育普及化和现代化的产物,应用型本科高校在国家实施教育强国的战略部署过程中显示出重要的作用和意义。新形势的发展使得应用型本科高校师资队伍建设面临一些新的问题和挑战,认识和应对问题和挑战的出发点还是其办学初衷和历史定位。由此分别从高校教师个体的职业价值理念视角和师资队伍建设管理规划层面进行了相关学习与探讨。     

以程序设计课程为例的科研促进应用型本科实践教学改革

本文通过分析应用型本科院校实践教学环节存在的问题,提出将科研融入到教学改革中。教师在致力于教学方法的改革以及教学水平、教学质量提高的同时,要进一步培养自身的教育科研意识,将科研意识融入到日常教学当中,真正做到教研结合,以科研提升教学质量。     

应用型本科计算机专业实践教学体系构建

该文首先简要分析了计算机专业就业难的主要原因,然后介绍了解决就业难的重要途径,通过实践提高学生的就业竞争力。论文构建了以培养应用型计算机技术人才为目标的实践教学体系,通过该实践教学体系,可以提高学生的实践动手能力、编程能力、项目实战能力和科技创新能力,从而提高学生的就业率和就业质量。     

应用型本科高校毕业论文多样化改革与实践

根据湖南涉外经济学院本科毕业论文/设计工作的实际,重点研究了满足高素质应用型人才培养个性需求的本科毕业综合训练模式改革问题.构建了由传统毕业论文/设计和毕业汇报演出、项目策划、作品设计与展示、创新训练项目等多种形式共存的本科毕业论文综合训练体系.在此基础上明确了构建本科毕业论文综合训练体系的基本原则和质量评价标准,对培养高素质应用型人才具有重要的实际意义.     

应用型本科计算机专业实践教学体系构建

该文首先简要分析了计算机专业就业难的主要原因,然后介绍了解决就业难的重要途径,通过实践提高学生的就业竞争力。论文构建了以培养应用型计算机技术人才为目标的实践教学体系,通过该实践教学体系,可以提高学生的实践动手能力、编程能力、项目实战能力和科技创新能力,从而提高学生的就业率和就业质量。     

OMO视域下应用型本科院校实践课程发展探索

文章立足于应用型本科院校实践课程发展的现状,分别从课程设计与教学设计、课程内容、大学生自主学习能力等方面提出不足.在此基础上提出基于OMO教学模式的应用型本科院校实践课程设计,并分别从实践课程构成要素、实践课程设计、课程效果评价三方面论述了OMO视域下应用型本科院校实践课程发展探索.     

应用型本科软件工程专业实践能力培养研究

针对我国软件产业高速发展,人才需求旺盛,而高校软件工程专业应用型人才培养难以满足软件企业实际工作岗位能力需求的问题,分析实践能力培养的内涵和重要性,提出应建立和完善实践能力培养体系,做好实践能力培养的教学实施,提高学生的专业实践能力和岗位综合实践能力,以利于毕业生就业率、就业质量的提高和职业生涯的长远发展。     

应用型本科院校计算机类课程双语教学的研究与实践

本文针对应用型本科院校的实际情况和计算机专业课程的特点,提出了分比例、分层次、分阶段的双语教学模式。此模式在实践中收到了良好的效果,适合于应用型本科院校计算机类课程的双语教学。