CDIO教学模式下Access课程的改革与实践

分析了目前Access课程教学过程中存在的问题,提出在CDIO教学模式下针对Access课程的改革与实践方法.从教学方法改革、教学内容改革、教学手段和考核方法改革四个方面论述CDIO教学模式在Access课程中有利于培养学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统等方面的能力.     

基于“回归实践”的网络系统工程课程教学改革

针对高等院校在培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力方面所遇到的问题,介绍网络系统工程课程中教学的改革,提出"回归实践"法在教学内容、教学方式、教学模式和考核方式多方面的回归。     

Java Web课程统一项目教学改革与实践

针对Java Web课程的特点,运用项目驱动教学模式,提出统一项目教学方法,从授课流程、授课内容、授课设计等方面介绍课程改革过程,并以一个项目的迭代开发贯穿始终,阐述在不同的教学环节如何采用不同的教学方法和手段,更好地培养学生的工程实践能力。     

基于“微课”目标分解模式的动态网站建设课程教学改革

针对动态网站建设课程教学中存在的问题,提出采用"微课"目标分解教学模式对课程进行改革,并从教学内容、教学方法、考核方式等方面介绍改革的具体实施过程。     

工程思维导向的网络编程技术教学探索

针对网络编程技术课程知识覆盖面广、关联课程多、重知识传授、轻能力培养的特点,提出以工程思维为导向的网络编程技术课程教学模式,从定义学生的学习产出、科学安排教学内容、合理选择教学方法、分层设计实践任务、面向成果的多维评价、持续改进教学过程等方面介绍具体教学设计过程,最后通过教学效果说明该教学模式的有效性。     

计算机原理课程的混合式教学及学习效果评价探索

分析传统教学模式下计算机原理课程存在的问题,引入混合式教学模式,从教学内容、教学手段和方法方面介绍改革实践过程,提出以能力培养为主线并将其引入评价过程,从学生学习效果定量及定性评价、终结性考核能力达成度以及持续改进方面探讨学习效果评价过程。     

基于能力形成导向的Web程序设计线上课程教学模式

针对Web程序设计课程重实践的特点,以"雨课堂"为平台,分析线上教学的可行性,结合疫情期间的在线教学经验,通过任务驱动的课程内容分解,提出一种以能力形成为导向的新型线上教学模式,并从课程内容、教学方法、考核机制、教学过程方面介绍基于项目导向和任务驱动的课程改革实践,最后说明教学效果.     

面向卓越工程师培养的“信息系统安全”课程建设

为适应军队对信息安全应用型高级工程人才的需求,借鉴国际工程教育的最新成果CDIO工程教育理念,从教学内容建设、实践教学创新、教学模式改革、考核体系改革等方面对卓越工程师"信息系统安全"课程建设开展研究和实践,取得了初步成效。     

基于"问题求解"的数据结构翻转课堂的重构与实践

在高校计算机学科专业的基础核心课程中,《数据结构与算法》课程主要培养学生解决非数值计算问题,具备选择或设计恰当的逻辑结构、存储结构及相应算法的能力,提升工程应用的能力。当前的教学模式中,很多都以知识和算法思想传授为主,而缺乏对能力培养的重视,主要原因在于没有足够重视问题求解实践环节。介绍广东东软学院计算机学院近年来在这方面的改革,改革的基本内容包括课程模式以基于MOOC+OJ在线测评翻转课堂主线的面向问题求解的课程重构,在教学设计过程中探索和实践"递进式分层任务驱动"。     

"一体化+三协同+四融合"教学模式构建与实践

针对传统教学模式无法满足企业高能力创新型人才需求的问题,提出"一体化+三协同+四融合"的创新型教学模式,以计算机网络中的"子网划分"为例,从课程理念、教学手段、教学过程、课程设计、课程评价5个方面介绍实践应用,最后说明教学效果与意义.     

计算机网络实验课程的探索与改革

针对当前计算机网络实验课程教学过程中存在的一些问题,提出"以软件实验项目为主,硬件实验项目为辅"的教学模式,从实验平台、实验内容、实验教材3个方面详细介绍计算机网络实验课程的教学探索,提出其未来改革的方向和建议。     

基于CDIO模式的数据库系统课程教学改革

通过分析我院数据库系统课程教学现状,针对存在的问题,探讨基于CDIO工程教育模式的数据库系统课程教学改革与实践,文中从探索"开放式"教学模式、实践"做中学"教学方法、构建"阶梯式"实践教学体系和改革课程考核评价标准等方面提出教学改革的具体措施。课程评价及实践表明,教学改革取得了很好的效果。     

基于CDIO模式的大学计算机基础教学研究

针对目前高校《大学计算机基础》课程教学过程中存在的问题,以CDIO工程教学模式为指导,给出了中国民航大学在该课程教学模式改革方面所做的探索与实践,包括分层次教学、案例化教学、课程授课环境、网络课程建设、多元考核模式等5个方面。最后,提出了基于CDIO理念的课程体系调整的思路与规划。     

“计算机系统结构”课程改革与探索

本文主要介绍了我院在"计算机系统结构"课程的教学实践中进行的改革措施,在分析了国内外高校在该门课程的教学模式的基础上,引入先进的教学理念,改革了教学模式中的教学方法、教学内容等多个方面。实践证明,该模式的改革取得了预期的良好效果,提高了学生的学习兴趣,增加了学生的知识宽度和深度。     

Oracle数据库应用课程教学模式改革探索与实践

本文基于工作过程课程教学模式改革平台,根据Oracle数据库应用技术教学实际体会,从教学内容组织、课程教学模式、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出课程模式改革在实践中的具体应用与实施。     

人机界面设计课程互动式教学模式探索与实践

针对传统教学模式不能满足人机界面设计课程教学需要的状况,分析该课程的特点和工程认证中对学生自主学习能力的要求,提出一种互动式教学模式并介绍教学实践过程,说明实践效果。     

面向学生主体的高级软件工程互动式教学模式

针对软件工程课程实践性强、涉及知识面广和知识更新快等特点,阐述高级软件工程课程中,面向培养学生系统化建模能力和工程分析与设计能力的互动式教学模式,及其在课程项目实践中的应用,同时介绍互动式教学模式理念和相应设计以及教学辅助平台和工程实验环境,并通过3种评价方式展现该教学模式对提高学生工程能力的作用。     

工程教育模式下单片机类课程的教学改革

该文介绍了CDIO模式的内容,探讨CDIO工程教育模式在嵌入式单片机类课程中的教学改革,包括教学模式、教学内容、教学设计、教学方法手段、考核方式等改革。教学效果表明CDIO模式有利于提升学生的工程能力。     

应用型人才培养的校企合作实践基地建设

针对计算机科学与技术专业的教学现状,在分析应用型人才培养方案和实践教学改革的基础上,介绍专业改革和教学模式改革、与企业合作建立校内实践基地的情况,阐述实践基地对培养学生工程实践能力、团队精神和职业素质的作用。结合综合性实践课程、毕业综合实践和毕业设计实际,在提高学生学习能力、综合应用能力,以及在专业实习、学生就业等方面取得较好的效果。     

高职“ASP.NET程序设计”课程教学改革探索

"ASP.NET程序设计"是高职软件技术专业的专业核心课程,文章从ASP.NET程序设计课程的教学内容、教学模式、教学考核、在线学习等4个方面提出了课程在教学过程中一系列的改革,对教学改革中的理论和实践问题进行了探讨和研究。