软件测试课程开设初探

本文主要结合本校软件测试课程开设的情况，对课程开设之初教学中遇到的困难和问题，以及解决方法和改进措施进行了探讨。     

软件测试课程教学方法探讨与实践

本文分析了软件测试课程的教学现状,并从课程建设、师资力量、教学方法、实践训练等方面对软件测试课程教学进行了探讨,然后简要介绍了我校软件测试课程的教学实践过程。     

软件测试技术教学方法

软件测试技术课程是教授学生具体软件测试方法和手段的课程。该文提出了以一个单一的案例贯穿整个软件项目测试过程的案例教学方法,介绍了教学过程中的教学内容和实验要求,通过该方法教学,提高了学生学习的兴趣性、主动性,切实提高了学生组织完成具体项目软件测试工作的能力。     

基于主动学习策略的半监督聚类算法研究

提出一种选择最富信息数据并予以标记的基于主动学习策略的半监督聚类算法。首先, 采用传统K-均值聚类算法对数据集进行粗聚类; 其次, 根据粗聚类结果计算出每个数据隶属于每个类簇的隶属度, 筛选出满足最大与次大隶属度差值小于阈值的候选数据, 并从中选择差值较小的数据作为最富信息的数据进行标记; 最后, 将候选数据集合中未标记数据分组到与每类已被标记数据平均距离最小的类簇中。实验表明, 提出的主动学习策略能够很好地学习到最富信息数据, 基于该学习策略的半监督聚类算法在测试不同数据集时均获得了较高的准确率。     

高职《软件测试》课程教学设计初探

本文以促进学生在软件测试行业就业,提升学生在行业内的进升空间为立足点,对《软件测试》的课程目标确立、课程内容选择、课程内容的组织安排以及课程考核方式进行了探讨。     

软件测试技术初探

软件测试是伴随着软件工程的重要组成部分,是软件质量保证的重要前提。软件测试是为了尽快尽早地发现在软件产品中所存在的各种软件缺陷而展开的贯穿整个软件开发生命周期,对软件产品进行验证和确认的活动过程。因此它也是软件开发的一个重要环节,是最有效地排除和防治软件缺陷的手段。本文详细介绍了软件测试的方法和软件测试技术的策略,并在此基础上展望了软件测试技术未来的发展方向。     

浅谈软件测试专业课程的设置

随着软件产业的迅速发展,软件系统的规模和复杂性与日俱增.但由于软件开发长期以来都是“重开发,轻测试“的思想,作坊式软件企业和软件开发成本等诸多原因,软件质量难以得到保证,软件测试技术是目前用来保证软件质量、验证软件是否能够完成所期望的功能的惟一有效的方法,软件测试贯穿于软件工程的全过程.因此软件测试技术在软件工程中逐渐发展细化成为一个新的独立的软件专业.对如何设置软件测试专业课程,培养合格的软件测试人才进行了研究.     

基于UML建模的软件测试技术初探

在研究了UML建模各种模型特点和内容的基础上,分析了各类模型与各阶段测试的关系,从而指导测试个案完整、便捷的生成。最后介绍了基于UML的软件自动测试技术。     

基于项目驱动的软件测试课程改革探索

根据软件测试人才需求和人才培养之间的矛盾,提出基于项目驱动的软件测试课程改革,通过课堂教学和项目驱动两个环节,使学生能够在掌握基本知识的前提下,灵活的运用到实际项目中。     

基于云计算的软件测试

随着各式各样的信息技术的发展，一种新型的计算模式应运而生，这就是云计算。云计算的环境下，软件测试也需要有新的发展，本文将对云计算基础上的软件测试进行探讨。     

一种新的支持向量机主动学习策略及其在文本分类中的应用

There are two well-known characteristics about text classification.One is that the dimension of the sample space is very high,while the number of examples available usually is very small.The other is that the example vectors are sparse.Meanwhile,we find existing support vector machines active learning approaches are subject to the influence of outliers.Based on these observations,this paper presents a new hybrid active learning approach.In this approach,to select the unlabelled example(s) to query,the learner takes into account both sparseness and high-di-mension characteristics of examples as well as its uncertainty about the examples‘‘ categorization.This way, the active learner needs less labeled examples,but still can get a good generalization performance more quickly than competing methods.Our empirical results indicate that this new approach is effective.     

基于深度学习的软件测试在线教学方法创新与实践

针对当前软件测试在线课程教学存在的个性化习题案例数不足以及教师对学生薄弱知识点把握不足的问题,研究智能化习题集和案例库的建立和更新策略,并通过深度学习与交互式机器学习方法分析作答情况、挖掘知识薄弱点,从而帮助教师统一针对性讲解,减少人工评判,实现教学质量改革智能化,落实“与时俱进”和“因材施教”的教育理念。     

基于SOA的软件测试方法研究

随着SOA技术的不断发展,对基于SOA的软件测试方法的研究变得越来越重要.本文在SOA架构的基础上,讨论了基于SOA的软件测试的难点和基本方法,设计了基于SOA架构的软件测试方法.     

基于敏捷方法的软件测试模型研究

软件测试的实施效果直接影响到软件的可靠性和质量,目前出现了一些测试的模型,并且有一定的实用性,例如V模型、W模型等,并对两种模型进行了分析与研究,总结出它们的优缺点,同时,对当前在软件行业颇为流行的敏捷开发模式进行了一定的研究,并根据具体开发的情况对模型做了敏捷方法的改进。该方法能更好地提高软件测试的效率。对中小型软件开发的测试有着很好的适用性。     

基于能力成熟度模型的软件测试改进

当前软件企业面临着用户需求日益复杂、软件产品架构日益扩大等问题。这些问题向软件测试提出了更高的要求。该文对传统测试模型进行了介绍和分析。基于以上工作,以CMMI的标准为指导对软件测试流程以及测试模型的改进提出了思路和方法。     

基于课程群的软件测试课程教学改革与实践

以黄河科技学院为例,结合民办高校人才培养模式及社会对软件测试人才的能力需求,从课程群的角度分析软件测试课程的地位和关系,针对课程内容的工程化特点,探讨理论和实践教学改革情况,为民办高校课程改革提供借鉴经验。     

基于状态图的软件测试

面向对象软件系统是多个类及类间的相互作用实现的,对象的动态性是通过状态间的转换来建模。UML状态图是在软件开发的早期设计阶段确定下来,它描述一个特定对象的所有可能状态以及由于各种事件的发生而引起状态之间的转移。根据面向对象状态图的特点,设计测试用例。     

基于团队合作与竞争的软件测试课程教学方法研究

针对软件测试课程理论抽象、工程实践性强的特点,探索基于团队合作与竞争的软件测试课程教学模式。围绕课程教学目标,阐述如何以团队合作与竞争为主线,组织展开团队学习、案例讨论、团队实验、团队答辩等教学活动,提高软件测试课程的教学质量,培养学生的合作精神与竞争意识。     

关于软件测试的几点思考

近些年来,软件测试越来越受到产业界、教育界和学术界的重视。结合作者在软件测试领域的教学和科研积累,对软件测试从课程、职业和科学三个层面进行思考,分别探讨了软件测试作为一门课程时,它的知识体的构成;作为一个职业时,它的职业技能和素养所包括的内容;作为一门科学时,它的主要科学问题有哪些。     

基于云计算的软件测试

随着云计算的不断发展,让软件测试行业看到了软件测试的未来,众多公司及团体开始思考和研究如何利用当前流行的云计算来简化繁琐的软件测试过程.基于当前流行的云计算讨论软件测试的可行性,并结合云计算的优点阐述实现云测试的优势,对前景进行展望.