共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
针对新疆高校计算机应用基础课程教学面临的挑战以及培养学生编程能力、应用开发能力和分析、解决问题能力等方面的要求,提出"教学+实践+项目+网络空间"的四位一体教学模式,阐述基于该模式的立体化教学环境构建理念,说明理论教学、实践教学和综合素质养成三维并重的课程体系实践过程和取得的教学成果。 相似文献
2.
3.
根据我国高等院校软件工程专业教育现状以及应用型本科院校人才培养的基本要求,提出软件工程专业"知识+能力+素养"三位一体的特色专业人才培养模式。打造"软件构造基础、软件开发理论、软件工程应用+核心基础实践、应用专题实践"三段两层的实践教学体系。这种教学体系在实际应用中取得良好的教学效果。 相似文献
4.
5.
针对目前计算机硬件实验教学中存在的问题,以培养具有工程实践和创新能力的实用人才为目标,提出基于CDIO教学模式的"2+4+5+4"实验教学思路,即通过"项目"教学、"一体化综合实验平台"和"实验考核与评价"方面实践CDIO中的"做中学"与"一体化"标准。 相似文献
6.
7.
针对电子商务服务教学模式改革的现状,系统探讨电子商务服务课程教学体系,结合浙江工商大学教学实践,重点对理论教学与实践教学的授课方式与核心内容进行总结,面向知识融合提出"讲授课+讨论课+课前案例分享+上机模拟"的四位一体教学模式。 相似文献
8.
9.
10.
运城学院的计算机通识教育采用"1+X"课程体系方案.为解决传统计算机通识教育教学中存在的问题,进一步提高计算机通识教育教学质量,尝试在计算机通识教育教学中应用一体化教学模式.通过重构教学内容、构建混合教学平台、完善在线教学资源以及设计"课程教学+创新实践"两环节教学流程,在计算机通识教育教学中实行线上和线下相结合的计算机通识教育一体化教学模式.教学实践表明,计算机通识教育一体化教学模式改革有效提高了计算机通识教育教学质量. 相似文献
11.
软件项目管理是软件工程专业的一门核心课程。文章针对该课程教学中普遍存在的一些问题,结合河南大学计算机与信息工程学院的实际情况,提出重新设计课堂教学和实践教学,阐述"PMBOK+案例+习题+实际项目"的理论授课模式及以项目为驱动的实践教学方法。 相似文献
12.
13.
根据计算机专业特点,以Python程序设计课程教学改革为例,根据社会需求与学生未来发展需求,从课程教学目标、教学内容、教学模式、课程评价等环节探讨"课程思政+实践创新"的教学改革方案,通过教学实践验证,说明新教改方案有效激发了学生的学习热情,实现了专业教育和思政教育"1+1>2"的协同效应,提升了专业人才培养质量. 相似文献
14.
提出"理论教学+基础实验+课程设计+应用实训"四位一体的面向应用型人才培养的数据库系统原理课程教学体系,以CDIO理念为指导,教学过程中注重各环节的相互作用,注重学生综合和创新能力的培养。同时阐述行业特色实践平台在教学模式实施中的重要支撑作用。 相似文献
15.
16.
软件工程是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程,在分析该门课程传统教学过程中存在问题的基础上,提出一种集成"项目驱动+范型对照+案例复现+团队实践"的一体化教学模式。教学实践表明,该模式的实施已取得良好的效果。 相似文献
17.
18.
应用型工科院校计算机图形学教学模式改革 总被引:2,自引:1,他引:1
根据应用型本科院校的办学特色,提出"教材建设系列化、教学内容目标化,教学过程案例化,实践资源数字化"的教学模式。文章阐述在计算机图形学课程的教学实践中,通过打造"省级精品课程+系列化教材+数字化教学资源"立体化教学平台,取得良好的教学效果。 相似文献
19.
《电力电子技术》是职业院校机电、电气自动化等电类专业的重要技术基础课程或者核心课程,但在教学中存在诸多问题,影响了教学效果和学生的发展。为了提高教学质量,增强学生的动手能力,培养应用型人才,提出"理论学习+实验验证+仿真设计+实践操作"四位一体的复合型教学模式。教学实践表明,这种方法能有效提高教师的教学质量和学生的学习效果。 相似文献