农民工子女受教育权宪法属性试论

迁徙权、平等权和受教育权三大宪法权利共同构成的公民迁徙平等受教育权是农民工子女受教育权的实质。我国现行有美政策制度有违宪法的精神,不利于农民工子女平等受教育权益的实现。作为农民工子女平等受教育权利的义务主体,国家应建立流动公民平等受教育权保障机制,以落实宪法责任。     

试析公民职业教育受教育权起点的不公平性

本文通过调查发现,公民在职业教育受教育权的起点上存在不公平的现状,其影响因素主要在于职业教育受歧视的状况没有改变;区域之间招生考试不平等;生源地方保护主义盛行;城乡受教育权的不均衡四个方面。针对这种情况,本文提出了三大应对策略:加大宣传力度,改变人们传统观念;融合职教资源,集合优势力量联合办学;制定相关政策,加快推进职业教育改革。     

义务教育阶段受教育权问题的法学思考

本文透过“孟母堂“这一现代私立初等教育机构面临的法律困境,重点疏理了义务教育阶段受教育权问题的发展历程、表现形态、及其作为现代人权的实现保障,指出了受教育权的实现依赖于国家和社会的“积极作为“,并认真反思了我国义务教育法及义务教育经费保障机制改革等相关问题.     

论我国公民受教育权的平等实现

公民受教育权是其自我实现的不可或缺的一项权利。目前,我国公民受教育权的不平等主要表现在义务教育阶段的不平等、高等教育阶段的不平等以及性别保障上的不平等诸方面。公民追求受教育权平等实现是对社会平等权的追求,国际社会对教育平等权的重视使人们更加关注受教育权的平等实现。我国应加强政府的积极作为,推进教育体制的系统改革,鼓励受教育者的积极参与,从而有效促进公民受教育权的平等实现。     

论高校自治与大学生受教育权的协调

由于管理观念落后,立法存在及求济机制失范等多种原因,高校与大学生受教育权的冲突增多。高校自治与大学生受教育权应从紧张走向和谐,需要准确认识二者的辩证统一关系,从立法上保证高校自治的能动性,加快高校的良法自治进程,并完善受教育权的救济渠道。     

我国公民受教育权的法治保障

改变公民受教育权的现状,对我国公民受教育权进行法制完善需注意以下几个方面:要通过国家立法提高国家的教育经费投入;完善现有的考试制度,促进教育公平;完善现有的诉讼制度,实现受教育权的可诉性。     

论高校学生受教育权的法律保障与限制

高校学生受教育权是一项宪法性权利,是基本人权,在我国受到宪法、法律和我国批准的国际公约的确认和保障。但是无论从大学自治,还是从特别权力关系理论考虑,高校学生受教育权都应该加以限制。我国宪法和法律对高校学生受教育权进行了一般性限制。《普通高等学校学生管理规定》具体规定了限制高校学生受教育权的条件。但是这种限制是越权立法,面临着合宪法性困境。实践中,我国高校及其内部机构越权“立法”也很普遍。解决这一问题的出路在于,参考法律保留原则,由最高权力机关以法律的形式设定高校处分权。这样做,必须尊重大学自治,同时必须确立学生权益救济制度以保障学生受教育权。     

论城市散居少数民族受教育权的法律保障

本文通过对甘肃省兰州市少数民族受教育情况进行的个案调研,解析城市散居少数民族受教育权的现状及问题,并从法律角度提出如何保障城市散居少数民族受教育权实现的对策。     

受教育权视野下的高校学生思想政治教育探究

针对作为高校学生最为重要、最为根本的受教育权指出:高校学生的受教育权保护已逐步成为高校思想政治教育工作的重要组成部分.分析了高校学生受教育权的内容及其在思想政治教育中的地位和作用,应促进思想政治教育理念的更新,完善高校学生受教育权的法律保护制度,以提高我国当代高校学生思想政治教育工作水平.     

农村留守儿童受教育权的平等保护

从公民受教育权的平等保护这一角度出发,对农村留守儿童的受教育权在实现过程中所出现的问题进行分析,提出了相应的解决方法.     

发展权利平等:农民工市民化的价值基础

发展权是人权运动发展的最高形态,其鲜明标志是对实质平等的强烈渴望与追求.当前我国农民工市民化改革进入攻坚阶段,实现农民工市民化当务之急是确立发展权利平等的农民工市民化的价值基础,使其成为政策、法律、制度等的价值取向.遵循这一价值基础,必须确认农民工平等的发展权利能力,全面赋予农民工与城市市民平等的经济、政治、社会和文化权利,并建立针对农民工的社会政策支持体系.     

教学符号暴力与农民工子女认知内驱力——从家庭文化资本的视角

家庭文化资本的匮乏使农民工子女比城市学生更易遭受教学符号暴力,从而导致其认知内驱力薄弱,学习成绩不够理想.教学符号暴力主要从教材中的符号暴力、课堂教学语言中的符号暴力和考试制度中的符号暴力三个方面削弱农民工子女的认知内驱力.     

金融危机引发的农民工就业思考

随着开放程度提高,国外危机频繁"传染"我国,对我国经济造成了巨大损失;同时,也对我国农民工就业提出了严峻的挑战。本文以2008年金融危机对我国农民工就业的影响为例,主要从农民工就业统计方法、农民工劳动保障预警和应急机制、农民工社会保障政策、扶农就业财政政策4个方面,探讨如何制定一套长期的、稳定的农民工就业政策以保证其充分就业。     

返乡农民工再就业困境的社会学思考

改革开放30余年来,我国形成了严重依赖出口的外向型经济。全球范围内的金融危机严重影响了中国的外向型经济,导致大量企业倒闭,造成相当规模的农民工返乡。从社会学视角思考了农民工再就业困境的原因,并提出了相应的对策。     

论我国城市化进程中农民市民化的法制对策

农民市民化是统筹城乡经济社会发展与解决＂半城市化＂问题的具体实施,国家建立健全相应＂农民市民化＂配套法制建设不容缓。中国农民市民化关键在于建立健全户籍、土地、社会保障等法律制度,从制度上保障市民化,既可解决城乡差距、社会公平的需要,也能扩大内需、增加经济社会发展动力。     

农民工返乡和农村土地规模化经营研究

农民工返乡不仅给农村土地规模化经营提供了更多的人才资本、技术和资金.促进了农村经济的发展.同时也使农村人均收入降低并面临如何充分利用和吸收这部分"反流"的劳动力问题.     

新生代农民工社会认同状况的实证研究——以西安市为例

与第一代农民工相比,新生代农民工的社会认同发生了很大的变化.在面临与第一代农民工相似的社会环境时.越来越多的新生代农民工表现出了"模糊化"的社会认同建构倾向.本文主要从身份认同,农村认同,城市认同与未来归属四个方面,探讨了新生代农民工的社会认同状况.     

浙江省流动人口子女义务后教育公平的问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是教育制度的道德基础和制定教育政策的基本出发点。文章从教育公平的内涵入手,以浙江省流动人口为研究对象,以流动人口子女的义务后教育为主要研究内容,分析了流动人口子女义务后教育存在的问题,提出了解决问题的思路,为和谐社会营造良好的教育环境。     

基于乡村振兴战略视角的湖南省农民工返乡创业影响因素、主要障碍与推进路径研究

基于乡村振兴战略视角,通过对湖南省农民工返乡创业现状的调研,分析了湖南省农民工返乡创业的多元动力因素,构建农民工返乡创业的动力结构图,结合对湖南省返乡农民工创业情况的系统性研究分析,给予可以进一步优化湖南省农民工返乡创业促进机制的实施路径选择和建议。